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数字与中医概念的化演
毕达哥拉斯说过,万物皆数也".伽利略也说过,自然之书是以数字特征写成".宇宙万物演化的过程无不以数字方式来表示.自然数字是自然界演化留下的记忆痕迹.可以说,自然物质的演化与自然数字的演化具有神秘的一致性.正是在"人与天地相参也,与日月相应也"的全息模拟中,大自然界以数字造人,以数字造物,并使中医概念的形成与演进无不充满着数字含义.本文以完整的自然数基元0、1、2、3、4、5透视相关中医概念的化演与内涵.
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关于建设中医药数字化图书馆
在以Internet和多媒体技术为标志的信息技术革命已经到来的今天,如何大限度地利用现代信息流通手段普及与传播中医药文化知识,加强中医药信息资源的开发与利用,便成为摆在我们面前的一个十分现实的问题,而加快中医药图书馆数字化建设的步伐则是解决这一问题的有效途径之一.1 概述1.1 何谓数字图书馆数字图书馆就是对有高度价值的图像、文本、语音,音响、影像、影视、软件和科学数据等多媒体信息进行收集,组织规范性的加工,进行高质量的保存和管理,实施知识增值,并提供在广域网上高速横向跨库连接的电子存取服务.由于采用二进制编码的数字方式保存与处理信息内容,应用计算机通讯与多媒体技术提供电子网络检索与信息服务,使得数字图书馆有着与传统图书馆截然不同的性质特征和技术内涵.
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《中药鉴定学》辅助教学软件的研制与应用
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),简称CAI,是一种新兴的教学技术,利用计算机强大的数据管理功能、多媒体支持功能和极为方便的交互功能,以数字方式存储、加工、传输、呈现学科教学内容和教学过程中的图、文、声、像、动画以及活动影像,辅助教师教学和学生学习。随着计算机技术的快速发展,目前CAI已被广泛应用于各个教学领域。 《中药鉴定学》是中药专业的一门专业课程,主要论述中药的基原、产地、采收加工、药材性状、显微构造、化学成分、理化鉴别、功效以及中药类似品、混伪品的鉴别,需要学生熟悉中药的原植物、药材形态和组织构造等内容,因此非常适合用计算机多媒体技术来表现。《中药鉴定学》辅助教学软件是在原“中药数据库”软件的基础上[1],以全国统编教材《中药鉴定学》为蓝本,收载了书中的几乎全部的中药以及部分的混伪品种,重点突出中药实物图像,提供多媒体的、可视化的、良好交互的辅助教材。
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多媒体临床护理教学存在的问题与对策
多媒体教学20世纪60年代起源于欧美等发达国家,它以数字方式,将学科教学内容和教学过程中的图、文、声、像、动画,以及活动影像等信息通过计算机系统存储、加工、传输或重现,用户可通过人机交互使用,以便教师教和学生学[1].现已广泛应用十临床护理教学,笔者对2006-2007年在我科实习的本科护理、大专护理护生采用多媒体教学方法,课后征求护生意见,分析存在的问题并总结出对策,不断提高多媒体教学水平,得到护生好评.
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数字化X线摄影的进展与实施
医学影像数字化主要是指影像以数字方式输出,影像数据利用计算机强大的高速运算处理能力方便快速地进行存储、处理、传输和显示。随着计算机和电子技术的飞速发展,CT、MRI、DSA、US、ECT等全新的成像技术进入医学领域,不仅提高了影像诊断的水平,同时实现了诊断信息的数字化,为逐步建立的医学影像图像存档传输系统PACS和远程医疗奠定了基础1。
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CR在床边摄片中的应用
床边摄片是放射科日常工作的一个重要组成部分,是医疗服务以人为本的体现,特别对一些危重病人、术后患者、复合伤及不宜移动的病人带来极大的方便.随着计算机X线摄影技术的应用,使X线影像以直接或间接数字方式输出,尤其是对图像的后处理功能提高了影像的质量.我院引进日本富士GR系统,对于床边摄影的CT片与常规摄影的X线片进行对比评价,效果良好,为临床提供了质量优良的床边影像片,提高了X线利用率,突出感兴趣的诊断信息,提高了临床的应用价值.现就我们采用CR系统进行床边摄影的一些体会,总结如下.
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多媒体在组胚教学中的利弊关系探讨
多媒体教学(计算机辅助教学)是80年代末期兴起的一种全新的教学模式,他以数字方式将表现学的教学内容和教学过程的图文、声像、动像画以及活动影像等信息通过计算机系统存储、加工、输出和呈现,用户可通过人要交互方式使用,以方便教师教、学生学.为此,我科于1999年引入多媒体教学.3年来,深深感受到了它的优点,也发现许多不足之处.
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国内图像存储与通讯系统的现状和发展前景
图像存储与通讯系统(Picture archiving and Com-munication system,PACS)是基于计算机设备,与各种影像设备相联结,利用高速大容量的光盘存储技术,以数字方式存放、管理、传送、显示医学影像(如CT、MRI、DSA、胃肠机、超声设备、电子内窥镜等产生的医学图像)和病历信息的信息系统.