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浅析门诊检验工作压力源及应对策略
随着社会经济的发展，人们对医疗质量和服务水平的要求不断提高，面对患者的医院窗口工作日益成为社会及媒体关注的焦点。门诊检验室为医院临床诊疗的重要窗口，检验工作者承受巨大工作压力。本文以门诊检验工作为例，分析检验工作压力源：工作环境特殊，工作高风险、超负荷，患者期望值高等。提出应对策略：管理者要注重改善工作环境，减轻工作负荷，加强教育培训，强化宣传工作等；检验员要培养良好心理素质，加强业务学习，规范服务言行，提高沟通技巧，增强法律意识等。
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急诊科护士心理健康状况与应对策略研究进展
急诊科护士心理健康状况较一般人群明显偏差的状况，从超负荷工作压力、服务对象的文化差异和服务对象的特殊性、职业防护措施不力易发生医源性感染、经常要面对危重病人及死亡的刺激等反面分析主要压力源，从加强护士心理健康研究、急诊科护士自我调适、管理层的重视与参与等环节着手，降低其工作压力，以增强心理健康水平，提高了护理质量。
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夜班护士压力源分析及应对措施
通过探讨夜班护士压力原因，了解职业危害因素，采取有效的应对措施，从而减轻夜班护士的工作压力和心理压力。提高夜班护理工作的质量，并维持夜班护士良好的心理健康。
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护理本科实习生心理压力的来源与应对措施的调查
目的：了解临床本科护理实习生心理压力来源，进行心理压力来源分析，减少实习过程中的护理差错事故的发生，提高护理实习生对职业的认同感，保持身心健康，提高实习效果。方法采用问卷调查方法，对在临床实习的72名护理本科生的压力源及应对方式进行调查。结果压力源主要为就业、护理工作过于辛劳、社会对护理专业的看法、担心出现差错事故、接触传染性疾病、处理病人紧急情况能力欠缺等，采用的应对措施主要有接受现实、想办法独自解决、与同学交谈舒缓压力等。结论本科护理实习生临床实习期间压力大，需要适当的干预，调动护理实习生的学习积极性、主动性和创造性，提高护理实习生的自信心，减轻心理压力。
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低年资护士职业倦怠与工作压力源的相关性分析
目的：分析低年资护士职业倦怠与工作压力源的相关性。方法：选取99名低年资护士为研究对象，分别采用职业倦怠量表(MBI-GS)、压力源量表进行问卷调查，分析低年资护士工作能力、职业倦怠与工作压力源之间的关系。结果：86.87%的护士存在轻中度职业倦怠感，工作能力与职业倦怠、工作压力源呈负相关，MBI-GS量表评分与职业压力源量表评分呈正相关（P<0.05)。结论：低年资护士工作时间短，经验不足,常产生较大的心理压力,导致职业倦怠。护理管理者应重视低年资护士职业倦怠问题，减轻护士工作压力，积极引导和调节，提高其职业荣誉感，进而提高护理工作质量。
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护士压力现状调查分析及应对方法
目的 通过问卷调查临床护士工作中主要的压力源,以采取有效的应对方式帮助护士减轻或消除工作压力.方法 采用护士工作压力源量表及压力应付方式问卷表对临床护士进行调查.结果 临床护士普遍存在的工作压力源与专业及工作方面的压力、工作超负荷、患者护理方面的压力、工作环境及资源方面的压力、管理及人际关系方面的压力、家庭生活压力等多方面有关.其中不同年龄婚否组护士压力程度的差别有统计学意义(P<0.05).结论 通过减轻工作强度,改变管理作风,科学的培养和使用护士,提高护士社会地位,调动家庭支持系统等措施,能减轻护士工作压力.
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儿科护士压力及反应调查分析
目的 分析儿科护士工作压力产生的原因及由此产生的不良反应.方法 采用问卷调查法对山东省三家三级医院108名儿科护士进行调查研究.结果 压力所占比例依次为:工作量大,劳动强度高;应对检查、考核、晋升;自我价值实现困难;家长要求高;护士自身因素;护士承担角色太多;社会舆论偏见;人际关系紧张.由此产生不良反应有:工作倦怠,积极性差;精神紧张,睡眠障碍;思想不稳定有跳槽倾向;静脉曲张;内分泌失调;流产和不孕.结论 目前儿科护士在工作中承担着精神和躯体等多方面的压力.
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压力源和压力强度对D型人格医学硕士研究生心理健康影响的调查
目的 探讨压力源和压力强度与D型人格医学硕士研究生心理健康之间的关系.方法 采用14条目版本D型人格量表(DS14)及Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对山东5所高校420名医学硕士研究生人格类型、压力源和压力强度进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行相关评定.结果 420名医学硕士研究生中,共检出D型人格89人,检出率为21.2％；D型人格医学硕士研究生BSSI平均得分(97.43±12.36)分,明显高于非D型人格医学硕士研究生BSSI得分(91.15±11.43)分,两者得分均高于临界值,且差异有统计学意义(P＜0.05)；D型人格医学硕士研究生在SCL-90量表的9个因子得分均高于非D型人格医学硕士研究生,但是仅在人际关系、抑郁、焦虑、精神病性4个因子得分高于非D型人格医学硕士研究生,其差异有统计学意义(P＜0.05).结论 D型人格医学硕士研究生的压力强度明显大于非D型人格医学硕士研究生,且造成较大的心理压力,应当及时开展心理干预和疏导措施,从而减轻压力对这些研究生造成的心理问题.
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儿科学专业学位硕士研究生临床实习前压力源量表的编制
目的 为了研究儿科学专业学位硕士研究生在临床实习前的压力因素及压力情境,编制压力源量表,并作信度效度检验.方法 通过对既往七年制医学生的采访谈资料、文献研究和专家咨询,设计压力源调查表;对136名儿科学专业学位硕士研究生进行问卷调查;采用因子分析、Pearson相关性分析等统计学方法处理所收集数据,编制并检验压力源量表的信度效度.结果 形成包括知识技能、沟通合作、责任心和个人生活4个维度的压力源量表.经过检验,量表的信度和效度基本达到测验编制的要求.结论 儿科学专业学位硕士研究生实习前压力量表,作为评估分析研究生实习压力冈素的有效工具,可以为解决研究生心理问题实施干预和缓解压力提供依据.
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长学制医学生压力源与应对方式的调查研究
为了考察长学制医学生的压力源与应对方式,本文采用自行设计的问卷对北京大学人民医院134名长学制医学生进行了调查,并针对压力源进一步探讨了相应的建议与对策,以促进长学制医学生身心健康、和谐发展.
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军医大学研究生压力源与心理健康的分析与思考
目的：探讨军医大学研究生不同压力源主观感受和心理健康的关系。方法采用自编军校研究生压力量表（MAGSSS）、症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式量表（SCSQ）和艾森克人格问卷（EPQ）多维量表的方法进行研究，采用独立样本t检验和单因素方差分析比较人口学变量分组的压力感受差异以及高低压力组被试的心理健康水平差异；采用Pearson积差相关和多元逐步回归分析人格、应对方式和压力感受之间的关系。结果①军医大学研究生不同压力源主观感受性存在差异（F=77.397，P=0.000），两两比较发现导师学业压力＞毕业分配或求职工作压力＞经济压力＞配偶婚恋压力＞父母家庭压力。②除恐怖因子外，高压力组学员SCL-90总分和各维度得分均高于低压力组学员。③消极应对方式和EPQ多个维度与研究生压力主观感受值相关显著；神经质、掩饰性和内外倾三个人格变量进入以压力总分为因变量的回归方程（F=16.959，P=0.000），可共同解释压力总分方差变异的19.0%。结论来自导师、学业的压力和毕业分配、求职工作的压力是困扰学员的主要应激源，高压力感受性学员心理健康水平较差，且倾向于神经质的人格特质和消极的应对方式。
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地方医学院校临床医学生实习期压力源与心理健康状况相关性研究:以滨州医学院为例
目的 了解地方医学院校实习期临床医学生压力源及心理健康现状,并提出相关对策,为实习期医学生心理健康辅导工作提供科学参考.方法 使用唱丽荣等编制的临床医学生实习期间压力源量表和心理健康症状自评量表(SCL-90),对我校临床医学专业实习生390人的压力和心理健康状况进行问卷调查,回收有效问卷384份,回收有效率为98.46%.运用SPSS 18.0行样本t检验,方差分析和Pearson相关分析等.结果 地方医学院校24.1%的学生存在中等以上压力(1.17±0.63),压力源高为考试与就业(1.58±0.74),其他依次为知识与技能(1.43±0.68)、人际关系(1.11±0.54)、面 对病人(1.06±0.53)、医疗条件(1.00±0.53)和工作负荷(0.95±0.52).临床医学生实习期压力源各维度的分值与心理健康的大多数因子呈显著正相关.结论 地方医学院校临床医学生实习期普遍存在压力,实习期间的压力会影响其心理健康.建议从就业、学业、心理等方面对实习期学生进行指导,以便助其减轻压力,培养其良好的心理素质.
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压力管理干预对急诊及外科护士职业倦怠、压力的改善作用
目的 探讨压力管理干预对急诊及外科护士职业倦怠、压力的改善作用.方法 收集解放军第四二二医院2012年6～12月护士职业倦怠调查资料,选择急诊及外科护士90名为研究对象,随机分为研究组和对照组各45例.研究组护士给予压力管理干预,主要包括压力认知培训、时间管理、社交训练、放松训练、职业教育等,培训周期为3个月,每月3次;对照组护士由本科护士长通过沟通、谈心的方式进行常规干预.干预前及干预后3个月采用职业倦怠量表、护士工作压力源量表、焦虑自评量表调查护士职业倦怠、压力及焦虑情况,并进行组间比较.结果 ①职业倦怠:干预前两组护士在情绪耗竭(EE)、玩世不恭(DP)、个人成就感(PA)方面评分差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组EE、DP评分差异有统计学意义(P＜0.05),PA评分差异无统计学意义(P＞0.05);②压力源:干预前两组护士工作压力源量表5个维度评分差异均无统计学意义(P＞0.05),干预后除工作环境及仪器设备维度外,研究组其他维度评分均明显低于对照组(P＜0.05);③焦虑:干预前两组焦虑评分差异无统计学意义(P＞0.05),干预后研究组焦虑评分明显低于对照组(P＜0.05).结论 急诊及外科护士存在明显的职业倦怠及压力情况,压力管理可以有效缓解护士职业倦怠及压力情况,减少护士流失,对相关医疗机构的护士管理有一定的借鉴意义.
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惠州市儿科护士工作压力来源与工作满意度的相关性研究
目的：调查15家综合医院及2家妇幼保健院的252名儿科注册护士工作满意度及工作压力源的现状，明确两者之间的关系。方法采用明尼苏达满意度问卷及护士工作压力源量表对252名临床儿科护士开展临床调研，并对其结果进行分析。结果护士工作压力源总均分为(11.92±3.01)分，各维度得分由高到低依次为工作时间安排、护士职业观念、沟通交流、工作条件及疾病护理。护士职业观念的问题、沟通交流的问题、工作条件的问题及疾病护理的问题与工作目的呈正相关(P<0.05)，工作时间安排的问题与学历呈负相关(P<0.05)，沟通交流的问题与编制呈负相关(P<0.05)。护士工作满意度总均分为(2.03±0.47)分，护士总体工作压力与外在满意度、内在满意度、一般满意度及总体满意度呈负相关(P<0.05)。结论医院管理层应重视儿科护士的压力源情况，并采取针对性干预措施减轻其压力，进而使护士获得较为满意的身心体验，从而保证护理质量。
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重症监护病房护士工作压力源与心理健康水平的相关性研究
目的 对重症监护病房护士工作压力源与心理健康水平的相关性进行探究.方法 选取我院重症监护病房护士100名,采用随机抽样方法对其进行问卷调查,问卷具体内容包括:症状自评量表、情况调查表、工作压力源表等.结果 回收有效问卷98份,我院护士与正常女性相比,心理健康状况较为突出(P<0.05),而护士心理健康水平与工作压力源相关(P<0.05).结论 需要对于重症监护病房护士的心理健康加以重视,采取有效措施对护士进行心理疏导.
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护士压力源及应对方式的调查分析
目的：分析护士的工作压力源及应对方式。方法随机选取我院在职护士130名作为本次研究对象，均发放一份护士工作压力源量表进行问卷调查，分析护士工作压力的主要来源及采取的应对方式。结果工作量及时间分配方面得分高，具体内容以工作量太大为主，其次是工资及其他福利待遇低；护士选择积极应对方式高于消极应对方式，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论影响护士工作压力源主要为工作量大、值夜班、职称及婚姻状况等，护士采用积极应对方式更多，采用消极应对方式较少。
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产褥期产妇的压力与对策
目的 探讨产褥期产妇压力源及减压对策.方法 选择我院2008年1月至10月正常产妇100例进行自填问卷调查.结果 产妇主要压力源为:缺乏育儿经验、缺乏育儿知识、家庭成员的重男轻女偏见等.结论 针对不同的压力源,采取相应的对策,减轻产妇的心理压力,提高其生活质量.
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弹性排班制应用于ICU护士工作中的利弊分析
目的 对ICU护士工作中的弹性排班制度的利弊进行探讨,对提高护士工作质量提出相应的应对策略.方法 采用工作压力调查表对ICU病房28名护士进行问卷调查.结果 超负荷工作量、长期精神紧张、患者、家属及社会对护理工作的偏见和高期望等,对ICU护士造成较大心理压力.结论 患者护理问题及护理专业要求是IUC护士工作中的主要压力源,护理管理应针对具体情况采取减压措施.
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护士心理压力相关因素分析及对策
随着中国社会的进步,<医疗事故处理条例>的颁布实施,患者及家属自我维权意识逐渐提高,对医疗质量、护理质量、医疗护理安全提出了更高的要求.身处一线的护士需要面对各种压力,轻度的压力可刺激机体处于紧张状态,但如果高水平的压力时间过长,会直接影响到护士的心理健康,并直接导致护理质量的下降.因此,护士的心理健康维护是十分重要的.
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精神科护士工作压力源分析及对策
目的 通过恰当的方法减轻精神科护士的工作压力；方法 分析精神科护士工作压力的来源,提出缓解工作压力的对策；结果 通过上述努力是我院精神科护士的工作压力得到了缓解；结论 只要我们重视精神科护士的工作,发现他们的压力源,并为之解决,就能使每位护士放松心情,全身心的投入到工作中去.
