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神经心理康复系列讲座(一)神经心理康复的理论与实践
编者按:神经心理学用神经心理测验和神经心理检查的方法,研究脑损伤病人心理障碍与脑损伤定位和性质之间的关系,从而揭露心理活动的脑解剖学和生理学基础.因此,这是一门心理学与神经病学和神经外科学之间的交叉学科.神经心理学成为一门独立的学科仅是20多年前的事.80年代以后,由于脑CT成像技术在临床检查中的普遍应用,对脑损伤部位的确定提供了更直接、有利的科学手段,使得曾一度受到神经病学家和脑外科学家青睐的神经心理测验落入低潮.与此同时,随着现代康复医学的发展,认知障碍的康复越来越凸现其重要地位,康复工作者,尤其是神经康复工作者对神经心理测验的学习与运用倾注了越来越浓厚的兴趣.
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浅述市场营销理论在医院经营中的应用
现代营销理论源自20世纪初美国的商业推销.50年代后,营销理论成了帮助西方企业获取经济效益的利器.中国自90年代以来,企业迫于买方市场格局的日益显现.以空前热情投入营销理论的学习与运用,取得了显著的成绩,处于医疗改革攻坚阶段的医院管理可以从中学习、借鉴.所谓市场营销就是指对思想、货物和服务进行构思、定价、促销和分销的计划和实施的过程,从而产生能满足个人和组织目标的交换.
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"以问题为中心"的教学法在解剖教学中应用探讨
"以问题为中心"的教学法是指以临床问题为引导的基础医学教程.这种教学法起源于1965年加拿大麦克斯脱大学医学院,这种教学法是通过一系列精心设计的临床问题来进行的,是一种纵向综合的教学法,以问题为主线贯穿基础与临床,扩展横向知识,在解决临床问题中来学习基础理论,在解释各种现象时学习与运用基础科学.运用这种教学法可改变传统的课堂讲授方法只过分偏重知识的传授,忽视了能力的培养的弊端,对于发挥学生的主观能动性,培养学生思维力与解决问题的能力是非常有帮助的.
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高职护理专业人体解剖学实验教学改革
我院的护理专业是全国技能型紧缺人才培养培训工程学校之一,高职护理教育改革的重要任务是培养出大量技能型、操作型的复合型人才.但是传统的解剖学实验教学已不能适应高职护理教学的需要,因为实验课学时太少,教材和实验大纲内容陈旧;教学方法单一,多为满堂灌.为了改变陈旧的教学模式,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,提高学生实践能力,克服学习与运用脱节的现象,以适应社会对护理人才的要求,我们对2004级高职护理专业解剖学实验教学进行了改革.
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医院中药人员对中药药理学的认识与运用
中药药理学是中药对机体的作用(包括中药药效学)和机体对中药的影响(中药药动学).经过几十年的发展,中药药理学大大地促进了中医药现代化的进程.本文阐述基层医院中药人员学习中药药理学的重要性和必要性.
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PBL在口腔正畸实验课教学中的应用
PBL(problem-based learning)是由美国神经病学教授 Barrow 于1969年提出,被称为"以问题为基础的学习法"[1].这种教学法是以问题为主线贯穿基础与临床,扩展横向知识,通过精心设计的一系列临床问题进行纵向综合教学,在解决临床问题中来学习基础理论,在解释各种现象的同时学习与运用基础科学.
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PBL在口腔临床护理教学中的应用
PBL(Problem-based Learning)是由美国神经病学教授Barrow于1969年提出,被称为"以问题为基础的学习法"[1].这种教学法是以问题为主线贯穿基础与临床,扩展横向知识,通过精心设计的一系列临床问题进行纵向综合教学,在解决临床问题中来学习基础理论,在解释各种现象的同时学习与运用基础科学.传统的口腔临床护理教学方式是以专业口腔教材为基础,以教师为主体,学生被动学习.
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人体解剖学神经系统记忆方法的总结
引言:本文主要致力于体解剖学神经系统记忆方法的总结,特别是对重要神经以及易于混淆的神经进行系统描述以及提出识记方法,通过系统归纳和整理,用于解剖学和临床医学相关专业的学习与运用.能够准确的识别并记忆人体较重要的各种神经有助于人体相关解剖学知识的学习和记忆,并对解剖学的深入学习和探讨有着深刻的意义.由于神经系统是人体解剖学的重要内容,而历年来学生普遍反映神经系统难学难记、难理解,终对整个人体解剖学课程产生恐惧和畏难情绪.
