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  • 微波连续辐射致大鼠脑功能和结构损伤的远后效应研究

    作者:徐新萍;王惠;彭瑞云;赵黎;喻超;姚斌伟;张静;高亚兵;董霁

    目的 探讨不同剂量微波连续辐射对大鼠脑功能和结构损伤远后效应的影响.方法 采用0、2.5、5和10 mW/cm2微波连续辐射220只雄性Wistar大鼠(6 min/d,30 d),于辐射后1d、7d、14d、1 m、3 m、6 m、9 m和12m,采用Morris水迷宫观察大鼠学习和记忆功能;采用多导生理记录及分析系统,对大鼠脑电图(EEG)波长、重心频率及δ波功率进行检测和分析;运用光镜及电镜观察大鼠海马结构.结果 (1)2.5 mW/cm2组大鼠学习和记忆能力、EEG及海马组织结构于辐射后12m内均未见明显异常(P>0.05);(2)10 mW/cm2组辐射后3d大鼠穿越平台次数明显减少(P<0.05),辐射后7d、1 m、3 m和9 m,其平均逃避潜伏期明显延长(P<0.05).(3)10 mW/cm2组于辐射后1 m内,脑电信号中高频成分减少,低频成分增加,脑电信号整个功率谱的重心向低频迁移,脑电功率谱重心频率降低,δ波绝对能量值增大(P<0.05),3m后见恢复.(4)5 mW/cm2和10 mW/cm2组大鼠于辐射后6 m内,海马组织神经元固缩深染,线粒体肿胀、空化,内质网扩张,突触囊泡减少,间隙模糊,血管周间隙增宽,以辐射后7d重,之后呈恢复趋势,至6 m仍未恢复正常.结论 2.5 mW/cm2微波连续辐射后大鼠学习和记忆功能、EEG和海马组织结构及超微结构未见明显改变;5 mW/cm2和10 mW/cm2的微波辐射可引起大鼠学习和记忆功能下降、脑电图呈抑制现象和海马组织结构损伤,且此改变与辐射剂量呈正相关.

  • 基于药效筛选和正交试验优化温肺降浊方的提取工艺

    作者:庞燕梅;周福军;胡跃强;单淇;梁小娜;黄启和;廖茂梁;侯文彬;唐农

    目的 通过药效、急毒实验筛选温肺降浊方的提取工艺,并以正交试验进行优化,确定温肺降浊方的佳提取工艺.方法 对不同工艺样品进行急性毒性实验,并以血管性痴呆(VD)大鼠的学习和记忆能力的改善程度为药效指标,综合急毒与药效实验的结果,筛选出佳工艺方案;以多个成分含量和出膏率为指标,采用正交试验筛选溶剂倍量、提取时间和提取次数的优水平,并进行验证.结果 急毒实验结果显示所有小鼠均健康存活,未见明显毒性反应.药效实验结果表明白附片、党参、炙甘草混合水提,三七、干姜、酒大黄混合醇提为温肺降浊方的佳提取方案;优提取工艺为白附片先煎2h,再入党参、炙甘草加10倍水加热回流提取3次,每次l h;三七、干姜、酒大黄加6倍70%乙醇加热回流提取3次,每次1.5 h.结论 温肺降浊方能明显改善VD模型大鼠的学习和记忆能力,优选的工艺条件合理可行,为温肺降浊方的后续开发提供依据.

  • 通天草水提物对APP/PS1双转基因小鼠学习记忆及海马IL-1β和TNF-α水平影响

    作者:周天;费洪新;田冰;仲丽丽;王晓源;田嘉琦;周忠光;韩玉生;李宝龙

    目的:探讨通天草水提物(AEWH)对APP/PS1双转基因小鼠海马的保护作用.方法:雄性小鼠随机分成对照组,模型组,多奈哌齐组(多奈哌齐0.00092 g·kg-1),AEWH高、中、低剂量组(AEWH 2.5、1.25、0.63 g· kg-1).灌胃给予相同体积的药物或生理盐水,每天灌胃1次,持续35 d.采用Morris水迷宫实验观察小鼠的学习记忆能力,检测小鼠脏器指数,采用双抗体夹心法测定海马白介素-1β(IL-1β)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量.结果:与模型组比较,AEWH能明显改善APP/PS1双转基因小鼠的学习记忆能力(P<0.05),明显升高脾和胸腺脏器指数(P<0.05),明显降低海马IL-1 β和TNF-α含量(P<0.05).结论:AEWH能改善APP/PS1双转基因小鼠的学习记忆能力及脾和胸腺脏器指数,机制与降低海马IL-1 β和TNF-α水平有关.

  • Morris水迷宫训练对老年痴呆大鼠模型学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子-α、超氧化物歧化酶、丙二醛水平的影响

    作者:彭璇;吴刚;吴昊;黄德斌

    目的 观察Morris水迷宫训练对老年痴呆(AD)大鼠学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子(TNF)-α、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的影响.方法 随机将32只SD雄性大鼠分为假手术组、模型组、Morris水迷宫短期训练组和Morris水迷宫长期训练组;以穹隆-海马伞切断建立痴呆大鼠模型;运用Morris水迷宫进行训练;采用跳台实验以及水迷宫实验测试大鼠的学习和记忆能力;采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定大鼠海马组织TNF-α的水平,比色法检测大鼠海马组织SOD活性和MDA含量.结果 Morris水迷宫训练后AD大鼠学习记忆能力显著提高(P<0.01);大鼠海马区TNF-α、MDA含量明显降低(P<0.05)、SOD含量明显升高(P<0.05).结论 Morris水迷宫训练能明显改善大鼠的学习记忆能力,其机制可能与提高海马区SOD含量、降低TNF-α和MDA水平有关,而且水迷宫训练时间越长,恢复越明显.

  • 银丹心脑通软胶囊对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及海马CA1区Bcl-2、Bax表达的影响

    作者:刘欣;刘芳;刘伟民

    目的 探讨银丹心脑通软胶囊对血管性痴呆(VD)大鼠学习和记忆能力及海马CA1区Bcl-2、Bax表达的影响. 方法 90只大鼠按随机数字表法分为正常组、假手术组、模型组及银丹心脑通软胶囊低、中、高剂量组,后四组采用“两血管阻断+硝普钠降压”法制作成VD模型,各剂量组分别按0.24 g/(kg·d)、0.48 g/(kg·d)、0.96 g/(kg·d)灌胃给予银丹心脑通软胶囊28 d.Morrs水迷宫实验检测各组大鼠学习和记忆能力,免疫组化染色观察大鼠海马CA1区Bcl-2、Bax阳性蛋白表达情况. 结果 (1)模型组逃避潜伏期(94.32±16.53)与正常组、假手术组比较明显延长,差异有统计学意义(P<0.05);中、高剂量组逃避潜伏期(74.36± 15.67、65.73±14.84)明显短于模型组,差异有统计学意义(P<0.05).模型组与正常组、假手术组比较穿越平台次数及目标象限停留时间明显减少,差异有统计学意义(P<0.05);中、高剂量组穿越平台次数(2.30±0.42、2.71±0.45)及目标象限停留时间(79.85±5.58、83.38±5.36)均明显多于模型组(1.15±0.24、66.80±7.20),差异有统计学意义(P<0.05).(2)与正常组、假手术组比较,其余各组Bcl-2、Bax阳性表达均明显增多,其中模型组Bax变化更加明显,中、高剂量组Bcl-2变化更加明显,差异有统计学意义(P<0.05);中、高剂量组与模型组比较,Bcl-2相对表达量明显增多,Bax相对表达量明显减少,差异有统计学意义(P<0.05). 结论 银丹心脑通软胶囊可改善VD大鼠的学习记忆能力,其机制与增加海马Bcl-2表达、减少Bax表达有关.

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