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临床技能模拟中心的建设、运营和管理
临床医学是实践性很强的学科,临床技能模拟中心是临床技能训练和临床能力培训的场所,对于临床技能实践教学有着重要的作用.本文主要介绍我院根据本科教学要求和全新的培训理念来规划建设现代化临床技能中心,启用先进的管理方法,并结合客观结构化临床考试模式来评价我们的教学质量,不断提高临床医学教学水平的经验.
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智能仿真模拟人在护理教育中的运用
护理学是实践性很强的学科,传统的护理教学培养模式很难满足日新月异的临床需求,因此引进智能仿真模拟人ECS模拟准临床环境,并以此为基石建设护理技能培训中心,对于护理技能教学有着举足轻重的作用.将全新的教学培训模式与国际先进的智能仿真模拟教学设备和资源有机的结合,利用更符合目前医院护理需要的特色教学方法,并结合客观实际来评价教学,在护理人才的培养中初见成效.
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临床技能中心的建设浅探
医学专业学生的临床能力培养,是医学教育的重点,同时也面临着众多的困难.临床技能中心的建设和应用,实施模拟教学,是提高医学生临床技能培养效果的有效途径.介绍了武汉市第一医院建设临床技能中心的经验,并通过新教学方法的应用和客观结构化考试方法的实施,探讨当前形式下进行医学教学改革,进一步提高临床教学水平的方向.
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HPS仿真模拟人在临床实践教学中的运用——谈现代医学人才的培养
医学是实践性很强的学科,传统的临床实践教学培养模式很难满足日新月异的临床需求,因此引进仿真模拟人HPS模拟准临床环境,并以此为基石建设临床技能中心,对于临床技能教学有着举足轻重的作用.中山大学中山医学院将全新的教学培训模式与国际先进的仿真模拟教学设备和资源有机的结合,利用更符合目前医院临床实践教学需要的特色教学方法,并结合客观实际来评价我们的教学,在现代临床医学人才的培养中已初见成效.
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二级医院做好临床教学工作的做法
随着教育思想的转变和教育观念的更新,近年来临床教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到重视,二级医院及非直属的附属医院的教学质量有待进一步提高.
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几种临床护理教学方法介绍
良好的临床护理教学方法,可激发护校学生(以下简称护生)临床实习的学习兴趣,使之树立创造性思维,获得更多的专业技能,树立良好的服务态度和行为,并能不断提高教师的综合素质.为了培养新时代的护理人才,不少护理专家对临床护理教学方法进行了研究.为了便于临床带教,我们在此简单介绍几种.
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我院临床护理带教存在的问题与对策
我院是一所综合性教学医院,每年接受120名以上的护理实习生.一、临床护理带教中存在的问题①临床老师基础学历层次较低;②临床带教缺乏系统性、连贯性;③临床带教体制不健全,没有建立科学的临床带教评价系统,没有建立科学的信息反馈系统,没有设专业带教老师;④重医轻护的观念影响护理带教;⑤临床带教教学方法落后;⑥带教老师的选拔没有严格注重德才兼备.
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以RT-PCR实验为例探讨中医院校基础专业研究生的分子生物学教学
以RT-PCR学习过程为例,探讨在实施课题、学习实验技术过程中,通过对相关背景、理论、操作、应用等方面的学习,深化分子生物学理论知识的学习思路,提倡注重培养学生的科学创新、重放原理、生物安全、客观分析等意识.
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美容中医皮肤学教学方法探讨
阐述美容中医皮肤学科教学的方法,强调美容中医皮肤学科的优势特点,探讨多元结合的理论授课形式,推进典型医案临证经验与模拟诊治相结合的实践教学.
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留学生中医急诊教学方法探讨
结合留学生语言文化差异大、主动交流和临床操作机会少等自身特点,对急诊课堂教学和临床带教的模式和教学手段进行探讨,旨在提高留学生中医急诊教学质量.
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PowerPoint在方剂教学中的应用
根据方剂学课程的特点,阐述了PowerPoint在《方剂学》教学中除可保留传统课堂授课的特点之外,还具有科学性、高效性及艺术性等优势.PowerPoint在方剂教学中的应用,便于学生在有限的学时内掌握古代医方的组成及药物间的配伍规律,特别是让他们学会针对患者的具体病情自己组方的能力与技巧,不断提高单位时间内课堂教学的效率与质量.《方剂学》教学手段现代化,是教学改革的重要内容.
关键词: PowerPoint 方剂学 教学方法 -
对温病学教学改革的几点看法
温病学是研究温病发生、发展规律及诊治预防方法的一门临床学科.为了改变现有教学中重考试轻能力、重理论轻临床、重文献轻科研的问题,结合教学改革和现代信息技术,通过丰富教学形式,建立新的教学体系,培养理论扎实,具备一定的科研及临床能力的复合型适用人才.
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"问题与课时目标相结合"教学法在《中医基础理论》课堂教学中的应用
在中医基础理论教学中吸取"以问题为中心"的教学法与"目标教学法"这两种新的教学模式成果,设计出"问题与课时目标相结合"的互动教学法,认为此教学法能优化教学设计,强化主体意识,激发学生学习兴趣,提高教师教学水平和教学质量;同时对促进学生综合素质的全面提高具有重要的意义.
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《中医护理学基础》教学方法初探
在<中医护理学基础>教学中,根据课程内容和特点,分别采用情景教学,角色扮演,病案讨论等多种教学方法,将理论与实践紧密结合,通过多种教学方法联合教学,提高学生自主学习的能力和对知识的运用能力.
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浅谈如何提高中医妇科学教学质量
分析目前中医妇科教学中存在的问题及不足.总结个人从教经验及体会,从提高课堂教学质量;改进教学方法;加强临床技能培训;提供更多临床实践机会等方面探索提高中医妇科教学质量的方法.
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健康教育在肿瘤护理教学中的应用
目的 探究肿瘤护理教学中应用健康教育为主体的效果.方法 从某所医学院校中随机选取护理专业的2个班级,人数均为45人,再将其分别列为实验班和对照班.实验班在肿瘤护理教学中采用健康教育为主体的教学方法,对照班则采用传统的教学方法.结果 实验班的理论成绩和临床操作成绩明显高于对照班,实验班对教学效果的评价明显优于对照班.结论 在肿瘤护理教学过程中采用健康教育为主体的教学方法,对全面提高教学效果具有非常重要的作用.
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骨伤方剂学教学实践探索
本文结合理论9实践教学环节,从分期辨治,以药类方;联系对比,融会贯通及重视外治,学以致用等三方面探讨骨伤方剂学课程的教学方法.
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《中医基础理论》教学体会
目的 提高《中医基础理论》课程教学效果.方法 上好第一堂课,激发兴趣,树立专业思想;突出学生主体地位,注重主体参与,激发学生的探究欲,变被动接受为主动学习;联系生活实际,激发学生主动思维,认识中医思维特点,变疑难为容易;取象比类,变抽象为具体;发散思维,变艰涩难懂为通俗易懂;创设机会,互换角色,让学生在讲课过程中锻炼提高综合素养.结果 取得了良好的教学效果.结论 只要恰当地进行教学方法的改革和探索,就能取得更好的教学效果.
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提高中医院校医学遗传学教学质量的体会
医学遗传学是中医院校教学难度较大的专业基础课程,针对目前存在的影响该课程教学质量的一些问题,笔者结合自身教学实践,提出了提高教学质量的途径,如激发学生兴趣、采用多媒体教学方式、采用多种教学方法以及加强师生交流等.
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西医院校针灸学教学实践与探索
本文就目前西医高等院校临床医学专业针灸学的教学现状进行客观分析,并探索针灸学教学改革的措施,以提高学生学习针灸学的兴趣和效果,并更好地促进针灸学的教学.