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将性别教育引入学校性教育的思考
作者认为应该在sexuality和gender相结合的基础上谈性教育,性是有性别的性,许多性的问题本质上是性别问题.性别教育不应该是社会性别刻板化的教育,而应该是性别平等、性别公正的教育.性别教育应该强调对性别少数人群(跨性别人群)的尊重.
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青少年性教育中的健康教育与性别教育
随着社会生活的巨大变迁,性行为的价值观经历着巨大的转变,出于对艾滋病日益增多的忧虑,历史上以某种晦涩方式流传的性知识开始进入世界大多数国家的教育领域,对中小学生进行性教育的努力正在付诸实践,但是有关性教育的内容、方式和效果的争论一直莫衷一是.作者认为,只有秉承性教育的基本宗旨进行综合性的健康教育和反刻板印象的性别教育,才能让更多的教育对象认识身体了解性,从而摆脱由于性无知而造成的一切原本可以避免的个人和社会的悲剧.
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如何定义“爱情”?——基于词典释义的批判话语分析与多元性别教育
本文应用批判话语分析方法实践多元性别平等教育,可以分为四部分.首先,作者引导学生为“爱情”一词撰写词典释义,进而分析形形色色的释义所展现的性别意识形态,通过一定的言语反馈引导学生批判性地思考关于爱情的主流意识形态.其次,文章比较了《现代汉语词典》与《朗文当代高级英语辞典》中“爱情/love”的释义区别与优劣,并进一步考察《现代汉语词典》以“爱、恋、情、性”打头的词条中关涉性别的释义,揭示出释义渗透异性恋正统性(heteronormativity)的三种方式:(1)直接以“夫妻、男女、异性、两性”等用语展现异性恋关系;(2)不明示异性恋关系,但释义采用上述被限定在异性恋关系中的词语,因而语义被间接地限定在异性恋关系内;(3)释义没有完全限定在异性恋关系内,但以“多指、一般”等用语,或直接或间接地凸显异性恋关系.第三,文章回应了学生提出的若干具有代表性的质疑,呈现了教师如何在教学实践的师生互动中破解性别迷思,通过阐述语言、身份与社会结构的关系,展示了这一基于词典释史话语分析的多元性别教育的实践策略与方法.后,文章介绍了除词典之外,对教材领域中“爱情”定义与同性恋呈现方式的批判实践.
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大学生性别差异对待知觉调查研究
目的:通过学生视角,了解高等教育中性别平等原则贯彻情况.方法:选择郑州某所普通本科高校167名一年级学生为本研究对象,采用问卷调查方法,对其进行关于教师和学生互动中的性别差异对待情况调查.结果:43.1％(72名)的学生认为教师存在针对性别的差异对待,且在此部分学生中,女生认为性别差异对待不好的占比高于男生.学生总结的教师差异对待案例主要包括体育和体力劳动、课堂互动、惩罚严厉程度、男生机会优势;其中,举例体育和体力劳动的学生大部分赞同性别差异对待,举例男生优势者则均持否定态度.结论:高等教育中性别平等原则贯彻仍需加强.
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儿童性别教育需重视
孩子的性别教育对于家长们来说似乎再简单不过了,男孩就是男孩,女孩就是女孩,没有什么教导可言.可专家指出,对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的,这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活,还会影响其心理发展.性别教育终的目的就是帮助孩子养成健全的人格.
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性别教育:男孩、女孩各有侧重
不要阻止男孩对身体的探索孩子通过身体上的差异来确定自己的性别,两三岁的幼儿会对自己和他人的身体表现出浓厚的兴趣,许多男孩喜欢摸"小鸡鸡",有时他们也会要求摸妈妈的乳房,跟妈妈一起洗澡.面对这些情况,父母表现出来的态度越坦然,越有利于孩子接收正确的信息.男孩在洗澡后或起床时摸生殖器,父母完全可以视而不见,但要告诉他,生殖器是隐私部位,不可以在公众场合摸,同时给他穿上闭裆裤以减少这样的行为.妈妈完全可以跟4岁内的儿子一起洗澡,帮助他认识女性的身体特征.当然,若妈妈对此感到不安,也可通过图画书满足孩子的需求.
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给“性别阅读”降降温
过去的一年,"性别阅读"这个词被一再提及,之所以如此受关注,跟校园里男生越来越腼腆、女生越来越豪放不无关系.出于对性别混乱的担心,父母或教育者希望以阅读的形式对孩子进行"性别教育".那么,"性别阅读"是不是意味着男孩要多读男孩的书,女孩要多读女孩的书呢?亲子阅读中,有意识地为孩子提供"本性"阅读的机会是必要的,这样做有助于增强孩子对性别的认同感,有助于孩子身心的健康发展.受生理及自古以来社会焦色分工的影响,男孩和女孩往往表现出不同的阅读趣味.男孩大都比较好动,对对抗、竞争、力量的感受比较强烈,更喜欢历险类、侦探类、战争类、恐怖类等情节性较强的作品,而科普类、奇幻类作品符合男孩热衷户外活动、善于理性思辨的性格特点,也颇受男孩欢迎.
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女大学生体育健康教育之思索
随着性别教育在我国的展开,高校女大学生在公共体育课中的体育健康教育正在从仅单一考虑生理因素而同男大学生有所区别的教学,走向既有生理因素、心理因素,又包含社会因素相对独立的教学体系.
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悦读·简单解决“性别问题”
启蒙性教育,"性别教育"不能缺席!随着宝宝的成长,他们会发现,自己跟别人不一样:"自己穿裤子,妹妹穿裙子"、"自己是短头发的,妹妹却可以留长头发"……这时候,亲爱的妈妈爸爸,宝宝长大了,你家的"启蒙性教育"需要启动了.一方面要进行我们传统的性教育,从身体出发,用简单的方式直白地让宝宝认识自己的身体和基本的自我保护知识.另一方面,也是重要的方面,就是要开展性别教育.不仅仅要让小朋友知道两性别的区别,更重要的是让小朋友明白,自己的性别应该具有怎样的性格,从而引导小朋友形成与其性别相符的人格,品质.
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性别教育:要和宝宝一起洗澡吗?
返璞归真当宝宝两岁或三岁时,如果提出要和我们一起洗澡,我们应不应该答应呢?如果是我,应该会满足宝宝的要求.两三岁宝宝已经有了辨别性别的意识,开始对异性非常好奇,那是因为人们常对性别非常保守的一些做法,才让他们更加感到好奇.
