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精神科护理中人文关怀的应用
为了提高精神科护士在精神科各项护理工作中提高服务质量,要加强在精神科护理中的人文关怀的应用,深入人文关怀的理念,对患者更加体贴温暖的照顾,尊重理解患者的感受和想法,努力提高护理工作人员的主动服务性,全面提高精神科中的服务态度.
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道德护理在精神科护理中的作用
大多数有精神疾病的人群都表现为程度不等的认知障碍,对表现为行为异常、思维紊乱等,如病情严重的对自己失去的控制能力.大部分精神病病人都不承认自身的疾病,不配合临床治疗和护理,有时因妄想和幻想等对意识的影响而伤害自己的身体,这不但给其自身带来一定的伤害,同时也存在伤害他人的危险,对社会的安定造影严重的影响.精神科疾病的发生和发展受到多种因素的影响,例如患者的性格特点、生活经历、周围环境以及思想情况等,以上这些因素都会引起复杂的精神疾病,给护士的正常工作带来一定的困难.如何才能正确地对待精神病人,这在护理道德中处理一个特殊的位置,因此也给精神科护理工作者提出了更高的要求.
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浅析精神科护理安全管理制度
目的 研究精神科护理中的安全管理制度.方法 选择我院2010年4月--2012年4月间进行诊治的精神科患者,总结对其护理过程中存在的安全问题,同时制定安全管理制度.结果 通过对精神科护理安全管理制度的制定,我院大大降低了精神科护理中存在的安全隐患.结论 安全护理是精神疾病护理中主要的环节,关系到病人的生命安全和身体健康,在精神科医护中占据着重要的位置.因此,护理人员一定要有高度的责任心,在实施护理的过程中保护和尊重患者的生命安全,帮助患者尽快恢复健康.
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精神科护患纠纷分析及应对
随着《精神卫生法》的颁布和实施,精神科医护人员面临的挑战十分严峻.保证医疗安全,防范医患纠纷是当务之急.人们对精神病患者既存在偏见,又存在很大同情心,而对精神卫生行业特殊工作环境,工作艰辛度还不是很熟悉的情况下,常常很容易发生护患纠纷.[1].
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探讨精神科护理中潜在的护患纠纷及对策
现代人的法律意识和维权意识不断提高,越来越多的护患纠纷产生,尤其是精神科的护患纠纷,因精神病人的特殊性而更显棘手。对精神科护理工作中存在的四个方面的护理安全问题进行分析,并提出对策:设计完善的专科护理表格,规范护理记录;加强精神卫生知识的普及,提高广大精神卫生专业护理人员的法律意识及在护理工作中防范护理纠纷的能力;加强业务培训,提高综合素质;认真履行告知义务,避免纠纷发生;完善护理规章制度,杜绝安全隐患。
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住院精神病人护理安全隐患分析与防范对策
护理安全是指在实施护理的全过程中,病人不发生法律和法定规章制度允许以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1].精神病人受幻觉、妄想支配常发生自杀、自伤、伤人、毁物、出走等严重意外事件,夏玉莲[2]回顾性分析和总结了55例精神病人现存和潜在的护理安全隐患中,发现精神病人发生护理安全隐患的情况依次为;自杀自伤、32例(58.2%),冲动伤人16例(29.1%),外出潜逃7例(12.7%)因此做好精神科护理安全管理,对保障病人的生命安全,提高护理质量尤为重要.
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PBL案例教学在精神科护理临床教学查房中的实施及体会
探讨在精神科护理临床教学查房中实施PBL案例教学法的过程,目的在于加强教学查房过程的趣味性,提高教学效果,利于学生更好地掌握知识、运用知识,培养分析问题和解决问题的能力。
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浅谈精神科新护士的规范化培训
随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素质提出了较高的要求.提高临床护理质量及护士素质,发展护理事业,关键在于临床带教的效果,而精神科的带教工作,为提高精神科护理带教质量创造了良好的基础.新护士的培训一直延续经验式、直接面授的方式进行带教,其结果造成新护士的护理技能、工作方式、服务质量因带教老师能力的不同而出现偏差;个人的理解能力、动手能力、思想态度、服务意识也决定了新护士的成长过程的偏差.我院是精神科三甲医院,几年来完成了相当数量的大专生临床带教工作,摸索出了一些有精神科特色的带教经验,护生对精神科临床实习也逐渐加以重视,同时对精神科护理工作也有了正确的认识,取得了明显的带教效果,现将带教方法总结如下.
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浅谈康复护理在精神科护理中的运用
随着现代护理的改革与发展,医学模式的转变,康复护理是在康复医学发展中形成的一门新的学科,它在恢复期精神病患者的护理中起着举足轻重的作用.康复护理是指综合和协调地应用医学、社会、教育、职业等措施,对残疾者进行训练和再训练,减轻致残因素造成的后果,以尽量提高其活动功能,改善生活自理能力,重新参加社会活动.康复护理除包括一般基础护理内容外,还应用各种专门的护理技术,对患者进行残余机能的训练,努力挖掘残疾者心理上、躯体上的自立能力,为回归社会做准备.
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精神科护士职业危险因素调查及对策
目的 调查精神科护士在工作中受到职业性侵害的情况,分析其原因,为减少或避免发生这些侵害提供指导.方法 对临床一线护理人员进行问卷调查,采集并分析资料.结果 占调查人数85.21%的护理人员遭受过不同原因的侵害.侵害因素包括:暴力袭击、患者或家属唾骂、人格侮辱、突发事件等.结论 应根据患者的具体情况,积极采取有效的防范措施,尽可能避免侵害的发生.
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健康教育在精神科护理工作中的作用
随着医学科学的发展以及护理工作水平的不断提高,精神科护理也逐步发展成为一门专业学科,在精神护理工作中开展和加强健康教育,将会完善提高精神科护理工作.
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精神科患者护理安全管理浅谈
护理安全是指患者在接受护理的全过程中,不发生法律和法定规章制度允许范围以外的心理及机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡,是衡量医院管理水平的重要标志,可以综合地反映护理人员的工作态度、技术水平和管理水平[1].而精神科护理工作重要的是保障患者安全,它不仅是精神科护理质量的一个重要指标,也是护理患者的重要环节,更是精神科护理的首要工作[2].笔者自1997年走向精神科护理管理岗位以来,总结认为,建立三级安全管理监控体系、提高护理人员素质、防范治疗相关性不良事件、重点环节重点管理,对精神科患者的安全管理尤为重要.现报告如下.
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与精神病人的沟通技巧
精神疾病是精神致残率很高的疾病.如何加强病人的康复训练,降低致残率是精神科护理的重点.做好精神病人的心理治疗与护理,是一项效果显著的方法,而有效的沟通是做好心理护理的基础.
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防范精神科护理中的法律问题发生的措施
由于精神病病人行为责任能力有不同程度丧失,精神科医疗纠纷又具有特殊性和复杂性,这就要求每位护士应熟悉国家的法律、法规,了解护理工作中潜在法律性问题,认真履行职责,为病人提供优质的服务.
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精神科护理中护士的语言艺术
语言不仅是人类交流思想感情的工具,而且也是护士与病人沟通、实施身心整体护理的"桥梁".
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以职业核心胜任力培养为目标的案例教学法在《精神科护理》教学中的应用
通过在精神科护理教学过程中应用案例教学法,激发学生学习的主动性与积极性,培养学生评判性思维能力、沟通能力、终身学习能力等职业核心胜任力,认为案例教学法提高了学生的综合能力和整体素质,优化了精神科护理教学,也为高职护理教育和教学改革提供了借鉴.
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开展精神病人健康教育的体会
精神病人的健康教育是现代精神科护理中的一项重要内容.通过采取不同的形式的健康教育,使病人对疾病的认知控制加强,对健康的自我认知提高,从而使病人能真正地适应社会,维持一定的健康水平.现将精神病人进行健康教育的体会介绍如下.
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精神病病人睡眠不安全因素分析及对策
精神病病人因受症状支配或其他因素影响,睡眠时常出现意外,甚至危及病人生命.精神病病人睡眠安全是精神科护理的重点,做好睡眠安全管理应贯穿医疗护理全过程,并应列为医院管理的重要内容之一.我科1年来通过实施睡眠安全管理,效果满意,保证了精神病病人的睡眠安全.现报告如下.
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扎根理论资料分析法在精神分裂症病人护理研究中的应用
[目的]探讨扎根理论资料分析方法在精神分裂症病人护理研究中的具体应用.[方法]运用开放式登录、关联式登录及选择式登录三级编码方法,结合持续性比较及分析性备忘录,对质性资料进行比较和归纳.[结果]提炼出不良情绪体验、自我概念困惑及疾病应对方式3个上位类属;应激所致自我转变这一核心类属研究可以将解释精神分裂症康复期病人疾病体验中的事件,起到“提纲挈领”的作用;形成概念架构.[结论]扎根理论资料分析法资料分析的具体应用为临床工作和护理研究打开新思路;促进精神科护理工作者辨别不同精神分裂症病人的应激心理及行为,构建有针对性、系统的护理策略.
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精神科护理存在的伦理缺陷及对策
护理工作本身是一种体现为病人、为社会服务的道德内容,它的实质是珍视生命、关爱生命、完善生命,尊重人的尊严和权利,为病人、家庭、社会提供优质的健康服务[1].随着护理理念的更新和<北京市精神卫生条例>的出台,人们的传统价值观和伦理观受到很大冲击,护理人员已经从关注病人的疾病过渡到注重患病的人.尽管如此,在临床护理工作中,由于护理人员的伦理意识淡薄,仍然存在伦理缺陷.