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高职食品专业职业实用型人才培养研究
为了确实做好高职食品专业教育工作,提高食品专业职业教育工作的质量,为行业发展培养出具有实际工作的能力的实用型人才,食品专业教育工作者针对食品专业实用型人才培养过程中存在的主要问题,开展了人才培养实践工作措施研究,为高职食品专业教学工作开展提供了有力的支持.
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以食品安全为目标的高职食品职业实践教学探究
实践教学是高等职业学校教学中的基础课程.相比以理论教学为重点的大学本科教育,职业教育看中的是学生的实际工作能力.例如为了保证食品营养和检测专业人才培养得以顺利进行,要完善相应的食品安全检测机制,这是保证食品营养与检测专业人才培养质量的项重要举措.本文旨在根据市场对高等职业中食品安全检测人员的职业要求,从实践教学着手,探究食品职业实践教学中的要点.希望能通过多样化的学习和实践,给社会提供更多人才,也促进该类专业同学们就业情况的改善.
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食品质量与安全人才的需求分析
食品是人类赖以生存和发展的基本的物质条件。随着社会生活水平的提高，越来越多的人开始重视食品安全问题，对食品安全的检测和管理人员的需求越来越大，要求越来越高。为此，对食品质量与安全专业人才的需求分析和思考，有助于我国高职教育培养出更符合社会需求的食品质量与安全人才。
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多媒体技术在高职医学教学中的应用
医学教育属于高等教育中的重要分支之一,传统教学方式已无法适应新形势发展所提出的需求.所以,对教学方式予以改进,注重对学生能力的培养已成为了医学进行教学改革的首要任务.将对媒体技术运用到医学教学当中,能够让教和学变得更加的生动、效率以及实用.相关实践表明,通过多媒体技术开展形象且生动的模拟演示,能够对各类复杂操作进行揭示,以便于起到事半功倍的效果.
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高职输血技能考核机制的有效构建研究
临床输血医学不断发展,对人才的要求也不断提高,高职院校在对输血医学人才进行培养时,应不断完善考核机制,促进学生全面发展,以更好的应对社会需求.随着医学检验技术的不断发展,教育部对其重视程度日益提高,分化出输血检验技术方向的专业,定向培养输血技术方面的人才.本文结合临床输血医学现状及课程设置情况,分析了构建高职院校输血技能考核机制的有效策略.
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项目化教学在高职 《母婴护理学》 教学 改革中的探索
目的:探索项目化教学在三年制高职 《母婴护理学》 课程教学改革中的应用.方法:以项目化教学改革理念为依据,在 《母婴护理学》课程教学中,对呼伦贝尔职业技术学院护理系2014级高职护理1、2班实施传统教学,2014级高职护理3、4班实施项目化教学改革探索.结果:对实施项目化教学的学生问卷调查结果显示学生对该教学方法总体评价良好.理论考试 、 技能考核成绩,项目化教学高于传统教学的学生(P<0.05),经过项目化教学的学生母婴护理综合能力有明显的提高.结论:《母婴护理学》 项目化教学法能有效提高学生学习成绩和护理综合能力,可以推广和应用于高职院校相关课程中.
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浅谈如何同高职大学生建立良好的师生关系
高职师生关系的状况,会直接影响整个高职活动的秩序和基本目标的实现,同大学生建立良好的师生关系,要树立教师威信,用师爱感化学生,加强师生之间的理解与沟通,尊重学生人格,宽容学生的不同观点,多表扬鼓励少批评讽刺.
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新形势下高职康复治疗技术专业人体解剖学课程教学的思考
在康复治疗技术专业课程体系中,人体解剖学是其他专业课程的基础课程,其教学目标是让学生掌握人体的正常形态结构,将该门课程知识与康复治疗专业知识融会贯通,提高该门课程教学实用性.本文从分析高职康复治疗技术专业人体解剖学课程教学现状入手,提出该门课程教学改革的实践措施,期望对培养实用型专业人才有所帮助.
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高职药物化学实验教学改革初探
药物化学作为一门理论性、实践性较强的专业课程,传统实验教学模式逐渐无法满足现阶段的人才培养要求,高职实验教学改革显得更为迫切,本文结合我院高职药物化学实验教学特点,就如何促进药物化学实验教学质量及教学效果的提高,在日常教学活动中合理利用新技术、新方法,从如何优化实验课程定位、优选实验课程内容、更新实验设备、利用多媒体技术、完善实验评价考核方法等方面对高职药物化学实验教学进行了初探.
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高职院校基础护理学课程应用混合式教学模式的研究
运用文献资料,逻辑分析等研究方法,对高职院校基础护理学课程应用混合式教学模式进行研究,分析了混合式教学模式及运用在基础护理学课程中的优势,并具体分析了高职院校在基础护理学课程中运用混合式教学模式的相关程序,希望能够为工作在一线的护理学专业教师提供参考.
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高职口腔医学专业临床实习规范化管理方法探讨
目的 探讨高职口腔医学专业临床实习实施规范化管理的效果.方法 选取2017年8月～2018年6月于我院实习的高职口腔医学专业医学生103名,依实习时间的先后顺序,将实习生分为常规组(n=50)和规范组(n=53),分别实施常规管理和规范化管理.观察实习生的考核成绩.结果 规范组实习生的理论考核、接诊和分诊处理、与操作者配合、临床技能考核、病理书写和病例分析的成绩均明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 高职口腔医学专业临床实习实施规范化管理可提高临床实习生各方面的考核成绩,有助于临床实习质量的提高,具有较高的价值.
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高职护理校企合作培养模式及其应用实践
近几年，我国教育体制改革不断的深入，为了推动经济的发展、保障学生的全面发展，校企合作的方式受到广泛的关注与重视，其可以让学生在学校与企业两种不同环境中进行学习，以就业为导向来培养学生的职业素养。本文主要对现阶段高职护理专业校企合作模式的开展进行研究，并明确其实践效果。
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归纳教学法在高职医学类专业生物化学教学中的应用
归纳教学法是在各类型教学中被普遍采用的一种教学方法,将其应用于高职医学类专业生物化学教学中,采用图解归纳法、表格归纳法、对比归纳法、问题归纳法、口诀归纳法等形式对教学内容进行归纳与分析,使抽象的内容直观化,深入浅出,不仅能提高学生的学习积极性和主动性及课堂教学质量,正确增强学生分析问题、解决问题的能力.
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宁德师专毕业班学生心理健康状况的调查
为了进一步掌握宁德师专毕业班学生的心理健康状况,为学校教育和科学管理提供依据,宁德师范高等专科学校学生心理咨询中心于2003年在本校2000级的学生中采用症状自评量表SCL90进行调查测试,结果报告如下.
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中医高等职业教育人才培养模式改革的研究与实践
适宜的人才培养模式是提高人才培养质量的重要保障,文章通过“能力本位”人才培养模式研究,围绕学生能力培养需求,从人才培养方案制定、专业技能培养思路、课程教学内容改革、教学方法手段改革4个方面对中医高等职业教育进行了改革探索,切实提高了学生专业技能.
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数字化技术应用于高职口腔医学技术专业教学的价值分析
分析数字化技术在高职口腔医学技术专业教学中的应用价值.
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高职急救护理课程教学改革探索
目的:探讨高职急救护理课程教学改革.方法:选择2017级高职高专护生300名为观察组,选择2016级高职高专护士300名为对照组.对照组采用传统教学方式,观察组采用改革后教学模式,比较两组教学效果.结果:观察组学生理论考试成绩与操作考试成绩均明显优于对照组(P<0.05).结论:高职急救护理课程教学改革,能更好地满足当前高职急救护理教学实际需要,在提高学生理论知识素养的同时增强学生实践动手能力,促进学生全面发展.
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高职护理专业新生AIDS/HIV知识、态度及护理意愿的调查
目的:了解高职护理专业新生(新护生)关于艾滋病的知识、态度、护理意愿及其相关性,为今后制定针对性的干预性措施提供依据.方法:采用问卷方法对197名高职新护生进行调查.结果:学生对艾滋病主要知识有一定程度的了解,但对艾滋病的态度存在着一定思想障碍以及对护理艾滋病患者意愿低.结论:需加强对新护生艾滋病知识的系统的培训,改善对艾滋病患者的态度,提高护生为艾滋病患者提供护理的意愿.
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教学小老师法在高职护理《人体形态》中的探讨
高职护理教育是高等职业教育中的一个重要组成部分,国家正大力发展职业教育.而高等职业教育不能等同于高等教育,也不能等同于中等职业教育,必须结合当前我国高职学生的学习特点,采用灵活多样的教学形式.本文从当前我国高职护理教育的实际情况出发,结合当前我国高职护理学生的学习特点,谈谈我对高职护理<人体形态>教学方法--教学小老师法的一些探讨.
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高职高专寄生虫检验技术教学方法的探索
寄生虫检验技术是检验专业主干课程之一.该文结合医院该课程教学实践过程中存在的问题进行探讨,提出寄生虫检验技术教学改进方法,并进行试验验证,通过试验结果分析表明采用新的教学方法能够有效提高教学效果.
