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中医院校本科生阶段开设"实验动物学"选修课的探索
实验动物学以实验动物和动物实验为主要研究对象,是医学科学研究中不可或缺的部分.为适应高等教育本科阶段培养创新型人才的需要,教育部在"十二五"期间实施国家级大学生创新创业训练计划,更多的本科生得以直接参与到科学研究中,鉴于此,在中医院校本科阶段开始实验动物学相关选修课,提高本科生科研能力,较以往更为重要.课程采用课上、课下多种教学模式,对实验动物概念、常用实验动物解剖生理特点、动物实验设计、动物疾病模型制备方法、基因工程动物模型制备原理等进行介绍,加强学生学习的过程性评价,优化成绩评定方法,提高学生学习主动性,为本科生顺利完成科学研究工作奠定基础.
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有机化学教学改革与创新能力的培养
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.发展科学文化,促进社会主义现代化建设,加强对大学生创新能力的培养,是适应社会发展和21世纪创新人才的需要,是实施素质教育的核心内容.高等医学教育担负着培养动手能力强、知识面广、有创新精神的全面发展的医学复合型人才.现代医学已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,它迫切要求从培养"知识型"向培养"创造型"人才方向转变.作为公共基础课-有机化学,应该怎样改革才能更好地适应信息时代医学教育发展,这是高等医学院校化学教师在教学中应重点探索的问题.
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成立组织学与胚胎学科研兴趣小组,培养学生的创新能力
大学生创新能力的培养非常重要,总结多年的教学经验及科研实践,笔者深深体会到,组织学与胚胎学虽然只是入门的医学基础课,但里面却包含很多研究方法、研究思路,怎么把这种研究方法和研究思路贯穿到教学过程中,落实到医学本科大学生创新能力培养上这是需要研究的重要课题之一.如何在临床医学本科学生中进行以科研课题为主线的探究型、创新型教学活动,让学生自己实施科学实验过程,开展创新性学习,是当前对学生能力培养的重大举措,为此本教研室组织了科研兴趣小组,培养了学生分析问题、解决问题和获取新知识的能力,同时也大大提高了学生学习的主动性和兴趣.
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生物医学工程专业电子信息类课程实践教学体系的探索
电子信息类课程对于生物医学工程专业学员而言是极为重要的专业课程,由于电子信息技术的工程特点,要求学生具备很强的实践动手能力.课题组在参考国内外高校生物医学工程专业教育模式的基础上[1],结合自身的实践,探索建立一种以必修课程为理论主干,以课程设计、毕业设计、选修课、第二课堂活动和课外科技活动为主要内容的实践空间,组织实践性竞赛活动以及参加全国性大学生创新设计竞赛等多种形式组成的综合性实践教学体系.以培养学生自主学习能力,组织协调能力,科学研究能力和独立工作能力,达到全面提高综合素质的要求.
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深化教育改革,强化大学生创新思维能力的培养——兼谈留法体会
随着知识经济社会的到来和国际竞争的日益激烈,人才竞争将成为关键,各国也在力争多出人才、出高人才.作为人才培养的摇篮,各类高等学校正在加快教学改革步伐,探索新的教育模式,以提高培养人才素质[1].在宏观方面,我国针对应试教育的一些弊端及时提出实施素质教育的重要举措,并制定一系列大政方针,鼓励和促进新世纪教学改革和素质教育模式的深入研究和应用.