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让体育运动成为一种生活方式——访上海市普陀区教育学院副院长、普陀区教育学院附属中学校长王茂江
“作为一所学校,升学率是考验学校办学水平的金标准.也正是因此,在一些学校,体育可能被视作一种任务,甚至是负担.”普陀区教育学院附属中学(下文简称“普教院附中”)校长王茂江这样说道,“体育运动,应该是一种生活态度,更应该是一种生活方式.”体教结合,传承特色自2012年学校创办至今,普教院附中已经走过5年光阴,在普陀区教育学院副院长、普教院附中校长王茂江看来,学校在这段时间内取得了长足的发展,形成了良好的发展势头.
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强化科技管理实现科技工作跨跃式发展
面对知识经济的挑战和科教兴国的战略任务,进一步提高认识,明确科技工作在学校发展和建设中的重要作用和关键地位,迅速增强科技综合实力,提高办学水平,是关系到学校发展全局和能否实现自身功能的大事,具有重要的战略意义.几年来,我校对科技工作给予极大的重视,并通过强化科技管理,使科技工作实现了跨跃性发展,科技综合实力明显增强.
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加强学科建设提高办学水平
学科是高等学校的基础,它直接影响并决定着学校的办学水平.如何科学地开展学科建设,促使学校上水平,是值得我们认真思考的重要问题,笔者结合我校学科建设的基本情况,谈一些认识.
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科学定位把握核心要素不断提升办学水平
为更好地发展中医药教育事业,结合学校客观实际,对办学指导思想、学校定位以及办学思路有了一个清晰的认识和合理的定位,学校紧紧围绕教学中心工作,牢牢把握教学工作中心地位、教学改革核心地位、教学投入优先地位、教师与学生主体地位和提高教育教学质量首要地位,整体提升学校办学水平和办学效益.
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品格才能并重培育新一代护士——从"人"到"仁"护理教育思想在澳门一所民办护理学院的实践
澳门镜湖护理学院于1923年由华人创校,隶属于孙中山先生在1892年工作了一年多的镜湖医院慈善会护理助产学校,于澳门回归前提升为护理学院,目前其性质为政府资助的民办高等教育机构.全澳护士约有70%毕业于此校.在东西方文化交替影响与熏陶下,在殖民地时期与回归祖国后不同的政治经济背景下,学院按办学宗旨,提升办学水平与层次,配合社会多元化发展调整教育内涵,以保证人才素养能与时俱进.
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针灸推拿课程建设探讨
课程建设是高校的根本建设,建设好每一门课程,是提高学校办学水平和办学效益的基础,是把学校建设成为教学和科研的先进基地的根本保证.
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坚持科学发展观提升成人高等教育办学水平
成人高等学历教育是学校人才培养结构的重要组成部分,作为学校服务社会、服务经济、服务广大群众的平台,成人高等教育工作应以科学发展观为指导,以政治建校、学科立校、科研兴校、人才强校、管理治校为重点,构建和谐校园,全面提升成人教育的办学水平.
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高职卫生检验与检疫技术课程的教学改革
高等职业技术教育是近年来新兴的高等教育类型,重在培养生产、建设、管理和服务第一线的具有必要理论知识和较强实践能力的专门人才.课程建设与改革是提高高职院校教学质量的核心,是提升办学水平的重要途径,也是当前大力推进的教学改革的重点和难点.本文对<卫生检验与检疫技术>专业的课程改革进行了研究与探讨.
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"仿真医院"建设的实践与探索
我校护理专业创办于1915年,在90多年的办学过程中一直以社会需求为导向,注重对学生创新精神和实践能力的培养,本着"以就业为先导,以学生为中心,以教育质量为核心,全面提高办学水平"的办学指导思想和"诚信、博思、求真、至善"的育人理念,积极探索护理人才的培养模式.2007年入选国家高职高专示范建设专业,构建了"院校融通、学做一体"的护理人才培养模式,这种模式旨在将学生的课堂学习与实际工作相结合,将理论学习和职业训练相结合,实行边教学边实践的教学模式.因此,实践基地的建设是人才培养模式实施的关键,现报道如下.
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关于加强《急救护理学》省级优秀课程建设实践的探讨
课程评估是教育评估的重要组成部分,是高等学校办学水平和学科专业水平评估的基础,通过课程评估与评审,促进课程建设,进而提高教学质量.我校<急救护理学>课程于2006年被评为校级优秀课程,在评审过程中我们查找了不足,做到以评促改,在后续的课程建设中积极按照<吉林省普通高等学校省级优秀课程评估方案>要求加强和完善课程,在原有的基础上再上一个新台阶,2007年课程通过了吉林省优秀课程的评估检查.在评估过程中,我们广泛征求了各级抖领导、兄弟教研室教师及学生们的意见,现将评估结果及建设情况总结如下.
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实验诊断学实验教学示范中心建立的重要性
为贯彻落实国务院批转教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神,推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量,教育部部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上,评审建立一批国家级实验教学示范中心.借此契机,实验诊断学实验教学中心的建立也是势在必行的.
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加强中药学重点学科建设提高办学和学术水平
根据省级重点学科中药学学科的建设与实践,提出加强重点学科建设发展的思路和体会,以提升学校的整体综合竞争力.
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网络交流方式在解剖学教学中的应用
"十五"以来,伴随着我国高等教育大众化的进程,很多高校以扩大办学规模,完善基础设施,增强办学实力,提高办学水平为目标,纷纷建设新校区.教师上下班都是班车来班车走,造成教师与学生只能在课堂上见面,课后辅导这个重要教学环节无法实现.针对这种情况,如何提高教学质量,是摆在每一位教师面前的问题.本科室通过利用博客、QQ、短信、BBS等网络交流方式进行辅导,取得了一定的效果.
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药物制剂专业人才培养质量评价体系构建
高校特色专业作为高校的核心资源与特资资源,是高校品牌形成的重要因素,特色专业人才培养质量也是提升高校生存能力与竞争能力的关键. 通过创建药物制剂特色专业办学质量及人才培养质量评价体系,为药物制剂特色专业建设与发展提供质量保证,从而提高该专业办学水平,促进特色专业整体办学质量及人才培养质量的提高,取得良好的办学效益,提升高校知名度.
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加强政产学研合作促进办学水平提升
高校通过政产学研合作,充分融合和发挥了人才培养、科学研究、服务社会、文化传承的功能,进一步提升了高校的办学水平和综合实力.为深化政产学研合作,提升办学水平和综合实力,高校应该转变观念、有效整合资源、多渠道筹措项目资金、完善激励机制、加强与地方政府及企业的合作.
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以质量建设为核心提升学校办学水平
黑龙江中医药大学坚持以质量建设为核心,实施人才强校战略,打造特色重点学科,加强教学基本建设,科学管理,提高大学文化建设质量,不断深化教育教学改革,改善办学条件,把人才培养放在学校工作的中心位置上,着力结合自己的特点,挖掘学校独特优势,全面提升了学校的教育教学质量、办学水平和办学效益.
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发挥优势 提高办学水平
随着人们对医疗保健要求的提高,医学院校培养更多高层次的医学人才势在必然.汕头大学医学院作为改革开放的实验性大学,其所处的地域及其经济位置对创办七年制高层次医学教育有社会需求和具备有利条件.学院近年来不断强化教学思想,投入大量的经费与人力改善办学条件,加强学科建设和师资队伍建设,加强国内外的校际合作,并在其中努力提高师生的英语水平,开展形式多样的现代化教学活动,为学院争创七年制教育奠定了基础.
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高等学校本科教学评估中图书馆文献资源建设探讨
高等学校本科教学工作水平评估,是国家教育部根据<中华人民共和国高等教育法>和高等教育发展规律,按照本科教学工作水平评估指标体系的标准,对高等学校办学思想、办学理念、办学水平、办学条件、人才培养质量等方面进行全面评价.
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略论提升高校管理效能的途径
高校要增强综合实力,提升办学水平,在未来的竞争中立于不败之地,需要在管理中求效能,向管理要效益.在日益精细化的学校管理机构内部营造有利于教学科研、有利于学术交流的良好氛围,这对于整个学校的建设与发展有着重大的现实意义.提升高校管理效能,可从以下两方面作重点探讨.
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对加强高校学风建设规范化管理措施的思考
学风是一所高校历史积淀、办学理念、教学传统以及师生风貌的体现,它与高校的办学水平和管理智慧密切相关.笔者认为要树立以育人为中心,保护崇尚知识和追求真理的本真理念,并对学风建设的管理观念、管理队伍、管理制度、管理过程、管理环境等相关措施进行了初步探讨,以期为高校学风建设规范化管理提供参考.