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找准切入点构建中等卫校素质教育网络体系
中等卫校办学的根本宗旨是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展高素质的中等医学专门人才.优良的素质决定着一个人的成长和事业上的发展.而素质教育正是用各种教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质给以积极的影响,进而使受教育者养成良好的素质.良好的素质靠养成,多年来我校以养成教育为切入点,通过德育引导、强化管理、氛围熏陶,不断提高学生思想道德修养、科学文化水平,加强民主法制观念和心理素质教育.
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关于加强中等专业学校学生素质教育的思考
培养学生的综合素质,增强学生对社会的适应能力是时代所需,形势所迫,也是中等专业学校求生存、求发展的必由之路.随着社会的发展和科技的进步,应试教育的弊端已明显地显露出来,逐渐转变为对能力型人才和创造型人才的培养上,因此素质教育已势在必行.笔者根据中专学生的具体情况谈谈加强学生素质教育的必要性及应采取的措施.
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谈中专护理专业学生素质教育的阶段性
随着市场经济体制的确立,为社会培养护理专业高素质应用型技术人才,已成为卫生学校培养学生的主要目标.适时的素质教育贯穿于护理理论与技能教学的全过程中,为实现培养目标提供了前提和保证.素质教育在四年制中专护理专业学生的不同学习阶段,蕴含着不同的内容.
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刍议中等卫生职业学校学生的素质教育
1中等卫生职业教育存在的突出问题1.1陈旧的应试教育制度应试教育是一种封建考试改进下的沿袭,在本质上是一种单一学科课程设置、片面强调知识的灌输、忽视身心全面和谐地发展、注重短期效应的选择教育模式.
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中等卫生学校素质教育对教师的要求
在日益激烈的竞争中,实施素质教育将成为提高人才和教育竞争实力的必由之路.所谓素质教育是指为实现教育目标,着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,以全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促使其德智体美劳全面发展的教育.素质教育为教改注入了新的活力,也对实施素质教育的教师提出了更高的要求.
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对素质教育的辩证再认识
<中华人民共和国国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要>明确强调:要改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变.如何实现这个转变,已成为广大教育界从不同的视角争鸣热点.而对马克思主义的世界观和方法论,辩证地审视素质教育,将有利于我们以宽广的视野,站在理论的高度来理解和把握素质教育.
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全面打造教师素质努力提高教学质量
教育部在<关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见>一文中指出:"建设高质量的教师队伍,是职业教育全面推进素质教育的基本保证."实践使我们认识到,在职业学校推进素质教育的今天,要培养出适应新世纪要求的、德智体美全面发展的现代化建设人才,就必须要首先造就一支高素质的教师队伍.为此,我们在认真贯彻教育部决定、全面推进素质教育中,始终抓住提高教师素质不放,努力打造一支适应素质教育需要的合格的教师队伍.
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关于综合实践活动课程的思考
在大力开展素质教育,培养学生创新精神的今天,综合实践活动课程愈来愈引起人们的重视,广大教育工作者主动进行实践和深入研讨,取得了可喜成效.笔者结合实践,谈些看法.
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关于高校素质教育的理论探讨
所谓素质教育,就是"利用遗传和环境的积极影响,调动学生认识与实践的主观能动性,促进学生生理与心理、智力与非智力、认识与意向等因素全面而和谐的发展,促进人类文化向学生心理品质的内化".
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高素质的教师队伍是实行素质教育的根本保证
全面推进素质教育,是关系到现代化建设全局的一项紧迫任务.然而,要全面推进素质教育,除相关教育硬件投入外,造就一支高素质的教师队伍是实行素质教育的根本保证.
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思想品德教育与学生人格的完善
思想品德教育是健全人格的教育,是素质教育中重要的内容,在学生全面素质发展中起着定向和指导作用.
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以医德教育为导向 全面推进卫生专业学校素质教育
近几年来,我国所推进的素质教育,是教育思想领域的一场大革命.
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教学中实施素质教育的几点思考
<面向21世纪教育振兴行动计划>明确提出,"实施跨世纪素质教育工程,提高国民素质".
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刍议加入WTO后的中等职业学校素质教育
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.
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班主任在工作中不可忽视的几点因素
随着社会的发展,素质教育对班主任工作提出了更高的要求.在实施素质教育过程中,班主任应重视以下因素:
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中专学校教育教学评价中无须忌讳"差生"
"差",是两数相减的结果,或不同、差别之意.运用到教育教学效果的评价中便因结果不同出现了"差生"的概念.这里的"差",是相对而言的,即有大差、特差,又有稍差、略差.这种"差"既可反映在教育教学某一方面效果的评价中,也可反映在学生综合素质的评价中,无论传统的应试教育还是当今的素质教育,无论教学法中的终结性评价还是平时的记录、反馈,无论理论教学还是技能实践……等等,无一不是.稍差、略差有时难以反映出实际水平,大差、特差则多证明其有实质性的差距.
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实行准军事化管理提高学生素质的实践与体会
中专学校实行准军事化管理,全面提高学生整体素质,具有重大的现实意义和深远的战略尝试性意义.1准军事化管理模式1.1完善组织机构设置,明确职责分工,建立一支高素质的学员干部队伍
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神经病学研究生职业核心素养评价 及其标准体系构建研究
综合测评体系是医学院校评价研究生是否合格的一个重要指标体系.从职业素养与人才培养的关系入手,分析神经病学研究生综合测评体系现状,找出测评体系存在的问题,构建以职业素养为核心的神经病学研究生综合测评体系和信息化测评模型,为医学院校人才培养体系的完善提供参考.
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浅谈创新教育在数学教学中的应用
随着科学技术的迅速发展,知识经济正在逐步改变人类的生产和生活方式,民族素质与创新能力已成为综合国力的重要标志.而创新教育又是素质教育的重点,是素质教育的延伸和升华,是素质教育的核心内容和高形式.创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是培养人的创新志向和创新才干的教育.创新教育与传统教育的根本区别就在于它不仅传授知识,而且传授获取知识的方式方法,即"授人以鱼"更要"授人以渔".那么,如何在数学教学中贯彻上述指导思想,结合自己的教学实践,笔者有以下几点体会.
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中等职业卫校口腔工艺技术专业课分层次教学研究
1 课题提出为了探索口腔工艺技术专业教学的新方法,更好地提高各层次学生成绩,帮助他们找到适合自己的学习方法,准备在口腔工艺技术班实施分层教学研究.