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药品营销的诚信研究
药品是有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质,与民众的身体健康和生命安全息息相关.改革开放以来,我国医药企业的营销得到了快速发展.但是在药品营销中却出现了种种不诚信的营销问题,严重侵犯了消费者的正当利益,并对消费者健康构成威胁,不诚信的药品营销导致的严重后果一次次的给我们敲响了警钟.解决药品营销中的诚信缺失问题已成为广大人民群众的迫切要求.文章分析了药品营销中不诚信的表现,指出了其危害性,并提出了解决药品营销中不诚信的途径.
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析药品营销文化
通过研究药品营销文化,分析药品营销文化的产生和组成要素,提出药品营销文化将是医药企业竞争市场、持续发展的有力法宝.
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对实施药品收支两条线管理几个问题的探讨
国务院办公厅批转八部委的<关于城镇医药卫生体制改革的指导意见>(以下简称<指导意见>)明确指出:"解决当前存在的以药养医问题,必须切断医疗机构和药品营销之间的直接经济利益联系.要在逐步规范财政补助方式和调整医疗服务价格的基础上,把医院的门诊药房改为药品零售企业,独立核算、照章纳税.可先对医院药品收入实行收支两条线管理".这一制度的实施,将切断医院与药品营销之间的直接经济利益联系,控制药品费用的不合理增长,解决目前医院普遍存在的"以药养医"问题,从而达到规范医疗行为,促进医院因病施治、合理用药,降低药品收入占医药收入的比例.但是,如果把实施"药品收支两条线管理"当作控制药品费用不合理增长的唯一手段,将不可能达到预期效果,甚至会造成药品支出的失控,解决不了群众"看病贵"的实际问题.以下是笔者对几个问题的探讨.
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对武汉市社区卫生服务中心医药分开改革的情况分析与思考
早在2000年3月,国务院体改办等部门联合出台的<关于城镇医药卫生体制改革的指导意见>中,明确提出要"医药分开核算,分别管理",指出:"解决当前在的以药养医问题,必须切断医疗机构和药品营销之间的直接经济利益联系.
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医学检验、药学专业病理学课程教学特点调查分析
现代医学模式的转变及教育技术的革新不断推动着病理学教学的现代化、信息化的发展,特别是近年来随着教育及卫生领域的改革、政策的调整,我院医学生的来源及结构发生较大变化,教学性质也由原单一的成教专科教育逐渐转为成教和普教专科兼顾,并侧重于普教高职高专医学教育.因此对病理学课程教学改革也提出挑战,并促进病理学课程教学改革在教学思想、内容、教学模式及教学手段和方法等方面不断深入.作者曾发表论文调查研究本院临床医学、临床护理专业学生及病理学课程教学特点.医学检验专业是我院较为重要的专业,在省内乃至全国成人医学院校都具有影响力,近年来我院还新增了临床药学(药剂、药品营销等)专业.普教系列临床检验高职专科,临床药学高职专科学生招生规模不断扩大,并以联合办学方式招收了部分成教临床检验专业专升本科,药学专业专升本科学生.为进一步提高不同专业病理学课程教学质量,作者对以上两个专业各层次学生病理学课程教学特点进行调查研究分析,以作为制定以上专业教学大纲,确定课堂教学及实验课教学内容、教学方法的指导思想.
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湖南:走"以医养医"之路
在国务院体改办等部门<关于城镇医药卫生体制改革指导意见>中,引起众多医院震动性较大的一条是实行医药分开核算,分别管理,对医疗机构的药品收入实行"收支两条线"管理,切断医疗机构和药品营销之间的直接经济联系,从制度上解决医疗机构"以药养医"的弊病.这意味着医院将不再拥有药房收入的支配权.医院今后靠什么来养活自己呢?据我们对湖南省现在的省直医院情况的了解,约有20%的医院束手无策,依赖政府的政策安排;60%的医院摸着石头过河,边走边看;20%的医院主动出击,摆脱"以药养医",走"以医养医"之路.
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从药品特殊性看药品营销的伦理性
由于药品的特殊性,决定了药品目标顾客群体的特殊性.药品目标顾客群体主要包括病患者、残障人士、自然灾害受害群体等,这也就决定了药品营销的伦理性比一般产品营销的伦理性更重要.因此,医药产品营销人员就应该处理好经济利益和伦理之间的关系,为医药产品的消费者提供全面、安全、经济和科学的服务,从而保障人民身体健康,促进社会和谐发展.
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高职药品营销课程教学改革实践
药品营销是高职药品类专业的一门重要课程,其教学效果直接关系到学生药品营销能力。为克服教学弊端,改善教学效果,提高学生学习兴趣,切实培养学生实践能力,我们重新对课程进行整体设计。在教学中,尝试采用实物教学、自主选择、任务教学、影片教学、角色扮演、情景教学、论坛教学等多种教学方法,以期达到更好的教学效果。
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职业院校药品营销课程教学模式探索
为提高职业院校药品营销课程教学与岗位需求的契合度,教师可以根据不同授课内容采用小组合作、案例教学、任务驱动开展课程教学,培养和提高学生药品营销综合职业技能,从而提高课堂教学效果。
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团队合作教学法在药品营销课程中的实践与反思
在药品营销课程教学中采用团队合作教学法,可充分调动学生的学习积极性,有利于教师完成知识讲授和技能传授.
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将GSP模拟药房引入中职药品营销实训教学效果分析
目的 将GSP模拟药房引入中职药品营销实训教学,并对教学效果进行研究分析,以提高学生的实践技能.方法 将178名学生分为实验组(89人)和对照组(89人),前者采用GSP模拟药房实训教学法,后者采用传统实训教学法,通过理论和技能考核以及问卷调查方式对比两组的教学效果.结果 通过GSP模拟药房实训教学法,实验组对专业课学习感兴趣、能独立完成处方调配的人数多于对照组(P<0.01);实验组学生理论考试及技能考核成绩均优于对照组学生(P<0.01).结论 将GSP模拟药房引入中职药品营销实训教学中,不仅可提高药品营销专业学生的学习成绩,还可增强学生的实践技能.
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高职教育药品营销教学模式实践与探讨
总结在药品营销教学中采用的5种方法,这些方法成功地引导学生学会学习,热爱学习,是在高等职业教育药品营销学教学领域中进行素质教育的一种积极探索与实践.
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把握专业定位明确培养方向--高职"药品营销"专业教学计划改革初探
经省政府批准,我校今年开始设立三年制高中毕业生起点<药品营销>高职专业并正式招生.在对社会进行大量的人才需求调查和论证的基础上,我们结合高等职业教育的层次要求及社会对人才的需求,正确把握好专业定位,确定"药品营销"专业的培养目标,对教学计划进行改革,制定出切合实际的教学计划;提出"以学生为中心"的教育理念,注重培养学生的实际操作能力和就业创业能力.
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中职药剂专业职业能力与递进式培养策略
中职药剂专业药品营销岗位职业能力的培养应立足课堂、延伸课外、走进企业,充分利用学校的仿真实训室、模拟药房以及校外实训基地,共同构建教学性顶岗实习实践教学体系,有目的、分阶段地反复进行校内实训与校外实训的交替融合,通过整体性教学评价以及对顶岗实习的全程管理,递进式培养学生的专业能力、社会能力、方法能力,使学生素质与能力逐步达到药品营销岗位的职业能力要求.
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以能力为本位构建五年制高职药剂专业药品营销课程实践教学新体系
根据人才需求,分析五年制高职药剂专业药品营销方向培养目标,构建实践教学新体系及其保障措施.
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中职药剂专业药品营销方向课程设置的思考
随着医疗改革深入及人们自我保健意识增强,社会药房数量空前增长,中职药剂专业药品营销方向也在持续稳定地发展.因此,我校在与医药行业、企业合作办学的过程中,根椐工作岗位职业能力要求,探讨构建适合药品营销方向发展的课程体系,确定与就业岗位相适应的课程内容,以求在专业和课程建设、人才培养质量方面获得更好的发展.
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基于就业导向的药品营销课程教学改革探讨
根据实际岗位需求,以就业为导向,结合人才培养目标,分析三年制高职药剂专业药品营销人才培养方向,探讨药品营销课程教学改革新思路.
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中职药剂专业药品营销方向课程体系改革与实践
面对我校与5家药品经营企业合作办学的历史机遇,根据工作岗位职业能力的要求,校企合作构建适合药品营销方向的课程体系,确定与就业岗位相适应的课程内容,在专业建设、课程建设、教科研及人才培养质量方面取得多项成果.
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当前经济环境下树立学生现代药品营销观念
本文通过对市场营销、我国市场营销相关内容介绍,传统营销观念与现代营销观念对比,分析营销组合等树立学生现代药品营销观念以适应21世纪经济环境的需要.
关键词: 市场营销 营销观念 "4P""4C""4S" 药品营销 顾客满意 -
药品营销渠道创新和管理探讨
随着医药卫生体制改革的推进以及近推行的"两票制"和公立医院零加成政策的提出,对我国药品营销渠道产生了重大影响.现有的药品营销渠道模式已不能满足需要,亟需创新.新形势下,药品营销渠道创新包括发展医药物流、采用多元化渠道模式、建立渠道战略联盟等.对渠道管理重点应集中在净化行业环境、完善渠道管控政策、加强对渠道成员的管理、强化渠道流程管理等方面,以期进一步拓展企业药品营销渠道,降低营销成本,提高营销效率.