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长生不老与长寿
说到长生不老,没有人不心驰神往的,它是人类一代又一代梦寐以求的愿望.受这个千年旧梦的诱惑,从古到今,人类从未停止过对长生不老之道的探索与寻求.当初秦始皇派三千童男童女前往东海寻找能使人长生不老的仙丹,仅仅给后人留下一点笑料而已.直到今天,在世上也只留下许多长生不老的故事和传说.如传说中尧帝的营养师彭祖活了800岁,但现实中却没有一个人能真正活到800岁,更不用说长生不老了.常言道,山上易找十年树,世上难逢百岁人.运用马克思主义的学说以科学的观点来认识,人既不能长生,也不会不老,世上一切生物都要经历诞生、成长、衰老、死亡这个过程.人的生死同样是无可避免的,这就像永远有白天和黑夜一样,是亘古不变的自然规律.
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以人为本与实现社会公平正义
以人为本深刻体现了马克思主义的基本原理,是唯物史观的本质所在.胡锦涛同志在党的"十七大"<高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗>的报告中强调,"以人为本"是科学发展观的核心内容;"全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民.
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贯彻落实"以德治国"方略搞好医德医风建设的重要意义
江泽民同志在今年召开的全国宣传工作会议上指出:"我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国.""以德治国"是江泽民同志深刻总结古今中外治国经验基础上提出的适应时代要求的新世纪治国方略,也是对马克思主义国家学说的丰富和发展.在医疗卫生系统,如何贯彻落实"以德治国"的重要指示,加强医德医风建设,是摆在我们面前的一项重要任务,具有极为重要的意义.
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传承弘扬全心全意为人民服务的大德
江泽民同志在2001年1月全国宣传部长会议上指出:"我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国.""以德治国"与"依法治国"的完善结合是对马克思主义国家学说的丰富和充实,是对中国历代"法治"、"德治"治国思想精华的继承与创新,是对古今中外治国经验的深刻总结,是保证我国经济社会发展步入崭新时代长治久安的治国方略,是中国特色社会主义事业不断胜利的可靠保障.
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对以人为本,构建和谐社会的几点思考
构建社会主义和谐社会,是共产党人的理想追求和目标任务,党中央关于构建社会主义和谐社会的重大战略举措,是在我国经济社会发展新变化的基础上,顺应当代人类社会文明发展的新潮流,为适应经济市场化、政治民主化和文化多样化而提出的新型社会治理模式,是对马克思主义社会建设理论的新发展和人类追求美好社会理想的新贡献.
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医学院校的马哲原理课应该怎么上?--原理课教学改革初探
目前,医学院校的马哲原理课教学中存在的主要问题是:一是内容重复.大学的<马克思主义哲学原理>(以下简称<原理>)和中学<辨证唯物主义常识>中的概念、范畴相重复的约占三分之二,可以说,大学<原理>中的基本内容,中学政治课已经具备了,因此,有人形象地比喻说,<常识>是一块压缩饼干,<原理>是一块泡了水的饼干,同学们认为再学习是"炒冷饭,没有劲".
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探索哲学对人体寄生虫学教学的指导作用
马克思主义认为理论必须联系实际,认识的基础是实践.学生作为认识科学事物的主体,他对人体寄生虫学的认识应以实际和实践为基础.故我们在辩证法关于理论联系实际理论的指导下对人体寄生虫学课的教学改革进行了探索.
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医院开展群众路线教育实践活动初探
党的十八大明确提出,围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。其是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼,加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。群众路线教育的开展在基层医院中也具有十分重要的影响和深远的意义。
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以人为本构建和谐医院
以人为本,构建和谐医院,既是科学发展观的必然,也是人们心灵深处美好的心声.构建和谐医院就是转变发展观念,创新发展模式,提高发展质量.按照国家"十一五"规划的指导思想,运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想全面落实科学发展观,促进医院各项工作的可持续发展.
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从"法轮功"的产生看两种世界观斗争的长期性和复杂性
"法轮功"是在错综复杂的国际国内背景下产生.由于这种背景不可能在短时间内消失,唯物主义世界观同唯心主义世界观的斗争必将是长期的、复杂的.
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论整体心理学的建立
整体心理学是建立在整体思想环境下,是以马克思主义为根本指导,在辩证吸收现代心理学的优秀部分而发展起来的一种心理学体系.整体心理学以功能本体--意元体和人格参照模式--参照系的相互统一来研究人的心理的.以编码基因、调控基因与文化信息序列的矛盾和统一来研究心理的分子本质的.意元体和参照系都是发展的产物.
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论整体心理学与现代心理学
整体心理学不同于当代心理学有3个基本特点,唯物论、整体论和功能论.整体心理学是建立在意元体和参照系统一的基础上.整体心理学是中医心理学的继续发展.
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关于邓小平法制思想进课堂的几点思考
邓小平法制思想是邓小平理论的重要组成部分,是当代中国的马克思主义法制理论.以党的十五大精神为指针,联系我国改革开放、民主法制建设的实践,全面、正确地理解和把握邓小平法制理论的精神实质,对于提高青年大学生社会主义法律意识,建立合理的知识结构,具有重要的意义.本文就以下几个方面,谈谈对邓小平法制思想进课堂的认识.
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关于邓小平理论概论课的教学探索
高等学校是培养我国社会主义现代化事业的建设者和接班人的主阵地,坚持用马克思主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论武装青年大学生,是高等学校重要、紧迫的任务之一.我校按照中宣部、教育部的指示精神,从1998年秋季起在本专科生中开设"邓小平理论概论"课程,开始了邓小平理论进教材、进课堂、进大学生头脑的"三进"工作.下面浅谈一下我们在邓小平理论概论课教学实践中的几点主要作法和体会.
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论老年人才资源开发在科教兴国和可持续发展中的地位与作用
1 科学技术是第一生产力--科教兴国的理论基础1.1 科学技术是第一生产力,人才是科学技术的载体马克思主义认为科学技术是生产力.
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罗戈夫的马克思主义医改药方与启示
针对如何解决医疗卫生资源的合理配置问题,美国著名经济学家罗戈夫认为,医疗卫生工作需要马克思主义指导,每个人应享有同样的基本医疗待遇,医疗卫生服务要实行“按需分配”,并指出社会主义与资本主义之间的下一场伟大战役,将围绕人类的健康问题在医疗卫生领域爆发,医疗卫生领域支持资本主义的力量会越来越弱.罗戈夫的马克思主义医改药方对于推进美国和我国医改工作都具有重要的现实意义和深刻的启示.
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必须按照"三个代表"的要求搞好卫生改革
2000年2月,江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国广大人民的根本利益的重要论述,高屋建瓴,具有深刻的思想内涵,是对党的性质、宗旨、根本任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展.江泽民同志"三个代表"的重要思想,对我国当前的卫生改革具有十分重要的指导意义.
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医院管理工作中的美学思考
美学是一门研究人对现实进行审美活动的特点和规律的科学.美学与医学有着密切的关系,医学美学是一门研究医学领域中美和审美现象的科学.把美学思想运用到现代医院的管理和医疗工作中,对建设和管理好医院具有积极的作用.1 医院领导工作方法和决策美,实现科学领导马克思主义认为,劳动的创造也就是美的创造.所以,美产生于人类能动地改造世界的实践中,是主客观交互作用的产物.人的本质表现为自由的形式反映着人的创造,成为揭示人的本质力量的感性显现.医院的领导班子成员在工作中实施领导就是劳动的创造,也是美的创造.他们学会掌握和应用科学领导方法和领导艺术,在实践中创造美,成为真正的具有马克思主义审美思想的领导干部.这对于提高领导干部自身的领导水平,提高医院的管理效率都有着重要作用.
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浅论新形势下医德建设中的正确利益导向
1 客观肯定市场经济条件下个人利益的存在和应有地位 马克思主义从来不否定个人利益的存在,马克思曾说:“在现实世界中,个人有许多需要”[1],而社会主义制度的建立,为大限度地满足人民群众物质文化生活需要提供了可能性,有效解决和满足了人民群众的迫切需要和个人利益.应该承认,在我国生产力水平和经济不发达的情况下,作为知识分子队伍重要群体之一的医务人员,得到了相对较好的物质待遇,这对于促进医务人员职业道德实践和建设,推进党的卫生事业起到了积极作用.但是,受传统、历史的局限和“左”倾思潮的影响,长期以来我们将无私奉献往往宣传为无偿付出劳动,并将这种对社会先进分子倡导的时代精神不切实际地作为全体公民的道德准则,这种单一的宣传和过高的道德要求,有意无意地抹杀了个体的价值[2],加之对知识的价值、对医务人员劳动的价值不够重视和尊重,使得我们在很长的一段时间里对个人利益是予以否定的,往往轻视乃至鄙视个人利益.这种有悖于以人为本道德共性和生活常理的看法及做法,导致过去非市场经济条件下道德具有双重性和面具性的大特点,其冷酷、虚假、压抑成为道德心理的三座大山[3],给医疗卫生职业工作的道德精神支柱埋下了隐忧和危机.
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"两课”改革与文献资源建设断想
高等院校开设的马克思主义理论课和思想品德课(以下简称"两课”),是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的两门必修课,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人方面具有重要的作用.与"两课”改革密切相关的是为"两课”科教改革提供图书文献资料保证的社科资料室,亦成为高校中不可缺少的文献资料机构,它是以社科图书文献资料为主体的专业信息中心,具有藏书专业程度高,信息量大,针对性强等特点,与"两课”教师一样肩负着时代赋予的重任,是高校教学科研工作的左右手.因此,进一步加强"两课”教学改革的图书文献资料工作,加大其改革、开发、利用的力度,是适应两课改革、建设、发展的重大举措.