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降低大学生英语口语焦虑感的教学策略初探
如何提高大学生英语口语能力已成为大学英语教学中研究、讨论的重点课题之一.在影响学生口语能力的众多因素中,情感因素较为突出,而其中焦虑又在情感因素中对口语能力影响大.焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态,通常表现为自我怀疑、不安、紧张等.语言学习中的焦虑主要指学习者因需要使用外语或第二语言进行表达时产生的恐惧或不安心理.在学习过程中,适度的焦虑对学习具有启动功能和定向调节功能,能够对学习效果产生积极的影响,但过度焦虑会对学习效果产生消极的影响.
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心理护理对急性白血病化疗患者心理状态的影响
目的 了解心理护理对急性白血病化疗患者心理状态的影响.方法 在我院进行化疗的急性白血病患者122例,分为化疗加心理护理组(观察组)及化疗组(对照组).观察组对病人进行健康教育、心理支持、情境治疗及对病人家属教育,并观察心理护理前后两组病人在医学应对方式、社会支持及情绪状态方面的情况.结果 观察组病人在心理护理后屈服分值由(12.6±3.8)降至(9.2±2.6),回避由(16.4±3.0)降至(14.3±2.8).社会支持度在客观支持度上变化不明显,但主观支持度由(16.1±5.7)升到(21.5±5.2),对支持利用度由(6.3±2.4)升到(8.7±2.9),社会总支持度由(32.4±8.2)升为(38.8±8.8).情绪状态问卷中除有力-好动由(10.2±6.3)升到(15.0±5.5)外,其余4项得分均呈下降趋势,如紧张-焦虑由(14.0±6.8)降到(10.4±5.3),忧郁-沮丧由(22.9±14.5)降到(16.2±10.2),愤怒-敌意由(16.6±10.1)降到(11.5±8.6),差异有统计学意义.而对照组治疗前后变化无统计学意义.结论 心理护理可改善急性白血病化疗患者医学应对方式,主观社会支持度、对社会支持的利用及情绪状态.
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影响第二语言习得的情感因素
1引言情感是人脑的一种机能,是人对客观事物抱有不同的好恶态度而产生不同的内心变化和外部表现.爱好、快乐、嫌恶、恐惧和焦虑等一些基本的情感,都会被带进学习的过程中,对学习的成败产生影响.第二语言(通常意义上所说的外语)习得中的情感因素是指学习者在习得第二语言过程中那发挥着动力机能和信号功能作用的情感一面.心理学家认为一些情感的因素防止学习者对语言的吸收,具体地说,这种心理因素主要包括学习者的动机、态度、自我、移情和焦虑等情绪状态.他们在第二语言习得中起着举足轻重的作用.
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重型病毒性肝炎的护理体会
慢性重型肝炎患者由于病情反复加重,遭受疾病折磨,面临死亡威胁,加上长期离开家人和单位,极易产生不安的心境和恐惧的情绪.此种心情与情绪状态,需要及时认真地给予调理,否则超过人体的耐受限度,将加剧脏腑功能紊乱,导致肝炎疏泄,气机不调.而病状的加重反过来又会引起患者情绪活动的异常,对治疗失去信心和希望.
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3H护理模式对胃癌患者情绪状态与睡眠质量的影响
目的:观察及分析对于胃癌患者实施3H护理模式对于情绪状态和睡眠质量的影响.方法:选取80例患者随机分成采取常规护理模式的参照组,以及采取3H护理模式的研究组,观察及对比两组患者的护理效果情况.结果:对比两组的PSQI量表评分、SCL-90量表评分、POMS量表评分情况,研究组均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对于胃癌患者而言,积极的3H护理模式可以良好地影响到情绪状态及睡眠质量,进而改善患者的生存状态.
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个性化护理干预措施对乳腺癌手术患者情绪状态及睡眠质量的影响
目的:观察分析个性化护理干预对乳腺癌手术患者情绪状态及睡眠质量的影响.方法:选取2014年8月-2015年1月来笔者所在医院行乳腺癌手术的86例患者,分为对照组和观察组,每组43例.对照组采取常规护理,观察组采用个性化护理干预.对比分析两组患者抑郁自评量表(SDS)评分,焦虑自评量表(SAS)评分,匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)量表评分.结果:观察组患者护理后SDS评分、SAS评分分别为(33.8±6.3)分和(25.6±3.9)分,均低于对照组的(47.3±5.5)分和(40.2±4.7)分,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组中PSIQ各指标评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:对乳腺癌手术患者的个性化护理可以降低患者术后的抑郁和焦虑情绪,改善睡眠质量,是一种有效的护理模式.
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信息、情感支持对急性白血病患儿生存质量及照顾负担者情绪状态的影响
目的:探讨信息、情感支持对急性白血病患儿生存质量及照顾负担者情绪状态的影响.方法:选取笔者所在医院2014年5月-2015年1月收治的120例急性白血病患儿及每位患儿的一名家长为研究对象,将患儿及其家长分别抽签随机分为观察组与对照组,每组60例.对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上增加1次/周、40 min/次、共12周的信息和情感支持.12周后,比较两组患儿的生存质量及两组患儿家长的情绪状态.结果:干预前,两组患儿生活质量评分及患儿照顾者焦虑、抑郁评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);12周后,观察组患儿ADL评分(67.55±4.01)分及KPS评分(70.61士5.44)分显著高于对照组的(41.54土3.87)分及(42.12±4.98)分,差异有统计学意义(P＜0.05),且观察组家长SAS评分(18.47±2.04)分及SDS评分(20.15±2.35)分显著低于对照组的(35.68±4.18)分、(43.11±4.56)分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:信息、情感支持可改善照顾者情绪状态,家属对患儿的家庭支持度提高,从而提高患儿生活质量.
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浅谈临床护士的佳情绪状态
现代护理学是一门集多学科的综合性学科,需要涵括多方面的知识,随着整体护理的深入开展,尤其强调"以人为本","以患者为中心"的护理宗旨,作为心理因素的主要成分"情绪"越来越引起人们的重视.十多年的护理实践,深深体会到一名护士只有具备了良好的心境,积极稳定的情绪,平衡的心态用同情共感的魅力,才能大限度地发挥临床技能,表现出佳的护理水平.
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肿瘤晚期患者家属护理需求与情绪状态调查与干预
目的 了解肿瘤晚期患者家属护理需求与情绪状态,实施相应护理干预,改善家属心理状态.方法 采用方便抽样的方法,对2007年7月-2008年6月我院肿瘤病区收治的晚期癌症患者家属89例为对象进行调查.在患者入院时即要求患者家属填写护理需求调查表和WHO情绪状态问卷.在患者住院期间,护理人员根据家属需求,提供个性化护理服务.在患者住院期间,患者家属每周接受WHO情绪状态测评,以评价护理效果.结果 患者家属护理需求内容不尽相同,主要体现为疾病相关知识、延续性照顾等;患者家属存在抑郁、紧张和愤怒等不良情绪;经过2周护理干预后,家属的心理状态测评结果明显改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医院提供的服务对解除家属的心理压力、顺利渡过心理和生活危机期有非常重要的作用.
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上海中学生网络成瘾与情绪状态的相关研究
目的了解上海中学生的网络成瘾行为与情绪问题的相互关系.方法使用网络一般使用问卷、网络成瘾诊断问卷和儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCRED)对上海市10所学校内初一、高一、职业学校一年级下半学期学生3068名中学生进行问卷调查.结果网络成瘾者焦虑情绪明显高于非成瘾者;男性成瘾比例高于女性.结论网络成瘾行为与情绪状态和性别密切相关,严重影响中学生的学习和社会功能.
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睡眠剥夺对个体情绪图片认知评估的影响
目的 探索睡眠剥夺对个体情绪图片主观评估的影响.方法 选取某高校43名本科生,随机分为睡眠剥夺组(n=23)和正常睡眠组(咒=20),因正常睡眠组有2人未参加后测任务,1人前测数据丢失,故正常睡眠组终纳入被试17人.睡眠剥夺组在前测结束后进行睡眠录剥夺(22:00～次日08:00).正常睡眠组不做干预.从国际情绪图片系统中选取正、中、负性图片共216张(前测108张,后测108张;每类图片36张),通过正负性情绪量表(PANAS)考察两组被试在前后2次测试中主观情绪的变化以及整晚睡眠剥夺对情绪图片主观评估的影响.结果 睡眠剥夺对正性和负性情绪图片的评分没有明显影响,但对中性图片的愉悦度评分存在负性偏倚,睡眠剥夺组对中性图片的愉悦度评分前、后测差异有统计学意义(P＜0.01),而正常睡眠组前、后测差异无统计学意义(P＝0.12);控制协变量主观情绪后,睡眠剥夺造成的对中性图片愉悦度评分上的负性偏倚依然存在;睡眠剥夺组被试对情绪图片的唤醒度评分大于正常睡眠组(P＜0.05).结论 睡眠在情绪评估过程中发挥着重要作用,睡眠剥夺可导致个体对中性刺激的评估发生负性偏倚.
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挫折:人生的催熟剂
挫折作为一种情绪状态和一种个人体验,各人的耐受性是大不相同的.有的人经历了一次次挫折,能够坚韧不拔,百折不挠;有的人稍遇挫折便意志消沉,一蹶不振,甚至痛不欲生.有的人在生活中受多大的挫折都能忍耐,但不能忍受事业上的失败;有的人可以忍受工作上的挫折,却不能经受生活中的不幸.
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非语言方式心理干预对ICU气管插管清醒患者情绪状态的影响
目的 探讨非语言方式心理干预对ICU气管插管清醒患者情绪状态的影响.方法 选取114例ICU气管插管清醒患者分成对照组(予常规护理)和观察组(加用非语言方式心理护理)各57例,观察2组患者护理前后的情绪状态和生活质量情况.结果 2组插管前HAMA、HAMD评分差异无统计学意义(P＞0.05);观察组插管3d后、7d后、拔管时的HAMA、HAMD评分显著低于对照组(P＜0.05).2组插管前生活质量评分差异无统计学意义(P＞0.05);观察组插管3d后、7d后、拔管时的生活质量评分显著高于对照组(P＜0.05).2组插管前NOS、5-HT含量差异无统计学意义(P＞0.05);观察组插管3d后、7d后、拔管时的NOS、5-HT含量显著低于对照组(P＜0.05).结论 非语言方式心理干预能改善ICU气管插管清醒患者的不良情绪状态,并提高生活质量.
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一体化护理在改善哮喘急性发作患者情绪及心理状态中的效果研究
目的 分析一体化护理在改善哮喘急性发作患者情绪及心理状态中的效果.方法 选取于本院进行诊治的80例哮喘急性发作患者并将其随机分为对照组(常规哮喘护理组)40例和观察组(一体化护理组)40例,比较2组患者护理干预前与干预后不同时间的POMS及HAD量表评估结果.结果 观察组护理干预后不同时间的POMS及HAD量表评估结果均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 一体化护理在改善哮喘急性发作患者情绪及心理状态中的效果较好,应用价值较高.
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循环改进护理模式对恶性肿瘤化疗患者情绪状态的影响研究
目的 探讨循环改进护理模式对恶性肿瘤化疗患者情绪状态的影响.方法 选取本院行化疗治疗的90例患者为研究对象,随机分为对照组(常规化疗护理组)和观察组(循环改进护理组)各45例,将2组患者护理前和护理后2周、4周、8周时的Zung情绪自评量表、GSES量表及PANAS量表评估结果分别进行统计与比较.结果 观察组护理后2周、4周及8周时的Zung情绪自评量表、GSES量表及PANAS量表评估结果均显著优于对照组护理后同时间的统计结果,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 循环改进护理模式对恶性肿瘤化疗患者情绪状态的影响更为积极,适用于化疗患者心理情绪状态的调节.
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循证护理在宫颈癌患者围术期中的应用
目的 探讨循证护理在宫颈癌患者围术期中的应用效果.方法 将56例宫颈癌患者随机分为实验组和对照组各28例,实验组实施循证护理,对照组实施常规护理,分析比较2组患者的生活质量总体评分、护理前后不良情绪评分、治疗依从性及满意度.结果 实验组生活质量总体评分、护理前后不良情绪评分低于对照组,治疗依从性、满意度优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 循证护理能有效提高宫颈癌患者的生活质量并改善宫颈癌患者的情绪状态,值得临床推广使用.
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优化护理模式对改善充血性心力衰竭患者睡眠与情绪效果的研究
目的：探讨优化护理模式对改善充血性心力衰竭患者睡眠质量和情绪的作用。方法将152例充血性心力衰竭患者随机分成2组各76例，对照组采用常规护理，观察组采用优化护理模式。治疗前后分别采用匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）和临床精神卫生症状自评量表（SCL-90）对患者的睡眠质量和情绪状态进行评价。结果入组后第7天，观察组患者睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍评分及 PSQI 总分均显著低于对照组（P ＜0.05）；入组后第7天观察组SCL-90量表指数显著低于对照组（P ＜0.05）。结论采用优化护理模式能有效改善充血性心力衰竭患者睡眠质量并缓解其不良情绪。
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万州中学生网络成瘾现状的调查
目的:调查网络成瘾在重庆万州中学生之中的发生率;研究网络成瘾者情绪问题、心理卫生问题和人格特征.方法:采用网络一般使用问卷、网络成瘾诊断问卷、儿童焦虑性情绪障碍筛选表(SCAEED)、并用长处和困难问卷(SDQ)及艾森克个性问卷(EPQ)对4 703名重庆万州9所学校内初一、高一、职业学校一年级中学生进行评估.结果:网络成瘾比例3.5%,网络成瘾者存在特定的人格特征,其焦虑情绪明显高于非成瘾者;男性成瘾比例高于女性.结论:网络成瘾行为与情绪状态和性别密切相关,严重影响学习和社会功能,网络成瘾者存在特定的人格特征,需要社会心理干预.
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银屑病患者的生活质量与病情转归
人的经济生活状态直接影响着人的生存质量和情绪状态,鉴于银屑病与社会心理因素间的密切关系[1-3],我们研究了近7年来接诊的银屑病患者经济状态和生活质量在其病情转归中的影响.
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癌性痛的药物治疗
癌症发生后可出现各种躯体症状并受心理和情绪状态的影响,其中癌性痛是具有代表性的症候群,有效镇痛需综合躯体、精神、社会心理等多方面因素.本文介绍癌性痛的流行病学、综合性评估,重点归纳癌性痛的药物治疗.
