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中药制剂分析开放性实验项目的研究与实践探讨
实验是中药制剂分析教学过程中培养学生各种能力的重要环节.传统的中药制剂分析实验教学模式在很大程度上限制了学生的自由发展.我们在教学过程中尝试了开放性实验教学模式,并有针对性地确定了开放性实验项目.结果表明,该教学模式有利于激发学生积极性,培养创新意识,提高分析和解决问题的能力.
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中医院校医学生物学开放性实验教学模式的探索
我院医学生物学开放性实验教学经过近3年来的深入实践,在教学内容、教学方法手段上不断改进、充实和完善,形成了适应我院医学生物学开放性实验教学特点,旨在培养学生的实验技能和动手能力的教学模式,在我院06级、07级、08级的大一中医类专业学生开展了开放性实验教学,结果表明:同学们对开放性的实验教学内容非常感兴趣,也能接受这种教学方法,取得了良好的教学效果.
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医学生物学实验室开放性实验教学尝试
为了提高学生的操作技能,让他们尽早动手接触一些临床基本操作知识,医学生物学实验室开展了开放性实验教学,以作为实验课程的补充.开放性实验教学增强了学生对实验课的兴趣,提高了动手能力,有利于学生养成良好的正确实验操作习惯,使学生更加热爱自己的专业.
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医学检验专业开放性实验教学的建立
近年来,人们的生活水平不断提高,对身体健康提出了更高的需求,也带动了医学的快速发展。作为医学院医学检验专业教学的重要组成部分,实验课教学能够培养学生的动手操作能力和主体性,弥补了医学教学理论性太强的缺陷。但是传统的实验教学大多数是教师传授知识的“填鸭式教学”,教学过程枯燥乏味,长此以往,势必会降低学生对医学实验的兴趣;再者,医学实验相对复杂,需要占据多个课时的教学时间,教师为了节省时间,教学比较仓促,学生是否能够理解和掌握难以保证。本文将就如何建立医学检验专业开放性实验展开探讨。
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开放性实验在医学检验教学中的应用
开放性实验教学是一种全新的实验教学模式,它既能弥补原有实验课时不足的问题,又能充分调动学生主动学习的积极性,培养具有创新素质的应用型人才,对高等院校实验教学改革有重要的现实意义.本文结合工作实际,对开放性实验的条件、内容和考试方法在医学检验学教学中的应用进行总结.
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开放性实验在心理学教学中的应用
开放性实验教学是一种较新的实验教学模式,对高等院校心理专业的教学改革具有现实意义.笔者结合我校实行情况,对开放性实验的条件、实行模式在心理学中的应用进行总结,并对一些存在的问题提出建议.
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开放性实验在营养与食品卫生学教学中的尝试
营养与食品卫生学是预防医学四大主干课程之一,是一门实践性很强的学科.当今,社会对预防专业学生的要求越来越高,因此,在学校训练学生的科研思维、教给学生科研的基本方法和加强学生的动手能力就显得尤其重要.开放性实验教学可以培养学生科研思维能力、分析解决问题能力和实践操作能力,使学生初步了解科研的基本过程.
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开放性实验在临床医学专业药理学实验教学中的应用
药理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,是临床医学专业学生的必修课.传统药理学实验教学存在重理论、轻实践问题,不重视学生实践能力、分析问题和解决问题能力培养.开放性实验是对原有实验教学模式的改革,有助于激发学生学习主动性,培养学生创新思维能力以及严谨认真的科学态度.
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以免疫应答为主线的系列免疫学开放性实验探索
目的 探讨以免疫应答为主线的系列开放性实验在医学免疫学实验教学中应用的效果.方法 根据免疫学科的主线——免疫应答,设计4个免疫学开放性实验项目.选择我校2013级临床医学专业两个班学生为研究对象,随机分为实验组和对照组.对照组按照实验教学大纲开展常规的实验教学,实验组在常规实验教学的基础上,增加免疫学开放性实验项目.教学结束后,对两组进行期末考试和免疫学授课满意度问卷调查.结果 实验组学生的期末考试成绩高于对照组(P<0.01);问卷调查显示,实验组学生学习兴趣、自学能力、团队协作能力、创新综合思维能力、实践技能得分均高于对照组(P<0.05).结论 以免疫应答为主线的开放性实验有助于学生学习成绩及综合能力的提升.
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药学专业分析化学开放性实验教学的探索与思考
为提高分析化学实验教学质量,采用开放性实验教学方式,学生在教师指导下,相对独立地完成实验内容。相比传统实验教学,开放性实验教学能使学生更好地掌握理论知识,激发学习热情和兴趣,有利于培养其分析、解决问题能力,提高其创新意识和实验技能。
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生物化学实验教学中设置开放性实验初探
开放性实验能提高学生的动手能力,培养学生独立思考、提出问题、分析问题和解决问题的能力,并能充分调动学生学习的积极性. 生物化学实验课是医学各专业学生的专业基础课,是理论课的延伸和补充. 传统的生物化学实验课已不能满足学生对知识的渴求,特别是分子生物学和分子诊断学的飞速发展,在生物化学实验教学中设置开放性实验已是势在必行.
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药理学开放性实验的研究与探讨
为充分发挥学生在药理学实验中的创新精神,培养其实践能力,对原有实验教学模式进行改革.本文从开放性实验开设的必要性、方法、教学效果及目前存在的问题进行讨论研究.
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医学微生物学开放性实验教学体会
开放性实验是以学生自主学习、主动探索为特点的实验教学模式,能够有效弥补传统实验重灌输、轻启发的不足之处.医学本科生在掌握了基本实验技术后,通过参与开放性实验能够变被动为主动,进一步巩固所学知识,主动探寻实验现象背后的本质.同时,开放性实验在激发学生学习兴趣,增进学生团队意识,培养学生创新精神方面具有积极意义,是培养高素质创新型人才的必要教学手段.
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寄生虫学检验开放性及设计性实验教学的实践与思考
对我院2009级高职医学检验专业寄生虫学检验课程实行开放性及设计性实验教学.实践证明,开放性及设计性实验教学能提高学生学习兴趣,培养学生科学思维能力,提高寄生虫学检验教学质量.
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工业药剂学开放性实验的实践与思考
工业药剂学是一门实践性很强的学科,实验教学在整个教学过程中占有十分重要的地位.为了有效地利用实验室资源,培养学生的创新能力,提高学生的动手能力和实践能力,有必要在该课程中实行开放性实验教学.现就开放性实验教学在工业药剂学中的应用进行探讨.
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天然药物化学开放性实验的实践与思考
实验教学是天然药物化学课程的重要组成部分,也是培养学生创新意识及能力的重要途径.我院天然药物化学教研室高度重视实验教学工作,根据该课程特点和我院实际情况自编实验讲义,具有较强的针对性和可操作性.
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开展开放性实验教学提高教学质量
1 开展开放性实验教学的原因近年来,中等卫生学校为满足社会对基础护理人才日益增长的需求不断扩大招生,生源以初中毕业生为主,学生素质良莠不齐.
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开放性实验在临床微生物学检验实验教学中的应用
随着新的病原微生物的不断出现、原有病原微生物对抗生素耐受性的不断增强,临床微生物学检验工作的重心也发生了转移,这给临床微生物学检验教学,尤其是实验教学带来了新的挑战.
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护理实验室推行开放性实验的做法与体会
我校为了更好地利用有限的实验资源为学生多开实验,利用课余时间,推行护理技术开放性实验.
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病原生物学开放性实验教学初探
卡氏肺孢子菌(Pneumocystis carinii)是引起卡氏肺孢子菌肺炎(Pneumocystis carinii pneumonia, PCP)的病原体,是一类严重危害人类健康的机会性致病真菌.当AIDS患者的CD4阳性T细胞数下降至200/mm3时,80%以上患者可受到对人体易感的肺孢子菌感染,是AIDS患者主要的致死原因之一[1].