首页 > 文献资料
-
浅谈机能学开放性实验教学体会
开放性实验教学作为一种新的教学模式,在我院机能实验教学中开展以来受到了师生的一致好评,本文对机能实验中开设的开放性实验谈谈笔者的体会.
-
创新解剖学实验教学的刍议
随着社会的变革,大学的扩招,形势发生了新的变化,需要对教学模式不断进行创新,以适应不断发展的需要.根据多年来在人体解剖学实验教学中遇到的问题,从创新人体解剖学的实验教学出发,提出了改进实验环境;采用以学生为主体,师生互动的教学模式;利用多媒体教学手段,在开放性实验中,培养学生的创新能力,以提高教学质量.
-
数码摄影技术在人体解剖学教学中的应用
人体解剖学实验目前主要是验证性实验,即通过亲自解剖去观察或者仅是单纯地观察来验证理论知识.由于人体解剖学课程开设在大学一年级,受学生医学知识、实验条件、管理体制等的限制,在部分学校实验室对学生开放后较难开设创新性(设计性)或综合性实验,主要还是复习性的开放.而学生在复习过程中大的困难奠过于记忆大量的解剖学名词.记忆困难的重要原因之一在于形象思维能力不足,未能把抽象的名词与其对应的图像充分结合起来.基于人体解剖学实验中形象思维占有主要地位的特点,我们探索了一种人体解剖学开放性实验的新途径,即通过数码摄影进行形象思维训练,锻炼学生的形象思维能力,具体如下.
-
开放性实验在人体解剖学实验教学中的实践
开放性实验是实验教学创新的一个重要改革,它打破实验内容和时间的限制,注重学生的自主性锻炼,使得学生在开拓自己的思路,展示自己的创意,实践自己的想法等方面有了一定的自主权,大大提高了学生的实验技术能力[1].在实验内容方面,开放性实验不仅包括传统教学实验,更主要的是接触一些与临床应用和科学研究相关的内容.
-
大鼠脾脏切除开放性实验教学探讨
动物实验对于培养医学生临床技能和科学研究思维具有重要意义.近年来,随着医学实验动物学的发展,许多医学院校已经将实验动物和动物实验作为必修课程.开放性动物实验可以培养临床医学学生的动手操作能力、思维能力和科研素养.本文以SD大鼠脾脏切除开放性动物实验开展研究探索,为医学院校开展此类动物实验外科教学提供一定的参考依据.
-
组织开放实验 提高学生实践能力
为提升大学课堂理论与实践的关联性,以中药制药分离技术课程教学改革为例,探索性地组织开放性实验,通过课外实践引导大学生更深层次地理解课堂理论知识,充分发挥学生的潜力与创造性,培养科研思维、质疑精神及动手能力,实现课堂教学效果与实践能力的双提升.
-
药物代谢动力学开放性实验教学模式的探讨
药物代谢动力学实验教学既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生创新意识、动手能力的重要途径.探讨药物代谢动力学实验教学改革,开设一定数量的验证实验,锻炼学生的基本操作能力.将一些科研内容,通过教学法改革,以课题研究的方法,用开放性实验的形式进行探索,培养学生的自学、实践能力、探索精神及创新能力.
-
高职高专基础化学开放性实验的探索
实施开放性实验教学,是培养高素质人才的必然选择.该文分析了学校基础化学实验教学的现状和学生的特点,以对基础化学实验试行开放性教学,适应职业教育发展的需求.
-
药理学开放性实验的探索与实践
开放性实验教学对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用.为了提高本科生的综合素质并加强能力培养,对药理学开放实验教学进行了一系列的改革,经过两年的开放教学实验,初步摸索出了一套提高开放性实验教学效果的模式.
-
学生参与开放性实验的前期调查
为更好地开展开放性实验教学,掌握学生的思想动态,笔者进行了有关开放性实验的认识、教学内容的组织、教学方式的安排、实验成绩的评定等方面的问卷调查,通过分析,发现问题,找出不足,从而制定并完善开放性实验的实施方案.
-
本科解剖学开放性实验探索
作者开展了解剖学开放性实验的探索和实践,旨在建立以重教向重学转变,重结果向重过程转变,重传授向重指导转变.通过理论结合标本,正常结合病理,形态结合功能,宏观结合微观,教学结合科研,从而培养学生的创新思想,提高教学效果.
-
开放性实验项目在病原生物学实验教学中的应用探索
开放性实验是一种以学生为主体的实践式教学模式,它是对传统实验教学的有效补充,而作为医学主干课程之一的病原生物学,具有更新快、实验操作性强的特点.在病原生物学实验教学中开展开放性实验的教学,可以提高学生的自学和独立思考能力,有利于激发学生的积极性,培养其严谨的科学态度和创新意识.
-
验光学开放性实验教学成效调查的分析及总结
为实施实验教学改革,提高实验教学质量,培养符合社会需要的综合性人才,眼视光学院从2005年开始首次在国内的验光学实验课程中实施持续5年的开放性实验教学.为了进一步准确测评学生们的学习实际情况与效果,了解学生们的看法,近两年开展全体问卷调查.现将调查结果分析并总结,以期在未来的实验教学工作中做出更有针对性的改进,不断提高教学质量.
-
开放性实验教学模式的探讨
基础科学研究和人才教育培养是当代教育的首要问题.本文着重阐述了开放性实验教学的优点和实施措施.开放性实验教学是一种全新的实验教学模式,是对传统的实验教学方式的一种必要和有效的补充.它能调动学生主动学习的积极性,培养具有创新素质的应用型人才,对高等院校实验教学的改革有重要的现实意义.
-
验光学开放性实验教学方式的实践与探索
为提高实验教学质量、培养学生的创新意识和实践能力,验光学课程进行了学生独立自行设计、教师加以指导的开放性实验教 学探索.通过开放性实验课程,激发学习兴趣,锻炼动手能力,使学生更善于发现问题、解 决问题,显著提高主动学习能力.开放性实验是创新而有效的学习方式,全方面提升学生素质,有助于培养具备扎实理论功底和实际动手能力的新人才.
-
病理检验技术开放性及设计性实验教学的探索
对我校2010级医学检验系的病理诊断技术课程,实行开放性实验及设计性实验教学初步探索,实践证明,开放性实验及设计性实验教学,对学生学习兴趣有很大提高,不但提高学生病理检验技术课程教学质量,而且培养了学生的科研思维能力和实验技能.
-
浅谈开放性实验的实践和体会
根据教育部和我校对开放性实验教学的有关精神要求,切实抓好实验教学质量工程建设,通过自身对开放性实验教学的一些实践和体会进行总结,以便和同行们交流,更好地促进开放性实验教学的发展.
-
药物化学实验教学中设立开放性实验的尝试
在药物化学实验教学中尝试进行开放性实验,指导学生对实验中发现的问题通过查阅文献、归纳分析资料,提出新的解决办法如新的合成路线或后处理方法等,设计出实验方案,探索性地完成实验,后写出实验论文.这种方法有利于培养学生的科研思维方式和创新意识;有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.
-
药剂学实验教学模式探索
作为药学专业主干课程,药剂学原有的验证、重现性实验教学模式在培养学生综合应用能力方面较为欠缺.开放性、综合性两种实验模式能够激发学生创造兴趣,提升分析解决问题能力,新的实验评价体系能够准确体现学生思维能力和实践能力,可以逐步替代原有教学模式.
-
颅脑标本制作开放性实验的探索
为适应当前社会对高素质医学人才的综合需求,培养在校大学生的动手实践能力,利用局部解剖教学后废弃的颅脑,引导学生利用解剖学知识,辅以数字人教学系统,设计并制作各有特色的脑标本.通过实验的开展,不仅巩固了学生对解剖学知识的理解和掌握,而且提升了学生的动手实践和创新能力.