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医学遗传学双语教学的实践与思考
双语教育是我国高等教育和国际接轨及教育改革发展的必然趋势,是提高我国高校教学工作和教学质量的重要举措之一,是培养适应二十一世纪社会发展的高素质复合型人才的需要.目前,双语教学正在逐渐走人大学教学课堂.医学遗传学作为一门重要的医学基础课,与临床联系密切.我教研室在英语护理专业的学生中开展了双语教学,根据实践过程中出现的问题,对医学遗传学的双语教学进行了初步探索.
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多媒体技术在医学遗传学教学中的应用
医学各学科在人类基因组计划的推动下正在飞速地发展,<医学遗传学>作为横跨基础医学与临床医学的桥梁课程,是医学与遗传学相结合的一门边缘学科,是研究人类遗传性疾病发病机制、传递规律以及诊断、治疗与预防的一门基础医学分支学科.
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巴基斯坦留学生医学遗传学教学的实践体会
随着教育事业的发展,留学生教育已成为新时期教育的一个重要组成部分,在许多医学院校也得到了积极的响应.2007年至今我校已招收3批巴基斯坦医学留学生进行系统的临床医学学习.留学生教学要采用全英语授课,这对于没有多少英语实践的中国教师来说,面临着新的挑战和考验.教师的词汇量有限,发音不准,再加上巴基斯坦学生的英语口语都带有不同程度的地方口音,师生间的语言交流存在很大的障碍,往往出现老师讲课学生听不懂,学生的提问老师也听不懂的局面.
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《医学遗传学》实验课教学体会
通过3年的<医学遗传学>实验课教学,作者发现了一些学生在实验操作当中经常出现的问题,针对这些现象,提出一些建议性的应对措施,现总结如下.
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《医学遗传学》夜大教学体会
经过3年的夜大教学工作,作者发现了校内生与夜大学生在接受<医学遗传学>这门基础课程当中有很大差别,现总结如下.
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现代教育技术在《医学遗传学》教育中的应用
《医学遗传学》教学模式由传统的应试教育向素质教育转变,不但要求我们具备现代化的教育思想、教学内容,并且还需要具备现代化的教学手段和教学方法.作者利用现代教育技术,重新进行教学策略设计,采取有效的教学模式,以彻底改变学生由传统的"被动学习"为"主动学习",为建立新型的临床医学教学模式进行研究.
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尝试以解答学生问题的形式讲课
1受试课程、内容、对象及时间课程:医学遗传学(考查课)内容:第七章分子病与先天性代谢缺陷第一节分子病1、红蛋白病2、血友病
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医学遗传学双语教学的实践和思考
总结医学遗传学双语教学的体会和经验,提出:(1)提高双语教学认识,选择合理教学方式;(2)培养双语教学能力,提高教员讲授水平;(3)采用多种教学手段,丰富双语教学内容;(4)及时总结教学经验,提高学生学习兴趣,以期进一步提高医学遗传学的外语教学能力.
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TBL教学模式在医学遗传学双语教学中的应用和体会
为了发挥学生在课堂教学中的主体作用,提高医学遗传学双语教学质量,在2016级法医学专业的授课过程中采用了TBL教学模式.本次教学改革主要采取了如下措施:(1)革新教学理念,提高师资水平;(2)打破章节限制,优化教学内容;(3)突破课堂内外界限,充分利用课余时间.通过本次教改发现TBL教学法充分体现了"学生为本"的教学理念,让学生在完成遗传性疾病分析的过程中熟悉英语在遗传学中的应用,对学生学习专业英语有极大的促进作用.
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医学遗传学网络课程平台优化实践
为提高学生的学习质量,对医学遗传学网络课程平台进行了优化实践:以学生为中心优化网络课程平台教学内容;分层次培养学生的自主学习能力;利用QQ或微信提高网络课程平台的利用率.实践表明,上述举措可激发学生对医学遗传学网络课程平台的学习兴趣,从而提高学习质量.
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留学生医学遗传学全英文教学初探
医学遗传学是医学本科留学生的必修课程.针对昆明医科大学当前医学遗传学全英文教学中存在的问题,结合教学实践,全英文试讲、教师自身不断学习和重视学生自身特点是全英文教学关注的重要方向.
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哮喘的医学遗传学病历科学分析及上海市郊农村疾病社会调查概况
目的:哮喘常呈慢性状态,病因复杂。哮喘的发生、发展是由宿主遗传易感性和环境暴露因素相互作用所决定的。方法:以小王肺气肿疾病为实例。该病起先由普遍感冒所引起的疾病,经过吃药吊针后,身体得以恢复。旧病复发后到上海市长宁区中心医院(具有二甲资质)看病检查诊断为:肺气肿。结果:初次住进该院内科病房,经过医生观察治疗30d后,该病得以好转,出院在家疗养休息。小王的旧病反复发作2次。结论:小王肺气肿疾病的多次反复发作,是具有家族史聚集的特点,是由多基因遗传和环境暴露因素共同影响的结果。这一结论可为临床医学专业内科医生在观察治疗哮喘的肺气肿疾病之前咨询病人基本病历资料时科学依据的技术参考。
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面向临床的医学遗传学实验教学改革
医学遗传学是一门涉及数千种遗传性疾病的基础理论和临床实践的综合性学科,是基础医学与临床医学的桥梁学科.实验课是其重要的教学形式.在学时、经费、实验条件等限制下,运用临床联系法,以疾病为中心,以遗传为基础,从实验课教学内容、教学方法及教学手段等诸方面进行改革探索, 以培养学生的学习兴趣和独立操作的实验能力,提高教学质量,为将来的医学工作和研究做准备.
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关于形态学实验室改革过程中几个问题的探讨
随着生物医学模式的转变和21世纪对医学人才需求的变化,传统的医学教育方法已不能满足社会的需要,面临着深刻的改革.新时期医学教育的培养目标是"加强基础,增强知识,培养能力,提高素质".而实验教学改革是医学教育培养目标得以实现的重要环节.为了实施卫生部的"加强部属院校本科基础医学实验室建设,促进教学改革"项目,石河子大学医学院医学系于1998年将组织胚胎学、病理解剖学、生物学(包括细胞生物学,医学遗传学)及病原生物学(包括微生物学、免疫学和寄生虫学)实验室合并,组成了医学形态学综合性实验室,实行统一规划,统一管理,联合建设,资源共享的建室原则,从"知识、能力、素质"培养着手,对实验教学课程体系和教学内容重新优化组合,开设综合性与设计性实验,实验技术人员向"一专多能"转变;实验室实施标准化管理,标准化实验准备,然后逐渐成为一个多学科,多功能,能完成不同层次实验教学的综合实验室.如何达到上述目标,当前紧迫的任务是加速实验技术队伍建设,研究和探讨"一专多能,全面发展"的可行性措施,以及如何加速培训这支队伍.
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浅谈医学遗传学实验教学中对学生综合智能的培养
21世纪是知识经济时代,能力已成为全世界育才、成才和用才关注的热点.医学生只有具备了较强的综合能力,才能真正适应社会发展,成为国家的有用之才,才能参与激烈的人才市场竞争,才能担负起救死扶伤的重任,以满足不同层次的社会需求.近年来,我们在医学遗传学实验教学中,加强了对学生观察分析、创新思维、实际操作等综合智能的培养,并取得了较好的教学效果.
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医学遗传学教学改革初探
医学遗传学是生命科学前沿学科之一.随着分子生物学和分子遗传学的飞速发展,许多新理论、新的科技成果极大地推动了人类与医学遗传学的发展,也促进了医学教学体系的改革.
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消化系统疾病治疗及护理研究新进展
消化系统疾病是内科的常见病、多发病.近两年来,美国几所医学中心对消化系统疾病的护理进行了研究,他们借助计算机网络,通过临床资料分析、应用医学遗传学知识,得出了一系列有价值的研究成果,写出了大量科学研究报告,其中包括计算机在消化系统疾病护理中的应用、消化道癌症病人的护理、消化系统疾病常见症状护理等等.
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加强医学遗传学教学改革不断提高教学质量
在生命科学飞速发展的今天,高等医学教育如何进行教学改革,对培养高素质的医学人才有着深远的意义.在医学遗传学教学实践中,分别从教学内容、教学方法等方面进行了一些有意义的探索,以提高其教学质量.
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自我评价教学法及其在医学遗传学中的应用
现今医学科目内容多,信息更新快,传统的考卷式方法已经不能很好地全面考察学生的学习状况,而自我评价教学法作为一种以学生为中心,自我检查、自我分析、自我提高的教育方法更能适应医学的发展.通过在遗传学教学中的应用,结果显示:自我评价教学法比之单一的考卷方法更能够发挥学生学习的积极性和创造性.
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七年制医学生医学遗传学教学改革初探
为适应现代教育理念,结合医学遗传学学科特点,对七年制医学生医学遗传学教学改革进行了初步探讨.教学中,采用传统讲授与PBL教学相结合的教学模式,提高了学生的学习兴趣,由原来的“学会”转变为“会学”的学习状态,极大的调动了学生自主学习的积极性和主动性,培养了学生分析判断的能力和综合素质.