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糖尿病260例心理问题分析及护理
2007年4月~10月,我们对260例糖尿病患者进行了临床心理状况自制问卷调查,并针对心理症状进行了分析和心理干预,效果满意.现报告如下.
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胃癌25例心理问题分析及护理干预
近年来,我们共收治不同类型的胃癌患者25例,对其心理问题进行分析,并提出有针对性的护理干预,效果满意.现报告如下.
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宫颈癌75例围术期心理问题分析及护理
2005年9月~2007年10月,我们收治了75例宫颈癌患者,通过对其心理问题进行分析,以采取有效的心理护理.现报告如下.1 临床资料本组75例,31~67岁,平均43.6±9.7岁,其中鳞癌59例,腺癌11例,腺鳞癌5例,所有病例均经病理检查证实.
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心脏病介入治疗患者心理问题分析及护理
1998年1月~2005年12月,我们对655例心脏病介入治疗患者存在心理问题进行分析并采取相应护理干预,取得满意效果.现报告如下.
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老年住院患者心理问题分析及护理
近年来,我们对70例老年住院患者进行了心理状态的观察与分析.现报告如下.1 临床资料本组70例,60~70岁40例,心态正常28例,占70%,异常12例,占30%;71~80岁22例,心态正常13例,占59%,异常9例,占41%;81岁以上8例,心态正常2例,占25%,异常6例,占75%.
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普外科手术患者480例围术期心理问题分析及护理
近年来,我们对480例普外科手术患者围术期存在的心理问题进行分析,以采取有效的心理护理.现报告如下.
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亲属活体肾移植10例供者心理问题分析与干预
2005年1月~2006年1月,我们对10例亲属活体肾移植中供者的常见心理问题进行综合分析,并提出相应的防范措施.现报告如下.1 资料与方法
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老年急性心肌梗死81例心理问题分析及护理
2005年1月~2007年5月,我们共收治81例老年急性心肌梗死(AMI)患者,经积极治疗与精心护理,效果满意.现将心理护理体会报告如下.
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肾移植患者心理压力分析与护理对策
2005年1月~2006年2月,我们对8例肾移植围术期患者行心理问题分析,并采取相应护理对策,效果满意.现将护理体会报告如下.
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心脏介入手术前患者的心理问题分析及护理对策
2003年5月~2004年8月,我们对266例需接受心脏介入手术的患者在术前1周内进行了问卷调查,对患者分析术前的心理状态,针对其存在的不同心理问题,采用有针对性的护理对策,以达到控制应激性情绪,减轻患者的焦虑和恐惧.现报告如下.
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高龄急性胰腺炎患者心理问题分析及护理对策
2002年2月~2005年2月,我们对60例高龄急性胰腺炎患者存在的心理问题进行问卷调查,并采取相应护理对策,现报告如下.
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子宫全切患者心理问题分析及护理
2003年以来,我院共施行全子宫切除术160例,通过对子宫全切术妇女手术前后进行心理护理,并提出相应护理措施,效果满意.现报告如下.
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截肢患者的社会心理问题分析及护理对策
截肢是一种较大的破坏性手术,其目的是将已失去生存能力,危害健康和无生理功能的肢体切除,重建具有生理功能的残端[1].截肢造成身体外形变化,医疗费用昂贵,且患者日后的生活能力受到影响,均给患者造成很大的心理压力,出现一系列社会心理问题[2].我们分析了1999年3月至2002年6月截肢患者21例的社会心理问题,并提出相应的护理对策.现报告如下.
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ICU患者心理问题分析及护理对策
随着医学事业的发展,ICU作为一个特殊的医疗环境,越来越显示出它的重要性.危重患者通常是从急症室、手术室或医院的其他科室转入ICU.患者多用过镇静剂或麻醉剂.患者醒后会感到环境陌生或因气管插管、气管切开不能讲话,ICU室复杂的仪器和监测设施亦使患者意识上、情绪上、行为上产生各种变化.ICU室的护士应针对患者的变化,采取相应的对策,调整患者的心理.现将患者产生的各种心理问题及护理对策介绍如下.
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慢性乙型肝炎患者心理问题分析及护理
2003年10月~2004年4月,我院收治慢性乙型肝炎患者110例,分析其心理问题并提出相应护理,现报告如下.
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子宫切除167例心理问题分析及护理对策
1998年8月~2001年8月,我院对行子宫切除术后患者167例心理状态进行调查,就其存在的心理问题进行分析,并采取相应心理疏导措施,取得满意效果.现报告如下.
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乳腺癌40例心理问题分析及护理
2006年5月~2007年5月,我院共收治40例乳腺癌患者,并对其心理问题进行分析,以制定相应的护理措施.现报告如下.
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老年患者心理问题分析及护理
老年患者住院后的心理变化以及对生活环境的不适应,会直接或间接的影响疾病的痊愈,现将我科2002-01~2004-01收治的505例老年患者心理问题作如下分析,并介绍有关的心理护理体会.
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初中新生学习心理问题分析
为了解初一新生的学习心理状态,对武汉市某校初一新生进行了学习心理问题调查,以便在学校开展心理健康教育中,有针对性地引导学生,对存在的学习心理问题进行调适和提出相应的措施,使初一新生能尽快地适应初中学段的学习生活,达到有效学习的目的.
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在健康教育中患者的心理问题分析与护理对策
随着社会、经济和文化的发展,医学模式的转变及新的健康观念的提高,作为系统化护理的重要组成部分--健康教育和心理护理,越来越受到人们的重视.病人是一个特殊的群体,根据心身医学理论:人的健康和疾病是受生物,心理,社会多方面因素制约和影响的,人一旦生病就会产生一定的心理反应,针对患者的心理问题实施有效的健康教育,可帮助患者树立战胜疾病的信心,有利于病人的康复.我院在深入开展整体护理工作中,根据病人不同的心理问题,选择不同的教育方式和教育时机,达到了预期的目的,将自己的浅析报道如下: