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中心供应室管理与护士的素质
医院供应中心是担负着全院的医疗卫生用品回收、清洗、包装、灭菌、贮存、发放等工作,是医院整体工作的重要组成部分.由于供应室是为临床提供物品,间接提供为患者服务的部门.长期以来不被大多数医院重视,而被视为附属科室.近年史,随着院内感染率的不断上升,引起国家卫生部高度重视,也引起各级院领导的重视,从而加强了工作人员综合素质培养,工作也逐渐形成制度化、标准化、规范化.
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中医学基础课青年教师综合素质培养的研究与探索
本研究密切结合中医院校青年教师队伍的现状,针对承担医学基础课的青年教师的特点,在青年教师的培养内容、培养方法和考核方式等方面进行深入地研究和探讨,使青年教师培养工作更加科学化、规范化和制度化,切实提高了青年教师的综合素质.
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中医内分泌重点学科临床研究生综合培养模式的实践与探讨
论述了加强专业临床能力培养是培养中医内分泌学科临床专业研究生的核心问题,临床能力应包括应用临床基本理论及知识解决临床实际问题的能力、临床技能、临床思维能力等内容,结合评述现阶段研究生培养的各项具体措施,系统化、完善化现阶段培养模式,发挥研究生自身创新和自我管理意识.在研究生阶段,提高临床专业水平,为进一步的学习和工作作出良好铺垫.
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浅谈护生综合素质教育
目的 探讨护理教育如何适应社会需求,为用人单位提供德才兼备,全面发展,热爱护理专业的接班人.方法 对护生实施综合素质培养,内容包括:思想文化素质、业务素质、身体素质及良好的心理品质教育.结果 护生有正确的人生观,热爱护理专业,具备全心全意为病人服务的品质.结论 在护生中进行综合素质教育是可行的,取得了一定效果.
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在病理生理教学中注重学生综合素质培养
在高等医学教育中,为培养适应 21 世纪医疗卫生事业发展需要的高素质医学人才,我们在病理生理学教学实践中探索出了一些方法.
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论医院文化在医学生综合素质培养中的地位和作用
医学教育实习的特殊性,凸现了实习、教学医院文化对医学生综合素质的提升作用.并从医学生的人文医学执业技能提升等方面进行了探析.后提出了相应对策建议.
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以临床医学专业认证为契机提高基础医学青年教师业务素质
青年教师是高校师资队伍中的新生力量和中坚力量,切实抓好基础医学青年教师的教育和培养,是实现医学院校办学目标、深化教育改革、提高教育质量的重中之重,也是我国高等医学教育事业巩固和发展的保证.要以临床医学专业认证为契机,使青年教师的教育和培养工作更加科学化、规范化和制度化.要优化青年教师培训的内容与形式,加强师德师风建设与培养,并着力提高青年教师教学业务技能水平、科学研究素质及人文素质等,学习先进教育理念,开展校际交流与合作,同时拓宽青年教师的培养方法和考核方式,以全面提高基础医学青年教师的综合业务素质,有效提高医学教育质量.
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临床技能开放性实验室运行模式的研究
临床实验教学是培养医学生实践能力的重要环节,肩负着传授基本知识和技能,培养学生养成良好专业行为、职业态度,提高角色应变能力等综合素质培养的重任.由于教学计划上有限的实践时间远不能满足医学生临床技能训练的需求,从而影响了学习的效果.
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临床医学七年制研究生综合素质的培养
随着医学模式的转变,对医务工作者提出了更高的要求,使得医学生的培养必须从更高层次进行,因此对于临床医学七年制研究生来说,需要加强综合素质的培养,使他们成为具有创新思维、创新能力、竞争精神、和具有良好思想道德和文化修养,并掌握专业知识和技能,为社会所需要的从事医学专业的医学人才.
关键词： 临床医学七年制研究生 综合素质培养 -
护理专业学生临床实习教学综合素质培养的探讨
护理专业学生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在.带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业价值态度、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求.
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军队卫生技术人员综合素质培养量化管理系统的研制
目的 实现军队卫生技术人员综合素质培养管理的信息化、数字化和智能化,提高综合素质培养的管理质量与效率.方法 研制综合素质培养管理系统并投入应用.结果 该系统可信息化管理所有综合素质培养数据,并能够针对数据进行快速精确的查询、统计和分析.结论 该系统功能强大、操作简便、通用性好,适合于军队卫生技术人员的综合素质培养的量化管理.
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临床检验诊断学专业硕士研究生综合素质培养体会
临床检验诊断学具有独立的学科结构及明确发展的方向,而临床检验诊断学研究生综合素质的培养是学科发展的前提和基础.本文从硕士研究生导师队伍建设、研究生科研能力、教学能力和临床技能、计算机应用能力及专业英语能力的培养等5个方面对临床检验诊断学专业研究生综合素质的培养措施交流几点体会.
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神经外科住院医师综合素质培养探讨
目的:探讨神经外科住院医师综合素质培养的方法及理念,并对教学模式的效果作出分析.方法:在循证医学教育观指导下,回顾性分析神经外科住院医师综合素质的培养,以其培养方法及思维为研究对象,实施医学成绩评估,观察培养效果.结果:综合素质的培养能提高神经外科住院医师实践能力,提高自身修养,激发创新思维,减少医患矛盾.结论:临床思维、人文及病例导入式教学的综合培养有利于神经外科临床教学,能大程度的提高神经外科住院医师的综合素质.
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合同制护士聘用期的素质教育和综合管理
目的 对合同制护士加强有效的管理,确保医疗护理安全.方法 通过我院4年来招聘合同制护士88名,从录用、培训、带教、考核诸方面加以管理、考核.结果 合同制护士综合素质和护理服务满意度明显提高.结论 通过合同制护士的有效管理,使她们具有积极向上的工作态度,良好的沟通能力,掌握基本的操作技能,确保护理安全,提高了护理质量.
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关于医学院校生物科学专业开设《探索性实验》的探讨
该文介绍了医学院校生物科学专业探索性实验开设的过程,以及开设以来取得的成绩与经验,并对在开设过程中存在的问题进行总结并提出一些可行性的解决方法.
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提高心电图临床实习带教质量的体会
随着社会的发展,临床医生的全科知识掌握和综合素质培养渐趋重要;心电图的临床实习作为临床医学实习的一部分,具有教学内容多、学时少等特点.
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临床医学研究生综合素质培养的现状和原因分析
在研究生综合素质培养方面,存在以下问题:1.入学前学历、经历和目的各异;2.道德品质和医德医风严重滑坡;3.在尊敬老师和尊重同事方面的嬗变;4.师资队伍良莠不齐;5.搞科研浮夸不实.其原因分析:1.社会因素;2.教育力度不够;3.师资队伍等原因.
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关于医学研究生素质教育的思考
作为推动社会进步和促进学科发展的高层次创新人才,一名合格的高素质医学研究生必须具备多方面的综合素质和能力.这是医学研究生成才的基础,也是其综合素质培养取得成功的必要条件[1].
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以就业为导向的医学生综合素质培养模式探析
就业是民生之本.高等医学教育只有以就业为导向,培养出真正适应社会发展需要和岗位需求的综合素质高、能力强的医学人才,医学毕业生的出路才能得到切实保证.在当今教育中,以就业为导向,拓展医学生的综合能力已经成为教育的主导.医学院校可采用优化课程体系、探索人才培养模式、开展创造性的社会实践活动等策略密切医学生素质教育与社会需求的衔接.医学生自身必须从树立人文教育与科学教育并重的理念、构建适应岗位需求的知识体系和技能、积极参加社会实践等方面,加强自身素质培养与社会需求的结合点,增强未来就业的社会适应力.
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论医科学生急诊医学临床综合素质的培养
我国急诊医学事业在短短20余年内得到了迅速繁荣和发展,但与发达国家相比,仍然存在相当的差距.因此,要进一步发展急诊医学,当务之急重要的措施之一则是加强急诊医学教学的基本建设,包括急诊医学课程设置与临床技能培训等,培养高素质创新型急诊医学后继人才[1～3],这就对急诊科临床教学教师以及医学本科生提出了较高要求.我们从1998学年起,系统接纳安排临床医学本科生在急诊科的临床实习,现将我们的带教经验和体会总结于下.
