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我国食品卫生学的发展历程与展望
食品卫生是预防医学中一个重要的分支学科,是一门应用基础性科学.随着全球性经济和贸易的发展,现代信息化社会的不断进步,食品安全问题也已不再是单纯的预防医学问题,而被赋予更强化的社会科学责任.食品卫生学的概念、学科地位及其功能,也伴随着社会的发展而不断充实和完善.
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历经曲折再创辉煌--三位处长对我国护理事业发展的回顾与展望
改革开放以来,我国的护理管理工作取得了令人瞩目的成就.从单一的中专教育到多层次教育体系的建立、护理科技队伍的形成、功能制护理向整体护理的转变,乃至护理作为一门独立学科地位的确立,经历了20年的发展.2005年全国护理工作会议的召开,它将成为我国护理专业发展史上的又一里程碑.为了让广大读者了解我国护理管理发展的艰难历程,本刊记者采访了曾先后在卫生部医政司护理处担任处长的严谓然、巩玉秀和现任处长郭燕红.
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日本护理教育介绍(一):专科认证制度
1专科认证制度起源早在1910年,北美护理学者就提出了应在某专科或专病方面培养出具有较高护理水平的专门人才.1960年,美国正式将这些人才命名为临床护理专家(Certified Nurse Specialist CNS).1976年,美国护理学会将CNS定义为:具有硕士或博士学位且在某专科领域有较高护理水平的注册护士.CNS的出现,有效地提高了临床护理质量、科研及教学水平,对护理学理论的发展及学科地位的提升,起到了重要作用.
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发展耳内科学
"耳将聋者,先闻蚋飞",<列子·仲尼>中早记载了耳聋的表征,并将耳聋和耳鸣联系在一起,我国汉朝时期出现的<华佗神方>,已经开出了"治肾虚耳聋、治风聋、治病后耳聋"等多个聋病的药方.因此,耳鼻咽喉科学的雏形,或者说其发展的初阶段,有可能始于对耳聋的内科药学诊治.两千多年后的今天,传承的文明赋予了其新的名字一耳内科学,犹如一朵盛开的奇葩,出现早,却盛开的晚.在漫长的医学史话中,耳内科学所涉及的内容似乎一直存在,但始终没有得到其应有的专科地位.国内外的学者也在孜孜不倦努力地试图发展耳内科学,使其在耳鼻咽喉头颈科学中拥有其明确的学科地位,由此为耳鼻咽喉头颈科学的发展贡献力量.
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身边的楷模榜样的力量——记首都医科大学生物医学工程学院刘志成教授与他的团队
1 一往无前开拓创新的好院长刘志成教授是首都医科大学生物医学工程学院现任院长,生物医学工程学科的学科带头人.他锐意改革、勇于创新,带领学院班子提出了学院"理工科学与生物医学紧密结合、基础研究与医学实践紧密结合"的学科建设原则,明确了学院"校内实体功能、社会服务功能、行业参与功能"的学科地位,确立了学院"研究、教育、技术开发综合发展"的发展观念和"开发教育资源,发挥学科优势,为医学健康事业深层次发展培养人才"的办学理念.他认为学院的教学、科研与开发功能要服务北京、兼顾全国、面向世界,学院的目标就是要成为"国内一流、国际知名"的生物医学工程学科.
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医学信息学的学科定位及其学科地位问题研究
阐明了医学信息学学科定位的内涵,探讨了医学信息学的学科地位问题及其提升策略.
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护理剂量的概念及其应用价值
护理剂量(nurse dose)早由Aydelotte在1962年提出,早期研究认为它是一个卫生资源的数量指标.随着研究的深入,发现不同的护理剂量与患者死亡率、患病率和卫生保健费用相关[1],将它作为评价卫生服务质量的重要指标.它可以指导政府制定护理安全配置的低标准、适宜标准和佳标准,预测护理人才需求还可以指导临床评价护理干预成效,对提升护理学科地位具有意义.为了让广大护理管理者和一线护士了解护理剂量的概念,本文就护理剂量这个概念的定义、内涵与外延等基本问题作一综述,供护理人员学习之用,现报道如下.
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采用互动式教学进行《医学免疫学》课堂授课的体会
医学免疫学是基础医学的重要组成部分,是我国高等医学院校的专业必修课。作为生命科学的前沿学科,医学免疫学的理论和技术发展日新月异,并不断向临床医学和预防医学等多学科渗透,已逐步成为沟通基础医学和临床医学的重要桥梁学科。尽管具有重要的学科地位,但医学免疫学具有理论性强,内容抽象、枯燥等特点,大部分学生认为它是一门让人头疼的学科,大量的免疫学概念,免疫分子、免疫细胞之间的相互作用,以及它们与临床疾病之间的关系,使学生们感到非常难以理解和记忆,因此大部分学生对这门课程都持有一定的恐惧心理,缺乏学习的积极性和主动性,常常靠死记硬背来应付考试。这样的教学效果可想而知,考试结束后很快就把所学知识都还给老师了。因此,在医学免疫学教学中迫切需要寻找适用的教学方法,以提高教学效果。
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2009-2011年《中国实验诊断学》载文和引文分析
<中国实验诊断学>是实验诊断学研究领域颇有建树的学术期刊,分别被选入中文核心期刊要目总览和中国科技论文统计源期刊目录,这两大权威目录的纳入,使其获得了中文核心期刊和中文科技核心期刊的驰名标志,足见其学术地位的举足轻重.该刊在国内以实验诊断为中心的唯一性学术取向,成为推动实验诊断学确立学科地位的基础性支撑.由于在理论研究和实证研究上的深厚展示,使它既是基础医学向临床医学过渡的纽带,同时也为临床医学和检验医学的交流与交融架桥铺路,该刊恰当地体现了这种独特的学术魅力.
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医学史的教学及其研究中的困惑
医学史教学及其相关研究较为薄弱.中医药学术思想发展的现代化进程研究亟待加强,这是医学史学科本身发展的需要,对整个中医药学的发展都具有不可低估的影响.有关医学史研究的学科及科研地位问题,仍有诸多不尽如人意,因此令人感到忧虑.
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病理科历史及发展现状
该文简要叙述了病例科的历史,并对该科的日常医疗工作、教学工作进行了叙述.阐述了学科地位、科研工作及成果,并对未来进行了展望.
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中美护理研究生课程比较
护理研究生教育是护理教育的重要构成部分,是提升护理学科地位的主要途径,是培育高级护理人才的重要渠道.美国是世界上护理教育发达的国家,护理研究生教育起步早,专业特色明显、培养目标明确、课程设置系统、师资充足,已成为一个科学规范的体系.我国自1992年起开办护理研究生教育,培养了一批高素质人才,促进了护理学科的发展.但相对于美国的护理研究生教育存在一定差距,因此了解、学习、借鉴美国护理研究生教育经验对促进我国护理研究生课程改革是非常必要的.现将中美护理研究生课程比较情况综述如下.
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林则博士口腔医学学科思想解析
学科建设是指提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为.林则博士的口腔医学学科思想经过了一个思索、实践、总结、提炼的发展过程,即口腔医学是一门独立的医学学科,有自己的学科地位,不是普通医学的一个分支专业;口腔医学教育培养的是通晓病人全身状态的复合型人才,而非仅仅关注于牙齿局部的"匠人";为达到口腔医学的教育目标,应该加强口腔医学与其他生命科学的联系[1] .
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关于中医美容专业建设问题的几点建议
中医美容学具有广阔的发展前景,这是因为她适应了医学模式的转变.随着中医美容临床化、市场化的进一步明确和学科地位的奠定,中医美容专业人才的培养问题,中医美容的医学高等教育问题就凸现出来.我们是在全国开设中医美容课程较早的院校,在中医美容的教育教学中积累了一些教学经验,尤其是专业的课程设置建设、教学方法、教案教材、实验研究等.几年来我们根据中医美容学科的理论原则、教育特点、市场需求等研究总结了中医美容专业自身建设需要解决的问题,在此提出几点思考性建议和大家交流.