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住院医师规范化培训中的健康人文教育
在健康中国建设的背景下,我国目前的住院医师规范化培训不仅要注重技能胜任力的培训,更要重视人文胜任力的培养.住院医师规范化培训中的人文教育需要逐渐形成以健康人文教育教学为核心、以融合健康人文的专业知识技能教育教学为主线、以健康人文实践教育教学为基本以及以健康人文考核评价为导向的体系,努力实现住院医师观念和实践上由医学人文拓展至健康人文的转变,不断提高自身敬畏生命、提升健康素养、解除患者病痛和维护群众健康权益的职业精神和医德.
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"五全"健康人文教育理念的研究与实践
医学院校人文教育的目的,是使医学生成为"健康关怀者",即在医学生时期"关怀常人",在医生时期"善待病人",以此为教育目标,本文提出"全人、全面、全程、全时、全方位"的"五全"健康人文教育理念,采取综合性教育手段和措施,对医学生进行人文素质教育,使医学生早期实践人文、同步认识人文、深厚养成人文.
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健康人文教育考核评价体系的研究与实践
健康人文教育考核评价体系是医学院校健康人文教育模式的组成部分,旨在探索一种机制,以保证该模式提出的教育过程、教育结果能够有效实现,从而达到预期的教育目标.该体系在平时采用以形成性评价为主的考核方法,在终结性评价时采用"五星级"学分制考核评价方式,能够适应医学院校不同专业学生的学习内容,与学校现有的教务和成绩管理系统对接,为学生提供一份与传统成绩单平行的"五星级"健康人文教育考核评价表(成绩单),能较好反映学生的健康人文素养,具有较高的推广价值.
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基于大健康的医学院校专业与人文融合教育
将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径.本文从以健康人文理念为引导,提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性;从课程设计入手,引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略;以实际行为示范,强化专业教师在专业与健康人文融合教育教学中的感染力;以考核评价为导向,强化健康人文融合于专业教育教学过程的质量和效果等四个方面介绍了医学院校专业教育中健康人文教育融合的方式方法.
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基于健康人文的生命教育教学研究与实践
生命教育教学体系作为健康人文教育教学模式的重要组成部分,不仅在理论上符合医学发展的基本规律,而且符合教育发展的基本规律和医学人才培养目标;它以生命体验为基础,围绕人的生老病死主线开展理论和实践教学,以提高医学生的健康人文素养,取得了良好的教育教学效果.
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围绕区域经济社会发展需求全面加快医学院校内涵建设
地方医学院校应紧紧围绕区域经济社会发展需求履行现代大学职能。本文立足地方医学院校与所在区域经济社会发展的关系，从明确学校办学定位、改革人才培养机制、推进协同创新发展模式、加强大学文化建设、推进治理体系和治理能力现代化五个方面，探讨了地方医学院校服务区域经济社会发展的路径。
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地方高等医学院校科技成果转化实施的探索与思考--以首都医科大学为例
《成果转化法》的颁布给成果转化工作带来了新的活力和动力。围绕医学科技成果的特点和存在的主要问题，首都医科大学从政策引导、资金、风险共担、激励机制等方面进行了探索，建立了新举措。在实施过程中，发现政策的激励仍不足，教授的积极性不高，需要进一步提升成果转化管理和服务团队建设，需要加大成果公开和宣传的力度和广度。
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医学院校智库建设的发展与思考
我国医学院校智库建设已经启动,正在稳步有序推进中.通过认清医学院校具有人才、学科、研究力量和学术交流的优势,找出智库建设存在机构功能、人才标准、研究模式和智库作用的不足,明确医学智库以卫生健康发展和临床疾病解决为研究核心,开展战略谋划和综合研判,为决策层提供信得过、用得上、行得通的政策建议.
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医学院校教育管理的认知与思考
有效教育管理是医学院校健康、稳定发展的根本保证，也是学校工作的中心任务。为适应党中央对卫生事业要求和医学教育管理改革发展需要，医学院校要会同政府通过推进政校分开和管办分离、落实扩大办学自主权、完善现代医学院校制度，使高素质医学人才培养真正落地，使医学教育改革的价值追求逐步实现，切实满足群众对健康不断增长的需求。
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高等医学院校在线开放课程建设的实践与思考
医学院校在线开放课程建设充分利用互联网和多媒体技术,促进学生自主学习,提高教师教学能力.本文总结了我校在线开放课程建设取得的成效,也分析了目前存在的一些问题及进一步改进措施,以不断提高在线开放课程的建设水平和质量.
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医学研究生对博士招生申请审核制改革的态度与意见调查
通过问卷调查法和个人深入访谈法抽样调查了某尚未实施申请审核制改革的医学院校2015级博士研究生、2013级硕士研究生,了解调查对象对医学院校博士招生考试改革——申请审核制的态度和对具体方案的建议.结果显示科学学位学生对申请审核制认可度更高,但学生普遍对该制度存在诸多顾虑,并针对性地为医学院校博士招生实行申请审核制实施方案提供参考性建议.
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首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性的研究
通过问卷调查法和个人深入访谈法抽样调查了首都医科大学博士生导师、博士招生工作人员、2015级博士研究生、2013级硕士研究生,探讨首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性.结果显示调查对象对申请审核制知晓率较低、认可度有待提高,公众对申请审核制的推行存在一些顾虑,可为博士招生实行申请审核制不断完善提供参考.
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少数民族边远地区医学院校硕士研究生导师队伍的管理与思考
目的 分析地处广西少数民族边远地区的某医学院硕士研究生导师队伍的建设与管理现状,研究其硕士生导师队伍建设与管理过程中存在的主要问题.方法 参考国家和学校有关研究生教育管理文件和硕士研究生导师遴选、培养和管理等规章制度以及相关文献设计调查问卷,选取右江民族医学院66名硕士研究生导师进行调查.结果 49.13％的导师认为学术型导师遴选条件中对科研成果、教学成果或其他成果的要求欠合理,38.60％的导师认为专业型导师遴选条件中对主持课题及经费的要求不合理,29.82％的导师认为专业型导师遴选条件中对学历、职称和临床实践工作时间的要求欠合理;对其他遴选条件要求的认可程度均在80％以上;但有50.87％的导师认为遴选条件存在标准量化不够等问题.5年来有超过30％的导师未单次外出学习(进修)超过3个月,54.40％的导师参加导师培训的次数不超过1次,50.87％的导师未参与制定本学科、专业研究生培养方案.85.97％的导师认为每人每届指导的研究生不宜超过2人.80.70％的导师认为应该对硕导进行科研方法的培训.68.42％的导师对学校的导师考核和评价制度不满意.结论 当前硕士生导师队伍管理还存在一些不足,相关管理体系有待进一步改革与完善.
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山东省人口计生委实施计划生育技术人员临床进修计划
为了进一步提高计划生育技术服务人员的服务能力,改善技术服务质量和服务水平,2005年,山东省人口计生委在继续抓好在职人员继续教育的同时,重点实施计划生育技术骨干临床进修计划,分期分批输送技术骨干参加省级医学院校附属医疗机构的临床进修.
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四川生殖卫生学院附属医院获准开展人类辅助生殖技术
经卫生部组织中国医科大、协和医大、中山医大、浙大医学院等10余所全国著名医学院校人类辅助生殖技术领域专家的严格论证、评审,四川生殖卫生学院附属医院近期已获准开展人类辅助生殖技术项目.到目前为止,包括四川生殖卫生学院附属医院在内,四川省共有华西医大、四川省人民医院等4家医疗机构先后获准开展辅助生殖技术.该技术的获准实施,表明四川生殖卫生学院附属医院的业务范围在为广大育龄群众服务的领域内,又有新的重大拓展.
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医学院校大学生健康素养现状及其内部通径分析
目的 了解医学生健康素养水平并分析其影响因素,探讨健康素养内部路径关系,为针对性地实施有效健康干预措施提供依据.方法 采取分层整群随机抽样方法,对某医科大学的1740名学生采用《2012年全国居民健康素养调查问卷》进行了问卷调查.结果 医学院校大学生具备健康素养的比例为25.0％.3个维度中具备基本健康理念和知识的比例为50.5％、具备健康技能的比例为32.6％、具备健康生活方式和行为的比例为27.8％.健康素养主要与录取批次、年级、专业、性别和是否学过健康课程等因素有关.在健康素养的比例上,二本学生(32.0％)高于三本学生(15.9％),高年级学生高于低年级学生(大一到大五分别为14.5％、16.9％、29.9％、37.3％和41.3％),临床专业学生(26.6％)高于非临床专业学生(21.5％),女生(27.0％)高于男生(21.0％),学过健康教育相关课程的学生(27.2％)高于未学过的学生(10.7％)(P＜0.05).通径分析显示健康知识可直接或通过健康理念、健康技能间接转化为健康行为生活方式.结论 医学生健康素养水平不容乐观,健康素养现状应得到高度重视.教育部门应以开设健康教育课程为基础,通过不同途径采取适宜的健康干预措施,促使学生不良生活方式与行为的改善.
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江西省一所医学院校新生心理健康状况调查分析
目的探讨医学院校新生的心理健康状况,为高校改善医学大学生心理健康水平提供科学依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)对883名医学院校新生的心理健康状况进行评定.结果883名医学院校新生的SCL-90强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执及精神病性因子得分显著高于全国常模青年组(P<0.05);男生的SCL-90强迫、人际关系、敌对及偏执因子得分显著高于女生(P<0.05),女生的SCL-90恐怖因子得分显著高于男生(P<0.05).结论医学院校新生心理健康教育应加强,并针对不同的性别有的放矢地进行.
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广西医学院校贫困生心理健康状况调查
目的 了解广西医学院校贫困大学生心理健康状况,为在医学院校开展贫困生心理健康教育提供依据.方法 采取整群抽样的方法 ,对广西医科大学、桂林医学院、柳州医学高等专科学校455名贫困生(男149名,女306名)进行问卷调查,研究工具为症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI).结果 医学院校贫困生SCL-90各因子得分均显著高于国内青年组常模(P<0.01);除躯体化、敌对因子外,贫困生组SCL-90其他因子得分均显著高于非贫困生组(P<0.01);贫困生组UPI一、二类学生检出率明显高于非贫困生组(χ<'2>=14.76,P<0.01).结论 广西医学院校贫困生的心理健康水平不高,需学校、社会及家庭各方面的共同努力,改善贫困生心理健康状况.
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军校医学与非医学院学员亚健康状况调查
目的 探讨军校学员的亚健康状况及其影响因素,为有针对性地对军队学员进行亚健康干预提供更全面依据.方法 采用分层整群抽样法,抽取军队医学院校和军队非医学院校在校学员共927人进行问卷调查.结果 亚健康状况检出率为61.81％,其中躯体亚健康检出率为15.64％,心理亚健康检出率为55.56％.医学院校亚健康检出率为70.35％,高于非医学院校亚健康检出率为53.68％；特别是心理亚健康检出率,医学院校为65.49％,高于非医学院校为46.11％；女学员亚健康现患率高于男学员,差异均有统计学意义.影响亚健康的危险因素主要有不同专业(OR =2.283)、生源(OR=1.166)、睡眠不充足(OR=1.933)、学习效率低(OR=1.905)、喜甜食(OR=1.714)、学习能力不好(OR=1.834)、学习负担大(OR=2.816)、人际关系差(OR =3.649)、家庭关系差(OR =3.133)和生活不充实(OR=2.669)等10项.结论 军校学员亚健康问题较为突出,医学院校学员亚健康状况差于非医学院校学员.
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北京市某医学院在校本科生健康生活方式与时间洞察力研究
目的 了解北京市某医学院校本科生健康生活方式及其时间洞察力,初步探讨对相关健康教育和健康促进的影响.方法 采用整群随机抽样方法抽取调查对象填写自编的《医学院校本科生健康生活方式与时间洞察力调查问卷》,使用Epi Data 3.1录入,SPSS 13.0进行统计分析.结果 本次调查的医学院校312名本科生的健康生活方式标准化总平均分为68.01分;以未来时间观念为主导的学生有49人(15.7％),以享乐主义的现在时间观念为主导的学生有26人(8.3％),以宿命主义的现在时间观念为主导的学生有8人(2.6％),以积极的过去时间观念为主导的学生有195人(62.5％),以消极的过去时间观念为主导的学生有26人(8.3％);多重线性回归分析表明,健康生活方式总得分与未来时间观念、积极的过去时间观念、享乐主义的现在时间观念呈正相关,与消极的过去时间观念、宿命主义时间观念呈负相关.结论 时间洞察力在预测健康相关行为方面有着一定的意义,采取适当的影响时间洞察力的心理干预及健康教育措施可能会有助于促进本科生形成和保持良好的健康生活方式.
