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2004-2012年湖北省崇阳县学校发生突发公共卫生事件应对能力的探讨
目的 分析湖北省崇阳县2004-2012年学校发生的突发公共卫生事件报告和处置等资料,评价控制措施,为预防和控制学校发生突发公共卫生事件提供参考依据.方法 对2004年1月至2012年12月崇阳县学校发生突发公共卫生事件后的处置措施进行回顾统计分析.结果 崇阳县2004-2012年学校发生的突发公共卫生事件共8起,占同期突发公共卫生事件报告总起数的66.67%.通过及时报告、卫生消毒、疫情监测、应急接种、健康宣教、对病人居家隔离治疗等防控措施后,疫情得到有效控制终扑灭.结论 崇阳县学校预防突发公共卫生事件发生的防控形势严峻,防制工作不能松懈.
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提高企业医院应对突发公共卫生事件能力探讨
任何类型的突发公共卫生事件,只要涉及到人身伤害的多为急性突发,往往伴随着大批人员伤亡,企业医院在应对突发公共卫生事件中起着极其重要的作用,因此,完善企业医院卫生应急管理体系,提高应对突发公共卫生事件紧急处置能力至关重要.本文主要分析企业医院应对突发公共卫生事件管理现状,探讨影响企业医院应对突发公共卫生事件能力的因素,并提出改进措施:制定针对性、实用性强的工作制度、完善预警、监测和信息共享体系、成立突发公共卫生事件医疗救治领导小组、规范应急医疗救援程序、增强急诊急救意识和技能培训等确保应急救治成功.
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安徽省疾控系统流感大流行应对能力调查
目的 研究安徽省疾病预防控制机构应对流感大流行能力现状,为卫生应急能力和疾病预防控制体系建设提供依据.方法 采用问卷和现场考察等方法,对安徽省各级疾病预防控制机构应对流感大流行工作科室归属、准备工作、物资储备,培训和演练等情况进行调查.结果 113个市县疾控中心承担流感大流行预防和控制业务,其中103家职能科室为急传科/应急办,87家疾控中心开展相关检测工作,1家疾控中心开展常规流感样病例的监测工作.23个市县政府成立了流感大流行应对领导小组.113个市县疾控中心都通过报纸、电视、广播、网络开展宣传.市级疾控中心配备的设备明显好于县区级.各级疾控中心共储备了266310份抗病毒药物,113家市、县、区级疾控中心参加过上级流感大流行相关培训.结论 各级疾病预防控制机构流感大流行应对能力仍不能满足实际工作需求,应进一步加强能力建设.
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浅谈护理人员与病人的沟通技巧
护士与病人沟通是双方对医疗护理活动的一种信息传递过程,它使双方能充分有效地表达对医疗护理活动的理解、意愿和要求。随着医学模式的转变,护士与病人沟通越来越被更多的人们所关注。护士通过各种不同的方式和方法与患者交流,影响和改变患者的心理状态和行为,为患者营造适宜的人际氛围,帮助其提高适应与应对能力,促进康复。所以认识和理解护士与病人沟通的内涵显得很重要,良好的护士与病人沟通是减轻患者身心痛苦的需要,是促进护士与病人之间理解和支持,是提高护理效果的需要,更是构建和谐社会的需要。
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如何提高急诊护理人员应对突发事件的能力
目的:探讨提高急诊护理人员应对突发事件能力的有效方法.方法:随机抽取我院急诊科护理人员45名,于2017年3月实行应对突发事件能力的加强管理工作,比较管理前后护理人员应对突发事件的能力水平.结果:加强管理后的45名急诊科护理人员护士到位、患者安放、告知医生、血压测量、给氧、抽血、建立静脉通道、心电监护、建立病例时间均明显小于管理前(P<0.05).结论:完善组织制度、加强团队建设、强化专业培训、落实定期考核管理工作是提高诊护理人员应对突发事件能力的有效方法.
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图画书帮助宝宝应对恐惧
恐惧是一种常见的心理状态,不管是大人还是宝宝,都有感到恐惧的时候.只是大人经验丰富,懂得如何面对;而应对恐惧对于经验尚浅的幼儿来说,却很困难.从专业的角度来讲,恐惧是人对现实中、想象到的或知觉到的威胁所做出的正常反应,是个体发展的必要组成部分,也是个体应对能力的基本表现.
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护士在护理工作中的法律意识自我防范意识现状及应对能力的调查研究
随着科学的发展,社会的进步,法律知识的普及,公众的法律意识的增强及<医疗事故处理条例>出台,医疗护理工作的风险越来越大,护理人员的行为随时置于法律的约束之中.
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论ICU护理人员工作压力的问题
ICU护士的工作压力已成为护理职业防护中存在的严重问题.如果不能及时的调整压力,很可能导致躯体疾病的发生,甚至严重影响到护理工作的质量.现就影响ICU护士工作压力的原因进行分析,并提出相应的对策.1 工作压力存在的原因1.1 生理因素1.1.1 工作性质ICU作为医院集中收治危重症病人的一个特殊场所,这就要求ICU护士不仅要有较强的专业知识水平,还要有精湛的操作技术及快速准确的应对能力.
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基于绘本阅读的幼儿语言教育策略
3~6岁幼儿大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟.这一时期的幼儿认知能力、逻辑能力、自我意识开始发展,语言应对能力逐渐增强,是语言学习的关键阶段.“顺应幼儿发展需求,借助儿童文学作品实现幼儿语言教育完整性成为教育者关注的焦点”…,而绘本正是实现幼儿语言教育有效的载体.一、绘本概念及特点分析绘本以其精美、简洁、形象的图画,讲述故事有趣的情节和丰富的内涵.日本绘本之父松直居指出,“图+文=一般有插图的书,图×文=绘本”.松直居以形象的语言说出了绘本的本质:在绘本中,图画本身就是故事主体,通过文字的补充和提示带给幼儿更多的想象空间.
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浅谈护理纠纷的防范
自新的<医疗事故处理条例>颁布实施后,医疗纠纷则有了法律的依据.面对新的规则,有必要重新审视护理工作中存在的不安全因素,做好工作环节中的风险监控.为了护理质量持续改进的目的,我们将临床工作中护理文书、工作流程和有关规章制度中潜在的风险因素进行分析,提出避免措施,提高应对能力,减少医疗纠纷的发生.
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准父母分娩前教育引入情景导入模式对产妇分娩中的应对能力及妊娠结局的影响
目的 探究准父母分娩前教育引入情景导入模式对产妇分娩中的应对能力及妊娠结局的影响.方法 选取我院产科接待的84对来院进行定期产前检查的准父母作为研究对象,随机分为研究组和对照组各42例.其中研究组在其分娩前教育中引入情景导入模式,对照组则实施常规的产前宣教.比较两组患者的各项观察指标.结果 研究组准父亲及准母亲在产后3d的SAS评分均低于对照组(P<0.05).准母亲在分娩中的应对能力得分要高于对照组,准父亲在陪伴中的应对能力得分要高于对照组(P<0.05).研究组剖宫产发生率低于对照组(P<0.05).结论 产前教育引入情景导入模式,有助于改善准父母的情感状况,能提高其应对能力,并能降低剖宫产发生率,取得较为可观的临床成效.