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骨科学临床教学视频资源库的规范化建设与效果评价
目的 探讨骨科学临床教学视频资源库规范化建设流程和效果的初步评价.方法 武汉大学中南医院骨科采用自行设计的问卷对随机选取的临床医学专业40名毕业生进行骨科学临床教学视频资源库的需求调查和分析;采集和规范整理视频资源,调查学生对骨科学视频资源库的满意度;随机选择临床医学专业80名学生,分为实验组和对照组,实验组采用传统临床带教方法并利用骨科学临床教学资源库,对照组实施传统教学,测试并比较两组学生的考核成绩.结果 问卷调查结果显示,所有学生均希望得到临床教学资源库的帮助,学生对骨科教授查房视频和骨科手术视频为需要,占比分别为77.5％和72.5％,有65.0％的学生希望通过固定网站平台获得视频资源,有57.5％的学生希望视频时长为20分钟～30分钟;共采集并整理得到132个视频短片,按照骨科学分类,每个类别设置7个维度;学生对视频资源库表示满意和非常满意的比例依次为生动形象(82.5％)、实用性(82.5％)、高效性(70.0％)、权威性(57.5％)和全面性(52.5％).实验组学生的问诊测试、体格检查测试及实践操作测试成绩均高于对照组学生,其差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 骨科学临床教学资源库的规范化建设是一个长期的过程,优质的教学资源库应当以需求分析和教学大纲为基础,进行广泛、科学地采集和整理,定期反馈评价和优化,还要结合网络进行开发利用.
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北京大学医学部学生对任意选修课程的态度及需求分析
目的 基于学生对当前任意选修课程(简称为任选课)的满意度与需求的视角,探讨医学院校通识教育的重要性及存在的问题.方法 以北京大学医学部2012级、2013级本科生为研究对象,分层随机抽取390名学生填写自编问卷,结合访谈,了解学生对该校任选课管理的满意度及其需求现状.结果 学生对任选课的满意度整体较低,认为课程丰富度低、选课机制不合理、课程信息不完善等.学生的需求包括增加人文社科及艺术体育类课程、放宽对任选课学分的要求、选课平台完善课程信息、选课改用更具公平性的机制、授课时间增加灵活性、授课考核方式增加开放性.结论 当前通识教育的资源与质量不能很好地满足学生需求,建议从课程丰富度与质量、教学考核方式,以及管理机制的建设等方面着手进行探索式教学改革.
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基于需求分析理论的医学英语课程设计
医学英语课程设计是否科学直接关系到医学院校专业英语教学改革的成败.本文阐述了医学英语课程设计者应当如何以需求分析理论为指导,对授课对象进行调查分析、设定目标、选择内容、设计出符合教学需求的医学英语课程,以培养适应社会需求的医学人才.
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医学教育中学术英语词汇教学需求与难点分析
目的 学术英语(English for academic purposes,EAP)是医学生从事学术交流必备的工具,EAP教学也成为医学教育的重要组成部分.为了提高EAP教学效果,首先需要明确EAP词汇教学的学习者需求和教学难点.本研究从实证角度出发,探索医学英语EAP词汇教学需求和难点.方法 专门用途英语(English for specific purposes,ESP)的基本理论提供了需求分析和难点分析的研究方法.研究过程中对50名通过大学英语六级考试的临床医学专业三年级学生进行了问卷调查、对比测验和个别访谈,并进行了统计学分析.结果 问卷、访谈和测试结果均显示,经过EAP课程学习,学生对半技术性词汇和技术性半术语的需求和难度感知显著提高,表明这两类词是学习的难点.结论 半技术性词汇和技术性半术语是EAP词汇教学的主要需求和难点,教学中应当采用相应教学策略,针对性地增加讲解和训练,从而改善教学效果,提高医学生的国际学术交流能力.
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临床医学专业学生专业英语学习需求的调查与分析
为了解临床医学专业学生专业英语学习的现状,学习动机、态度,对专业英语具体技能的学习需求,以及对专业英语课程的需求,以便改革医学专业英语教学课程设置,选择北京大学医学部2007级～2011级八年制临床医学专业714名学生进行了问卷调查.调查结果显示,学生学习专业英语的动机非常明确,但是学习动力不强；他们对于专业英语阅读、听力、口语、写作的需求十分迫切,但是对于专业英语翻译技能提高的需求不是很高；此外,学生对于医学英语课程的教学模式也都有明显的偏好.
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医学院校专门用途英语教材建设实践
随着全球化逐渐推进和国际学术交流的日益频繁,我国外语教学的重点逐步转向专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP).教材编写是ESP教学与研究的关键环节,因而受到越来越多的关注.对于医学院校而言,ESP即医学英语.尽管医学英语教材不断增多,但较为成熟实用的医学英语教材仍然较为缺乏.本研究以新ESP理论为指导,将教材定位为以专业知识为依托、展示语言规律、培养医学英语交际能力,随后对学生进行需求分析,并根据动态需求变化调整设计与任务设置,终编写完成适用于医学院校本科生教学的ESP教材——《医学英语基础教程》,以期为我国医学院校ESP教材建设提供借鉴.
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徐州医学院实施双语教学的需求分析
为了解学生对双语教学的需求和期望,以便进一步规范和完善双语教学,提高双语教学效果,对徐州医学院2008级、2009级846名学生进行了问卷调查.调查结果表明,学校可以从学生对双语教学资源、教学方式和辅助双语学习的需要人手,进一步改进和完善双语教学,促进双语教学的顺利实施,提高双语教学的质量.
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基于需求分析的医学博士研究生英语课程改革与评估
目的：以医学博士研究生英语需求分析为依据，进一步改革其英语课程设置并对此进行评估。方法以第三军医大学2012级全体170名医学博士研究生为对象，采用问卷和随机筛选部分研究对象进行访谈的方式展开调查，内容包括被调查者目前自身英语水平、对英语学习的需求、其英语学习的动力、课程设置满意度以及课程设置改革的成效等。发放调查问卷2次，第一次在课程开设前期，发放问卷170份，收回有效问卷168份；第二次在课程结束后期，发放问卷170份，收回有效问卷170份。汇总各调查项目选择人数并计算其百分比，其中对调查者当前英语水平、英语学习需求和学习动力行卡方检验（α=0.05）。结果第一次问卷调查显示，学生想提高的英语能力并不受英语水平的影响（P＝0.329），即无论通过四级还是六级公共英语测试的学生都想提高英语听说能力，占总人数的70.2%（118/168）。在英语学习动力方面，选择发表SCI论文、出国深造、兴趣爱好、通过课程考试的分别占53.6%（90/168）、24.4%（41/168）、15.5%（26/168）、6.5%（11/168），但受一定自身英语水平的影响（P＝0.036）。第二次问卷调查显示，学生对“听说”和“读写”内容设置为2∶1的满意度为86.5%（147/170）；86.3%（145/168）对SCI论文写作课程开设必要性持肯定态度的学生中，有30.3%（44/145）对课程实施并不满意；对分级教学模式在教学中的实施有48.8%（83/170）表示赞成。结论需求分析有助于医学博士研究生英语课程设置，但是该课程体系还需要在教学方法、班级分配及师资队伍等方面优化；尤其应加强外语教师与医学专业教师的合作，才能进一步完善该课程体系，提高其有效性。
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医学生卫生事业管理学教学现状及网络教学需求研究
目的 探讨医学生卫生事业管理学教学现状及网络课程教学需求,为改进教学质量提供建议.方法 通过对232名预防医学、口腔医学、临床医学专业等选修卫生事业管理课程的本科生进行问卷调查.将收集到的有效问卷整理、录入数据库,使用SPSS12.0对数据进行描述性统计学分析,对卫生事业管理课程目前的教学效果及教学改革后对网络教学的需求进行研究.结果 52.94％(108/204)的医学生不满意现有教学模式,而87.25％(178/204)的医学生认为教学网站会有帮助.在课程网站建设上,医疗保障制度、卫生政策分析和卫生组织体系是难点与重点,59.31％(121/204)的医学生希望网站至少每周更新1次.结论 开展卫生事业管理学课程网络教学十分必要,应根据专业和课程内容有针对性开展网络教学改革.
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高职护理专业学生对护理英语的学习需求研究
目的 了解高职护理专业学生对护理英语的学习需求.方法 采用问卷调查研究方法,抽取沧州医学高等专科学校护理专业982名三年级学生为研究对象进行调查,用SPSS17.0统计软件进行描述性统计分析.结果 学生普遍认为护理英语重要(93.0％)；希望学习各种英语技能,特别是提高听说能力,期望护理专业教师主持或参与教学(90.7％)；对现有教材不满意(30.6％)；学习中既依赖教师讲授又愿意在真实的工作环境中体验学习.结论 高职护理专业学生对护理英语的学习需求强烈,但教学现状与学习需求存在差距.教师应充分考虑学生需求,使教学更有成效.
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基于需求分析的医学研究生英语教学
目的 将需求分析理论应用于医学研究生英语教学，以提高研究生对英语学习的兴趣。方法 通过问卷调查分析医学研究生对综合英语课中补充医学英语文献阅读的需求，根据问卷结果在英语教学中补充了医学英语文献阅读的内容。结果 医学研究生对英语学习的兴趣有所增强，其医学英语文献阅读能力有了明显的提高。结论 基于需求分析的英语教学可以调动学习者的学习积极性，并有助于英语能力的快速提高。
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从教材建设入手改革医学专业研究生英文论文写作课
作为一门跨学科的新课程，医学专业研究生英文论文写作课的开设目前存在种种弊端，主要表现在：缺乏需求分析的牵引导致教学针对性不强；单一学科人才无法满足课程教学需要等。由于教材是实现英语课程目标以及提高课程质量的重要材料和手段，所以改革现阶段论文写作课程的突破口之一便是教材的建设。高质量教材的编写需要以“需求分析”理论为牵引，“复合型人才”团队为基石，“教学经验”和“论文修改经验”为指导，并在教学实践中不断加以完善。
关键词： 医学专业研究生论文写作课 专门用途英语 教材编写 需求分析 复合型人才 -
庐江县零售药店顾客需求分析
目的:了解安徽省巢湖市庐江县顾客对该县零售药店药学服务的需求与期望,为该县零售药店实施和发展药学服务提供参考.方法:对巢湖市庐江县的5个社区进行抽样问卷调查,运用Excel工作表和统计软件对回收的183份问卷进行分析.结果:60.0%以上被调查者在患有轻微病症时选择去零售药店购药;80.2%的被调查者愿意到药学服务好的零售药店买药;45.5%的被调查者在零售药店购药的依据为"药店的营业员建议";被调查者对零售药店开展药学服务活动的知晓率为41.2%;74.6%被调查者希望得到药师用药指导.结论:巢湖市庐江县的被调查者对零售药店药学服务的总体需求较大,但对开展的药学服务的认知度和满意度不高,要加快培养药学服务的专业队伍,从不同层次完善药学服务,并且要加强宣传,提升消费者对药学服务的认知度.
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民航飞行员健康需求分析及健康管理策略
目的：探索一种符合中国民航飞行员特点的健康管理模式。方法对289名在北京小汤山疗养院接受健康疗养的飞行员进行问卷调查，比较≤40岁与>40岁飞行员的慢性病患病率，了解飞行员功能社区的健康现状与健康需求。结合小汤山疗养院与北京传奇体育公司在国内民航领域率先开展的“飞行员360健康关爱工程”实践，探讨民航飞行员健康管理策略。结果≤40岁与>40岁飞行员在超重与肥胖、腰围超标、血压超标、血脂异常、空腹血糖超标方面的患病率差异均无统计学意义(均P>0.05)。69.34%的飞行员关注自身健康，89.90%的飞行员希望获得全面系统的健康管理。对航空公司以前采用的休闲疗养机制与效果持不满意态度或认为一般的飞行员占88.50%，对小汤山健康疗养模式的满意度达到100%。结论慢性病在民航飞行员当中呈现出年轻化趋势，中国民航目前的康复疗养机制亟待改善，针对飞行员职业及心理特点开展个性化健康管理是一种行之有效的模式。
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医学院校大学英语教师转型ESP的模式探索
在全国高校大学英语教学面临困境的大背景下,从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型大势所趋,亦顺应了国家“双一流”建设的潮流.医学院校EGP教师转型ESP势在必行,但面临各种痛点.本文分析了ESP教师的角色和知识构成,并结合某医学院校开展的ESP项目,尝试提出了一种新的ESP转型模式-“互利合作模式”.新的合作模式在EGP教师和专业老师的合作中进行,使双方相互受益,具有较高的可行性,可有效促进EGP教师向ESP转型.
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直肠癌患者健康教育需求状况的调查分析及对策
目的探讨直肠癌患者对健康教育需求,提高健康教育水平,减轻直肠癌患者的焦虑程度.方法对我院98例直肠癌患者的焦虑及其对健康教育需求状况进行分析.结果健康教育后患者焦虑程度明显低于教育前(P＜0.01);进行健康教育组焦虑程度低于未教育组(P＜0.01);直肠癌患者对健康教育迫切的需求有:入院宣教、术前术后注意事项、需求家属陪伴等均占100%,出院指导及随访时间占91%,希望多种形式教育占90%.结论健康教育可以减轻直肠癌患者焦虑,要求护士运用护理程序对直肠癌患者进行健康教育.
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全科住院医师双语教学认知及需求调查分析
目的 了解全科住院医师对双语学习的认知度、需求,为进一步优化双语教学提供依据.方法 对上海某高校附属医院全科医学住院医师规范化培训学员进行问卷调查.结果 93.62%(88/94)的住院医师认为双语学习有必要,认为英语是医师职业必备能力之一.在学习安排上,53.19%的住院医师没有固定的学习计划,没有良好的学习氛围是主要原因.全科医师需求的学习资源前三位为:双语教材(77.66%)、学术期刊(38.30%)和原版教材(35.11%);希望的教学形式是:固定授课(52.13%),英语角(39.36%),科室业务学习(37.23%).需求前三位的教学内容是:临床常用口语(67.02%),文献阅读(46.81%)和临床指南(45.74%).结论 全科住院医师普遍认同双语教学有必要性,因此教学开展具有客观需求和可行性.在教学中应以住院医师需求为基础,采用结合临床实践、以实际应用为出发点的教学方式开展双语教学.
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中医实验动物学多媒体课件的制作
1 课件设计以<中医实验动物学>(邹移海主编,广州,暨南大学出版社,1999年第1版)为蓝本,在Microsoft Powerpoint 2000平台上,用Authorware 6.0软件分章节制作多媒体课件.本多媒体课件的制作拟采用软件工程中较为流行的方法--生命周期法.其优点是工具软件可视化(不用编写程序),符合CAI课件设计的特殊性.生命周期法将整个CAI的制作过程大体分成需求分析、系统设计、脚本设计、课件开发和评价、修改等几个阶段.
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肺癌化疗患者健康教育需求分析及护理探析
目的 探讨肺癌化疗患者健康教育需求现状及护理措施.方法 选取2009年6月至2012年6月在我院行肺癌首次化疗患者123例,采用自制健康教育需求问卷调查表,了解患者健康教育需求,并提出针对性护理措施.结果 肺癌初次化疗患者对化疗的重要性及必要性认知普遍不足,对健康教育存在较大需求.通过实施全面的护理健康教育,患者认知能力明显增强,心态得到了调整,能积极主动配合化疗和护理.结论 肺癌化疗患者对健康教育普遍存在需求,有计划、有针对性地实施健康教育可满足患者需求,提高生活质量.
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信息系统功能持续优化过程中的软件需求变更管理
主要论述通过需求变更管理,将软件变更产生的负面影响降到低的方法.参考国内外需求变更管理方法,结合本人的工作经验,对需求变更管理方法进行简要论述.分析需求变更的原因,需求变更的影响,得出需求变更的管理方法,强调需求变更管理过程中的可追溯性,通过工作中的实例证明方法的有效性,并应用该方法指导实际工作中出现的需求管理问题,使需求变更管理有章可循,达到加强需求变更管理、提高项目管理水平的终目标[1].
