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康复心理学发展与展望
1康复心理学1.1康复心理学概念康复心理学是一门研究康复领域中有关心理问题的学科[1,2].它是康复医学和心理学的交叉学科,它把心理学的系统知识应用于康复医学的各个方面,主要研究伤、病、残者的心理现象,特别是心理因素对残疾的发生、发展和转归的作用等.康复心理学是康复医学的一个重要组成部分.
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多种教学方法在康复心理学教学中综合应用的探索
康复心理学在医学实践中发挥了很大的作用,患者的心理康复,在某种程度上,比生理康复更加重要.为了提高康复专业学生的实践能力,在平时的教学中,要积极进行教法改革,综合应用多种教学模式,促进学生专业能力的快速成长,使康复心理学在临床实践中充分发挥其应有的价值.
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严重伤病致残患者康复过程中的早期心理干预
康复心理学是在康复医学与心理学相互交叉、相互渗透的基础上发展起来的一门新兴学科。其服务对象是残疾者及患有各种功能障碍以致影响正学生活、工作和学习的慢性病和老年病患者。随着科学技术的发展和社会的进步,疾病谱”和“死因谱”也在不断变化。各种严重创伤、肿瘤、脑卒中等疾病不仅危害极大,其发生率或发病率也呈逐年上升趋势,更是使患者致残的重要原因,往往华丽患者及家庭在心理上、精神上造成极大痛苦,了解这类患者的心理变化过程,做好早期心理介入对患者的全面康复是非常重要的。本文旨在对严重伤病致残患者康复过程中的心理变化过程及早期心理干等进行概括
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我国康复心理学的现状与展望
1康复心理学概念康复心理学是一门研究康复领域中有关心理问题的学科[1-2].它是康复医学和心理学的交叉学科,把心理学的系统知识应用于康复医学的各个方面,主要研究伤、病、残者的心理现象,特别是心理因素对残疾的发生、发展和转归的作用等.康复心理学是康复医学的一个重要组成部分.康复心理学几乎与康复医学同时出现,并随着康复医学的发展而发展.第二次世界大战后,经过美国Howard和英国Ludwig Guttmann等学者积极实践和大力倡导,康复医学成为一个独立的专科.与此同时,由于战争而引起的情感创伤,需要心理学者医治,出现了康复心理学的工作机构[2].50年代初期,随着康复中心的增加,康复心理学得到承认和发展.同时产生了康复心理学的组织,如美国心理学会成立的"失能的心理因素全国理事会”后来发展成为美国心理学会的康复心理部[3].经过近50年的发展,康复医学从一个跨科性的学科变为一个学科群,康复心理学已成为康复医学学科群中一个相关学科.康复心理学在我国具有广阔的前景,随着康复医学的发展,具有我国特点的康复心理学亦正在形成.
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专题综述:心理康复
康复心理学(rehabilitation psychology)是运用心理学理论和技术研究揭示康复中的心理活动、现象及规律的科学。心理康复的目标是帮助康复对象应对康复过程中出现的一系列心理行为障碍和问题,挖掘患者的潜能,增强康复的信心,并帮助患者接受和适应残疾,重新回归家庭和社会。卒中是突发性脑部疾病,常并发一系列精神和心理障碍,而焦虑和抑郁是常见的心理障碍。研究表明,及时有效地对卒中后患者的焦虑和抑郁情绪进行干预,不仅有利于患者的心理康复,而且也有利于身体功能的康复。目前临床上对卒中患者的焦虑抑郁情绪多以药物治疗为主,而现代研究表明,药物治疗合并心理治疗对卒中后患者的焦虑抑郁情绪的治疗效果更佳。随着现代科技的发展,生物反馈评估与治疗技术在精神和心理康复领域中得到了很大的运用,并且在神经康复领域也得到一定的运用。各种类型的生物反馈评估与治疗技术,在卒中后心理康复领域的应用也受到相关研究者的重视。本期将聚焦卒中后患者心理治疗现状及心理康复中的生物反馈评估和治疗技术的效果开展探讨,以期与国内同行们讨论和进一步合作研究。
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浅谈康复心理学教学现状与对策
随着医学模式的改变,现代康复医学的目标已经由单纯的器官、肢体功能康复转变为心身整体功能的康复,康复医疗技术也从单一的生理功能康复向跨学科综合康复协作发展.康复心理学是康复医学的专业基础课,为了提高教学效果,提高学生实际操作和临床科学思维能力,本文尝试对康复心理学教学的现状与对策进行初步探讨.
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浅谈康复心理学在护理中的应用
康复心理学是一门独立的学科,而且越来越被人们所重视,并在不断地发展中.康复心理学是伴随康复医学而产生的,随着社会的发展和残疾人事业的需要而在不断充实和发展.康复护理是康复医学的重要组成部.残疾人不同于一般的病人,他们在身体上、心理上和社会上下班等各个方面都面临着严峻的考验,有着特殊的心理变化规律和适应调整的规律.因此,康复护理工作者运用康复心理学的基本理论于临床床实践,不但非常有效,也是十分必要的.现就康复心理学在护理中的应用方法和护理体会如下.
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康复心理学之我见
作者认为康复心理学是康复医学与心理学的交叉学科.心理学可用于康复医学的各方面和全过程.把心理学应用于康复医学,是贯彻以人为本思想的必经之路,因此,康复心理学是康复医学工作者的必修课.
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康复心理学在我国的现状与未来方向探析
随着医疗制度的不断改革,在医疗过程中人们越来越注重患者的心理变化以及患者心理变化的过程对所患疾病的转归的影响.经过长期的临床实践研究,学者们探讨出一门新的医学学科--康复医学.康复医学经过60多年的长期发展,从一门跨科性的学科逐渐发展成一门学科群,而康复心理学在这个学科群中逐渐成长为康复医学学科群中一个重要的学科[1].康复心理学是一门研究康复领域中有关心理问题的学科.它是康复医学和心理学的交叉学科,它把心理学的系统知识应用于康复医学的各个方面,主要研究伤、病、残者的心理现象,特别是心理因素对残疾的发生、发展和转归的作用等.康复心理学是康复医学的一个重要组成部分.康复心理学经过长期的发展,其发展过程越来越科学,越来越规范,提供相关康复心理咨询的人员均经过专门的科学化训练,由专业的心理学科人员来承担.康复心理学在我国的发展历程中,经历了诸多坎坷,在它未来的发展方向上也越来越被要求与我国的医疗发展实际相适应、与康复治疗过程相匹配.本文将探讨康复心理学在我国的发展现状以及康复心理学在我国未来的发展方向预测,以期给我国的康复心理学发展提供相关借鉴.
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多种教学方法在康复心理学教学中综合应用的探索
康复心理学在康复医学中的重要性日益突出,为提高对康复专业学生实践能力的培养,昆明医科大学精神病学教研室对康复心理学进行教学方法改革,探索以PBL教学法为基础的多种教学方法综合运用的教学模式,收到了良好的教学效果.
关键词: 康复心理学 以问题为基础的教学法 教学方法 教学效果 -
PBL教学法为基础的教学改革在康复心理学教学中的实践
目的:探讨PBL教学法为基础的教学改革在康复心理学中的教学效果.方法:对昆明医科大学2009级康复专业60名学生实施以问题为基础的教学法,并增加多种生动、直观的教学方法以提高教学效果.结果:问卷评估显示:大多数学生认为改革后的教学内容容易理解,教学形式多样,互动内容丰富,能够与实践相结合.期末考试成绩显示:教学及考试难度把握得宜,大部分学生能够较好掌握课程内容.结论:以PBL为基础的教学改革可提高康复心理学教学效果.
关键词: 康复心理学 以问题为基础的教学法 教学效果 教学改革 -
脑卒中偏瘫患者康复期的心理障碍及心理干预
康复心理学是在康复医学与心理学相互交叉、相互渗透的基础上发展起来的一门新型学科,近年来脑卒中发生率或发病率也呈逐年上升趋势[1].更是患者致残的重要原因,往往给患者及家庭在心里上及精神上造成极大痛苦.了解这类患者心理变化过程,做好早期心理介入对患者的全面康复是非常重要的.
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浅谈康复心理学教学现状及对策
康复心理学是康复治疗专业重要的专业基础课程之一,具体教学过程中存在不少问题,学生掌握情况不理想。为提高教学效果,培养学生临床思维及知识实际运用能力,本文初步探讨康复心理学教学的现状与对策,以期改善康复心理学的教学效果。
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对综合医院康复科正规心理干预缺失现状的思考
阐述我国综合医院康复科正规心理干预缺失的现状,分析其产生的原因,并提出相应的建议。
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综合心理行为训练对军人慢性精神分裂症患者康复效果的影响
目的:探讨综合心理行为训练对军人慢性精神分裂症患者精神症状、社会功能、认知功能和复发率的影?方法:将符合入组标准的86例慢性精神分裂症患者随机分为对照组和训练组,对照组进行药物常规治疗,训练组在常规药物治疗的基础上进行2 mo的综合心理行为训练.采用阳性和阴性症状量表(PANSS),社会功能缺陷筛选量表(SDSS)和事件相关电位P300分别于训练前后进行评定和检查,并进行为期18个月的随访.结果:与训练前比较,训练后训练组PANSS量表的阴性、反应缺乏及抑郁因子分及SDSS量表的职业和工作、社会外向性、家庭内活动减少、家庭职能、对外界的兴趣和关心、责任心及总分下降(P<0.05),P300靶刺激P3潜伏期缩短、波幅升高(P<0.01);对照组PANSS量表的抑郁因子分升高(P<0.05),SDSS量表的婚姻职能和生活自理因子分降低(P<0.05).随访第12月的不依从率和复发率及总不依从率、总复发率和总病残率均低于对照组(P<0.05).结论:综合心理行为训练有助于减轻慢性精神分裂症患者的阴性症状,改善社会功能和认知功能,降低复发率.
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在康复治疗中应用康复心理学的体会
作为一个合格的康复科临床医生,除了应具备广博的医学知识、精湛的专业技术外,还必须掌握和应用康复心理学,才能更好地调动患者的主观能动性,更有效地为病人服务.康复心理学是研究残疾人和病人在康复过程中的心理规律.早在《素问》中就提倡"善医者,必先医其心,而后医其身".笔者结合临床病例谈谈治疗中的一点亲身体会.