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浅述青春期女性性教育现状及对策研究
女性在十一二岁时,性腺开始日趋成熟,第二性征逐渐出现,逐步进入青春期.在此时期女性内心逐渐对性产生强烈的好奇心,开始有意识地接近异性,以致与异性间发生特殊情感或特殊关系.此时,如果自身缺乏正确的性知识,将会导致早恋、怀孕、堕胎等现象.学校及家长应该及时将“青春期教育”与“性教育”相结合,普及正确的性生理、性心理、伦理道德等方面知识,确保她们与异性之间建立正常的交往关系,友好相处、互相尊重,避免不必要的情况发生.
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论我国培养医学本科应用型人才的动因、障碍与途径
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"子课题中缺乏对"医学本科应用型人才培养模式"的研究,但培养医学本科应用型人才是顺应社会发展的必然选择.本文从内涵界定与素质框架两个层面阐明了我国医学本科应用型人才的含义,分析了我国培养该类人才的内、外部动因,并说明尽管我国医学本科教育现状奠定了基础,但还存在诸多障碍,应当从树立医学教育多类型人才观,加强理论研究和转变教学方式,制定标准等方面促进应用型人才的培养.
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北京市公众突发事件教育现状及需求分析
目的 了解北京市公众突发事件教育现状及其教育需求,为今后开展应急教育提供依据.方法 采用多阶段整群抽样方法,选取北京市18岁以上居民1000人进行问卷调查.结果 共调查988人,应急知识平均分为(0.80±0.16)分;其中火灾相关知识掌握好,为(0.91±0.18)分.北京市公众认为有可能发生的突发事件是交通事故(23.3％)、火灾(26.2％)和传染病(18.3％).过去1年接受宣传/培训的内容主要是火灾(17.8％)、地震(16.1％)和传染病(12.5％);接受的演练主要是火灾(13.6％)、地震(11.0％)和传染病(4.1％);公众的应急教育需求内容主要为地震(86.5％)、传染病(81.5％)、交通事故(81.0％)、火灾(74.6％)和防盗(67.8％)等.从突发事件信息需求分析,北京市公众较关注信息发布(66.8％)、突发事件的进展报告(62.3％)、应急指南与公众常识(59.9％)和应急现场救援(55.3％).结论 北京市公众突发事件教育现状与需求基本一致,在今后的工作中应扩大覆盖面,并适当增加社会安全等内容的普及.
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乡村医生教育工作现状及培训模式探索
在农村医疗保健队伍中,乡村医生是重要的组成部分,也是活跃、有效的一支力量.但是,近年来随着农村居民医疗需求和医疗消费水平的提高,乡村医生这支队伍已经出现了边缘化的趋势.该文从乡村医生教育现状、乡村医生教育方向的转变及乡村医生具体培养途径几方面进行了分析研究,希望能为乡村医生的成长壮大提供有益帮助.
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我国护理伦理学教育现状及原因分析
现阶段我国护理伦理学教育存在与实际应用需求不符问题,护理伦理学教学水平较低,临床护士在实践过程中未进行再教育,主要原因是由于护理伦理学课程没有清晰的定位,教师没有实际临床经验,教学过程中重视理论教学,忽视实践教学,部分医院也未重视护理伦理学.所以,提升护理伦理学的课程地位、培养护士决策能力、完善教师教学方式迫在眉睫.
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浅谈康复医学教育的现状与改革策略分析
康复医学是一门重要的新兴学科庀是20世纪中期开始出现的一个新概念,它和预防医学、保健医学、临床医学并称为我国的“四大医学”.康复医学是一门以消除何减轻人的功能障碍和重新弥补和重建人的功能缺失,并终设法改善和提高人的各方面的功能的医学科学.很多学校在进行康复医学教育的过程中,一般都采用了问题导向教学、案例教学、工作小组模式教学和其他多种教学的方法.该文先是很好地分析了康复医学教育的现状,并随之提出相关的改革策略.
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日本针灸按摩业的教育现状
在日本,针灸、按摩不属于医疗行为,而属于医疗近似行为,明治以来与汉方医学一起受到很大冲击.本文对日本针灸按摩业的沿革发展、学会组织及教育现状进行了归纳.
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中医药院校留学生教育现状及发展探析
近年来中医药来华留学生教育取得了一定的成绩,但也面临一些新的问题与挑战,这就要求中医药院校必须客观分析来华留学生教育发展的现状,及时调整发展战略,才能更好地促进中医药教育国际化的长足发展.
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中西医结合教育方向的思考
1 我国中西医结合教育现状我国的中西医结合教育始于自20世纪50年代的西学中班[1],经过半个多世纪的发展,中西医教育已初具规模,许多中医院校甚至西医院校均设有中西医结合系,并有了相应的教材与师资队伍,但在中西医结合的教育核心问题--中西医结合点内涵教育,仍有不少的争论,例如中西医结合教育应以哪方面为主,中西医课程应如何设置等.
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中小学生家庭性教育现状研究
性教育作为教育整体中的重要部分，应受到高度重视，而家庭性教育更有着学校教育无法替代的作用。研究中小学生家庭性教育的现状，旨在为中小学生开展青春期性教育以及家庭性教育与学校性教育的有机结合提供依据。 在浙江省杭州市(市区及淳安县)和上虞市8所中小学中利用分层随机抽样法抽取的1241名中小学生家长。246名小学(六年级)家长，其中城市154名，农村92名；480名初中家长，其中城市362名，农村118名；515名高中家长，其中城市360名，农村155名。 采用自编制的“中小学生家庭性教育现状调查问卷”(父母问卷)。
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康复医学教育的现状与改革实践
康复医学是医学中的重要组成部分,但在我国起步较晚,发展滞后.南京医科大学第一临床医学院康复医学系对康复医学教学进行了改革实践,采取互动式教学、问题导向教学、案例教学、工作小组模式教学及OTD教学等多种教学方法,并发挥进修医师在临床实践教学中的积极作用,从而提高了康复医学的教学质量,促进了康复医学教育的发展.
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民营医院护理人员在职继续教育现状及对策
近年来,伴随着医疗卫生改革的不断深入,卫生资源完全由政府配置的情况已不能适应社会发展的需要[1],民营医院如雨后春笋般涌现出来,成为国家医疗卫生事业的重要补充力量,给整个医疗体制带来了竞争和活力.医学是一个推陈出新、不断发展的学科,这就要求医护人员一边工作一边不断学习新知识、新业务.如何做好在职护理人员的继续教育工作,成为摆在民营医院护理管理者面前的一项重要课题.
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实习护生医疗锐器伤教育现状分析
目的 探讨实习护生医疗锐器伤教育中存在的问题.方法 采用自行设计的调查表,对某综合教学医院实习的护生进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 236名护生实习前参加了医院组织的2学时职业安全培训,实习中分散的接受了一些锐器伤防护知识的相关指导:其中151人接受过不到5次的相关指导,47人接受过5次以上指导,24人接受过10次以上指导;护生对锐器伤防护知识的单项知晓率均在40.3%以上,依从性较低,不分离针头与注射器、折安瓿时要用纱布的依从性为0.结论 各教育层次对医疗锐器伤防护重视不足,带教教师有关锐器伤防护带教意识差,教学中理论与实践脱节,教育现状急需改善.
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从医院评审看基层医护人员继续教育现状及护理对策
为了进一步加强医疗卫生全行业的法制化管理,建立以医疗质量和医疗安全、持续改进为核心的医疗服务市场秩序,正确引导医院向重质量、重保障、重服务、重绩效、重法制的方向发展,为患者提供优质的医疗服务,为国家公共卫生安全提供有利保障,为此决定在北京地区开展以保障国家公共卫生安全为重点的医疗机构(医院)评审工作,笔者有幸作为一级及一级以下医疗机构的评审员在2004年3～4月参加了某区院感组和部分护理组的评审工作,现将此次对一级及一级以下医疗机构评审中基层医务人员在继续教育方面完成的情况谈谈自己的看法.
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社区养老院护理员继续教育现状与对策
我国人口逐渐老龄化是不可逆的趋势。相关调查显示，随着生活自理能力的弱化，老年人机构养老的意愿增强，愿意选择机构养老的老人比例已经上升到49.4%[1]。而老人在养老机构不再是延续生命或单纯的生命存在，更加注重提高患者的生命质量，患者的生活质量已成为一个公认的效果评价指标[2]。1993年WHO提出：生活质量就是个体在其所在的文化、风俗习惯的背景下，由其生活的标准、理想追求的目标所决定的对其目前社会地位、生活状态的认识和满意程度[3]。
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我国内地高等院校灾害救援护理教育现状与对策
灾害救援护理是灾害医学救援的重要组成部分,护理人员在救援时担任着紧急救治、预检分诊、预防护理、安全转运、卫生防疫、心理疏导、健康教育等角色[1],是灾害救援中重要的一线力量.近年来,世界范围内发生的灾害越来越频繁,造成巨大的经济损失和人员伤亡,如2005年美国卡特里娜飓风经济损失达1亿美元;2008年我国汶川地震,直接经济损失达8 400多亿元;2010年海地地震造成数百万人流离失所,是现代历史上严重的自然灾害之一,经济损失达国民生产总值的1.2倍[2-4].我国由于地域辽阔,灾害种类多、频度高,已成为世界上自然灾害为严重的国家之一[5].本文就我国内地高等院校灾害救援护理教育现状及对策进行了综述.
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国内康复治疗学专业教育现状的调查与思考
近年来,随着社会进步、人口老龄化进程加快、自然灾害意外伤害增多,残疾人事业迅速发展,社会对康复治疗技术人才的需求不断增加;康复治疗学专业得到越来越多的关注和重视,全国各地高等院校纷纷开设该专业[1-4],以满足各级医疗卫生机构对康复治疗师的需求.
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康复治疗技术专业基础医学课程系统化建设探析
近年来,我校进行国家示范性高职院校建设,课程改革组根据专业发展需求,通过梳理基础医学知识,精心设计课程体系,提出了适合于我校的基础课程系统化建设方案1国内外康复医学教育现状与基础课程改革的必要性康复医学是一门独立的医学应用学科,是现代医学不可或缺的基本组成之一.
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对我国康复专业教育现状的调查与思考
我国自20世纪80年代初引进现代康复医学以来,康复医学事业发展迅速,康复技术人才的社会需求迅速增加,各有关院校纷纷开设"康复"专业.在经历了初期的无序之后,康复技术人才的培养已逐步走向规范化.2001年起,国家教育部逐步批准在部分高校开设本科康复治疗学专业.2002年,开始编订本科康复治疗专业教育统一的教学计划、教学大纲,编写和出版统一教材[1].
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高职高专临床医学生康复医学教育现状和对策
康复医学是一门新兴的多学科交叉的学科,它涵盖医学、教育学、社会学、工程学、心理学等学科门类.WHO和中国卫生部均已明确将康复划归为综合医院所必须具备的预防、治疗、康复和保健的四大功能之一[1].
