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集团化运作助推住院医师规范化培训有效管理的实践与探讨
住院医师规范化培训是卫生人才队伍建设和公立医院改革的重要内容,住院医师规范化培训的目标是为各级医疗卫生机构培养具有良好职业道德和专业素质,掌握扎实医学理论、专业知识和临床技能,能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的临床医师.根据卫生部<临床住院医师规范化培训施行办法>和江苏省卫生厅<江苏省住院医师规范化培训实施办法(试行)>和<住院医师规范化培训实施细则>的要求,我院在镇江市卫生局领导下,针对自身特点,有效借助集团化医疗资源实施住院医师规范化管理,培训工作取得一定成效.现就实践工作的管理措施作一探讨.
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护理院校实施本科生导师制的现状调查
目的 通过调查了解护理本科生导师制实施现状.方法 选择护理学院本科生三、四年级学生473人,通过问卷进行调查.结果 49.6%的学生的学生认为导师制的实施效果一般,导师指导形式调查中显示导师指导形式单一且多为集体指导.导师制存在问题的调查中显示55%的学生认为导师太忙,且指导时间不固定.结论 学校应实施对导师的培训工作,完善学校的管理制度,以更好的开展护理本科生导师工作.
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阶梯渐进式教学模式在手术室的应用及探索
随着医学模式由生物-医学模式向生物-心理-社会模式的转变,社会对护士的要求越来越高.近几年来随着经济的快速发展,医院的规模也在不断扩大,就医患者的医疗需求不断增加,手术量成倍增长,手术室对护士的需求量也不断增加.由于手术室护理专科不断向专业化和精细化发展,如何能够全面做好新护士的培训工作,使她们能够尽快熟悉并胜任手术室护理工作,成为教学护士长工作中的新目标.
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全科医生社区实践基地建设的探讨
根据我国目前的社会经济、卫生事业、医学教育事业的实际情况,发展社区卫生服务所需的全科医生,不可能完全由本科医学生毕业后经全科医学教育而来,更多的是基层医院的专科医生经培训转型成为全科医生[1],因此,全科医生的培训工作任重而道远。从2000年开始浙江省全面开展全科医师培训工程,包括全科住院医师规范化培训、全科医生转岗培训、全科骨干医师培训[2]。根据《浙江省住院医师规范化培训基地认定办法(试行)》和《浙江省住院医师规范化培训基地管理办法(试行)》的通知精神,培训基地分为临床培训基地和社区实践基地,社区实践基地不设培训学科,与临床培训基地的全科医学学科共同承担住院医师规范化培训的社区实践任务。
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国家卫生计生委办公厅关于开展基层医疗机构医院感染管理培训工作的通知
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国家卫生计生委办公厅关于开展基层医疗机构医院感染管理培训工作的通知
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《关于建立住院医师规范化培养制度的指导意见》出台
由国家卫计委、财政部、人社部、国家中医药管理局等联合印发的《关于建立住院医师规范化培养制度的指导意见》(以下简称“《意见》”)日前正式印发。《意见》提出,到2015年,各省(区、市)全面启动住院医师规范化培训工作;到2020年,基本建立住院医师规范化培训制度,所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均要接受住院医师规范化培训。
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听CIO们谈人才、论管理
随着医改的推行,信息化建设对所有医院来说都已经成为一件大事。医院总是以临床为中心的,所有部门的工作都会围绕临床展开,为临
床提供服务和保障,信息化建设也不例外。信息中心在承担巨大工作负荷的同时,还必须担负起系统推广应用的责任--信息中心的全体人员不仅要对系统的运行了如指掌,能解决应用中遇到的各种问题,维护整体网络的安全及正常运行,还必须完成对医院各科室人员的信息化培训工作,以使系统能顺利推广使用。
现代化医院的组织结构愈来愈趋于扁平化,在这样的组织结构中,如何从人才培养和科室管理上保证管理系统的正常运转,以适应信息化不断发展的需要,是一个值得探讨的话题。医院信息系统的发展离不开技术的支持,信息中心作为主要的技术支持力量,其人才队伍建设直接影响到信息化建设的成功与否。作为医院信息化建设的核心、枢纽,信息中心在这一定位下规划和制定的用人计划、团队建设会直接关系到信息化建设的速度、程度及后续发展空间。作为信息化建设技术与管理的负责人,各位医院信息中心的CIO们担负着十分重要的职责。
人才建设和科室管理是密不可分的,这是各家医院所必须考虑的,也是本期圆桌论坛所关注的。 -
实施胜任力导向的医学教育,提高住院医师规范化培训水平
2013年底,我国正式启动住院医师规范化培训制度,并确定于2020年开始全面实施.4年来,在国家和地方卫生和计划生育委员会以及中国医师协会等的大力推动下,我国的住院医师规范化培训的管理和培训水平有了长足的进展.但是,因为我国住院医师培训工作整体起步较晚,基础参差不齐,如何进一步深化住院医师规范化培训的内涵建设仍是需要大家提高认识和着力解决的问题.
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"人文医学"普及运动
2006年11月10日,"中国医师人文医学执业技能培训体系-广州医学院第一附属医院培训基地"揭牌,正式启动"中国医师人文医学执业技能"的培训工作.
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住院医师规培,通往医疗均等化的“工厂”(2)
2014年,中国全面进入住院医师规范化培训制度时代。2015年3月,国家卫计委宣布在全国范围内启动住院医师规范化培训工作,到2020年,全国所有医疗机构新进临床医疗岗位的本科及以上学历必须持有住院医师规范化培训证书。
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三专家纵论血管病医生继续教育
在近日召开的中国血管论坛(CEC)上,与会专家普遍认为,尽管心脑血管的腔内治疗技术在我国已经取得了广的泛应用和普及,但周围血管疾病的腔内治疗工作虽然已经开展了近20 年时间,患者对疾病的重视程度、医生的专业化程度等依然远远不够.为此,CEC 仍将继续致力于血管腔内技术的宣传与培训工作,着重解决血管病医生的继续教育问题.
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昆明市盘龙区人民医院全科医师岗位培训工作概况
昆明市盘龙区人民医院自1997年开展社区卫生工作以来,在全科医师岗位培训方面进行了探索与实践,较好地解决了全科医师人力资源问题,报告如下.
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全科医学培训基地带教体会
北京友谊医院在1999~2002年全科医学培训工作中,共有4批学员结业,其中骨干班、规范班各2批,共计87人,同时为北京市全科医生师资队伍进行物理诊断、心电图、影像学读片培训.
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浙江省全科医师规范化培训存在的问题与对策
浙江省于1999年11月成立了浙江省全科医学教育培训中心,挂靠浙江大学医学院,全面协调全省的全科医学培训工作.于2000年开展了全科医师规范化培训试点,制定了浙江省全科医师规范化培训计划.2000年和2001年共招收学员62名,目前均已完成3个月的理论学习,转入8所三甲医院临床教学基地实习.浙江省在全科医师规范化培训中也遇到了一些实际性的问题,值得研讨并及时解决.
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住院医师规范化培训质量的影响因素及对策
根据国家医改方案的总体要求,上海于2011年在全市范围内统一实施住院医师规范化培训制度.由于我国住院医师培训工作起步较晚,发展不平衡,在培训体制和准入管理制度上始终未能建立起较为完善的制度,培训质量参差不齐、人才不能流动、缺乏竞争机制等问题一直制约着临床医师队伍整体素质的提高[1].我们通过对上海市3所三甲医院医师的问卷调查,针对现行住院医师培训中产生的问题,分析影响培训质量的因素,探讨可采取的措施,并试图从医疗联合体的角度寻求解决方法,以供参考.
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江西省高校图书馆自动化应用的思考
江西省高校图书馆的自动化管理从1991年底初见端倪,到1993年全省35所高校图书馆有计算机67台,数据库20个(大多数不成熟未定型),光盘2种,分别用在管理、分编、流通、情报检索等领域.自动化管理呈计算机数量不足、分布不均、工作开展不平衡、起步晚、起点低的单个分散状态.1994年以来,我省成立了自动化管理专业委员会,开展了学术研究活动和专业人员培训工作,组织了馆长与技术人员赴外省考察学习,以便迎头赶上.特别是师专馆,利用世行贷款分次购进了计算机,宜春师专和抚州师专引进了北京息洋公司管理软件.
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进一步重视和加强医鉴专家的培训工作
近6年的医疗事故技术鉴定工作实践使我们深切地感受到:医学会虽然不是鉴定的主体,但作为鉴定的组织者,决不是只把程序做到位就可以完成任务.要提高鉴定的质量和公信力,对于组织医鉴工作的医学会来说,就要加强对鉴定专家的培训,这是一项事半功倍的工作.实践表明:专家的培训工作是医学会的重要职责,是做好医鉴工作的关键;培训不仅要搞,而且必须着重强调提高培训质量,一定要很好地研究医鉴专家培训工作的内容、方法,讲求实效.
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基层版高血压指南出台燎原计划正式在京启动——《中国高血压防治指南(2009年基层版)》培训工作拉开序幕
1月8日,<中国高血压防治指南(2009基层版)>宣传推广启动会在京召开,以"燎原计划"命名的全国范围指南基层培训工作正式拉开了序幕.卫生部疾控局、国家心血管病中心、高血压联盟(中国)、中华医学会心血管病学分会、中国医师协会心血管内科医师专业委员会等相关部门领导及专家出席了宣传推广启动会.
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改革教学模式提高实习生临床技能操作水平
执业医师考试是所有临床医学生从医的必经之路。执业医师考试分两个阶段进行,其中之一就是医师资格实践技能考试,为了提高考试通过率,从医学院校教学,到临床实习,以及毕业后见习培训等各个环节都得到空前重视。本人在多年本科实习教学管理工作中,对本科实习生临床技能培训工作进行改进,探索新的教学模式,以适应新形势变化。