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生殖健康咨询师培训基地建设的研究
为了更进一步做好深圳市计划生育系统人力资源建设,2008年6月,国家人口计生委人事司批复在深圳建立生殖健康咨询师培训基地.要求:认真执行生殖健康咨询师职业标准中的培训要求,严格管理、完善制度、规范运作,探索各级生殖健康咨询师(员)与岗位的有效结合,以生殖健康咨询师培训工作拓宽和推动计划生育生殖健康综合服务,在实践中不断提高生殖健康咨询师(员)的能力,开创人口和计划生育工作新局面.
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英国公共卫生与健康促进职业标准简介
英国国家职业标准( National Occupational Standards,NOS)规定了不同职业从业人员需要具备的技能、知识以及理解力,为评定其职业资格和工作能力提供了可考量的标准.职业标准由部门技能委员会( Sector Skills Council)针对不同部门不同行业制定,与健康相关的标准由健康技能委员会( Skills for Health)制定.英国健康促进职业标准与资格认证程序是在整个公共卫生专业人员职业资格标准制定的大背景下发展起来的[1 -2].
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美国健康教育职业标准的发展与应用
健康教育职业标准是基于健康教育从业人员职责、工作任务及所需的知识与技能,形成的从事本行业必须具备的一系列要求[1].职业标准对健康教育工作具有非常重要的指导作用:规定从业人员学习课程;确定"高质量"课程的评价标准;规定教学目标和要求;规定资格认证所要考查的知识与技能;指导职业发展.职业标准的推广与执行,通常依赖于与其相关的各类资格认证体系[2].
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美国心理治疗和咨询的伦理学规范及其管理
对心理治疗的范围和内容做明确的规定和定义十分困难,但是,心理治疗师不能以此作为借口来逃避和否认职业责任及其产生的影响.由于心理治疗有时会非常直接、深刻和迅速地影响来访者的生活,由于治疗师有时会无精打采、心不在焉地工作,甚至在治疗过程中不能有效地控制自己的情感和行为,所以,有必要设立一些专门机构来管理和监督治疗师的行为,以确保他们的治疗工作不低于起码的职业标准,避免对来访者造成不必要的医源性伤害.
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“定岗双元”培养模式在护理专业课程与职业标准全面对接中的应用
目的:依托学校与医院“定岗双元”人才培养方案,构建护理专业课程,实现专业课程与职业标准全面对接.方法:以医院工作任务为标准,对课程内容进行重新组合,为使学生“定岗”前奠定理论基础,开设专业方向课程,并对护理专业“定岗双元”的学生实施教学模式改革.结果:学生对教师课堂教学组织、教学效果、结合临床情况、拓展前沿知识的评分为7.92 ~ 8.46分,评价水平较高;用人单位对教学模式的综合评价良好.结论:依托“定岗双元”人才培养模式构建与职业标准紧密对接的就业导向型课程体系,使学生、学校和医院三方均可受益,并能调动三方参与人才培养的积极性和主动性,对促进教学工作、提高人才培养质量具有重要的作用和意义.
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应用运动心理学从业者训练与督导
1 应用运动心理学督导由于专业人员(professionals)需要大量的专业知识作为基础,在不确定的条件下做出判断,而一般人很难掌握这些特定的专业知识及其含义,所以,人们普遍认为,非专业人员无法规范专业人员.于是,社会就与专业人员之间达成一种不言自明的约定:专业人员可以进行自我规范,但是必须确保将社会与来访者的利益置于其自身利益之上,而督导正是达到这一目的的核心环节[J].督导可以传授必需的技能,帮助新人适应并接受本专业的价值观和职业道德,保护来访者,终审核被督导者是否已经具备了职业资格,并且专业从业者的督导训练并不会随着其得到执业证书而终止.督导从词源学上来理解,就是监督或检查[2].实质上,这正是专业领域里督导师(国内目前还没有“督导师”的资格审核问题,结合中国实际,应称为“督导者”)们在做的工作,基于此,督导现已发展为集监督评价、教育和学习为一体的职业互动过程.它有两大主要功能:一是促进被督导者的专业发展(支持和教育的功能);二是确保来访者的大利益.简言之,督导是职业训练中必不可少的一个重要方面,在维持职业标准中具有非常重要的作用[3].
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全美性药学立法的初始
在全国性的药学法律或者对药学和职业有着深远影响的相关法律出台之前,由于地域发展的不均衡和新的国家还在成长期,因此地方性和州法律的兴衰存灭是1870年之前美国药学立法的主要方面.在公众的眼中,任何由法律强制的职业标准和控制一般都具有矛盾的两面性:一方面,强制和门槛代表着某部分人的特权(只有药剂师才能执业),另一方面,严格的监管可以带来更可预期的治疗结果和更低的风险.
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药学立法的兴起
在全国性的药学法律或者对药学和职业有着深远影响的相关法律出台之前,由于地域发展的不均衡和新的国家还在成长时期,因此地方性和州法律的兴衰存灭是1870年之前美国药学立法的主要方面.在公众的眼中,任何由法律强制的职业标准和控制一般都具有矛盾的两面性:一方面,强制和门槛代表着某部分人的特权(只有药剂师才能执业),另一方面,严格的监管可以带来更可预期的治疗结果和更低的风险.
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医院药房调配、发药中常见纠纷及应对措施
药品是用于预防治疗诊断人体疾病的特殊商品,我国目前药品终端消费 80% 发生在各级医疗机构 ,因此医疗机构药房是药品使用的重要环节.提供符合伦理和职业标准的药学服务,保证人民用药安全、有效,遵守相关法律、规范,是医院药房药剂工作人员的基本行为准则.[1]
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"欲速则不达"的中药调剂员职业标准
国家在几年前就颁布了中药调剂员的职业标准,将中药调剂员定义为"能根据医师处方要求和病人需要,按照传统中医理论的用药特点,从事中药饮片调配、中成药配方、临方制剂和炮制的人员".
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中等职业学校教师专业标准在《病原生物和免疫学》教学中的践行
加强教师队伍建设是加快发展现代职业教育的重要举措,中等职业学校的发展和学生的培养离不开中职教师,构建中职教师队伍建设标准体系和建立高素质“双师型”中职职业学校教师队伍是加快职业教育发展的核心所在,如何培养中职教师的职业能力至关重要,在学习中等职业学校教师专业标准同时,本文将中等职业教师专业标准学习体会和该标准在《病原生物和免疫学》(简称《微免》)教学中的践行体会汇报如下.
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中等卫生职业学校解剖学教学的改革
随着教育改革的深入和发展,以科学发展观为指导,以就业为导向,以工作任务引领,以岗位需求和职业标准为依据,以职业能力为本位的教学改革,向中等卫生职业教育进行了挑战.(1)各中等职业学校的生源大战,导致新生入学综合素质低下.(2)用人单位的综合素质要求高.(3)岗位需求的多元化,使学校增加了人文课和岗位需求的课程,压缩了其他课时数.解剖学在第一学期开设,课时少,内容多,实验课比例大,学习能力差给解剖学教学带来了许多困难.笔者拟介绍自己在教学改革中的几点体会,和大家共同深入探讨.
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有害生物防治员职业培训的现状及对策
有害生物防治业(PCO)是我国近十年来,对有害生物防治管理机制转型后才发展起来的一支新兴行业队伍,将其列入国家职业范畴,并出台相应的职业标准是在2005年初.
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论项目管理中的职业经理人
职业经理人在我国还是一个新事物,职业经理人队伍还没有形成,职业经理人市场还在萌芽状态,职业经理人市场评价还在探索,职业经理人规则还有待建立.然而,我国经济市场化发展的迅猛态势,以及对职业经理人需求迅速增长的现实,己将加强职业经理人培养、提高职业经理人素质这一重大课题日益紧迫地摆在人们面前.而在新经济时代,人力资源管理越来越受到企业重视,对职业经理人提出了更高的要求.,那么我们就从什么是一个经理人、职业经理人的道德观和职业标准、职业经理人的素质及其素质的培养、职业经理人的规则、职业经理人的自我管理等五个方面论述工商管理中职业经理人有关问题.
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护理岗位和执业资格对接的临床护理教学改革探讨
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》,推动体制机制创新,深化校企合作、工学结合,进一步促进高等职业学校办出特色,全面提高高等职业教育质量以区域产业发展对人才的需求为依据,明晰人才培养目标,深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。职业教育要与行业(企业)共同制订专业人才培养方案,实现专业与行业(企业)岗位对接,课程设置和教学内容与职业标准、执业资格实行无缝对接。为贯彻落实文件精神,学校各级领导高度重视专业建设工作,护理专业是我校重点建设专业,建立以培养“职业能力、职业素养”为核心的课程体系势在必行。学校领导及全体师生高度重视,对我校临床护理课程进行了教学改革。现就教学改革情况汇总如下。
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我国健康管理师核心胜任力的研究现状及探讨
健康管理师作为一个卫生行业特有的新型职业,受到社会的广泛关注。2007年国家劳动保障部颁发的《健康管理师职业标准》中将“健康管理师”定义为从事个体或群体健康的监测、分析、评估,以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员[1]。培养一支高质量、高层次、规范化的健康管理师职业队伍是我国当前急需解决的研究课题。建立基于胜任力的健康管理师评价标准,将胜任力模型广泛应用于人才选拔、培训考核、绩效管理等人力资源管理的各个环节,将有着广泛而重要的应用价值。本文通过对卫生领域胜任力研究相关文献的回顾分析,对健康管理师核心胜任力的初级架构提出探讨。
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护理专业教学标准与国家职业标准有效衔接的模式构建
根据本地区、本行业人才需求的实际状况制定专业教学标准,确定人才培养方案已经在中等职业教育领域形成共识。贵州护理职业教育集团由贵州省人民医院护士学校牵头,在护理专业教学标准的制定方面,重点参考了国家相关的政策文件,并结合行业人才需求的实际,展开了一系列制度理论的探索。
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关于规范执业药师职业标准的讨论
执业药师是患者接触多的药物专家之一,其言行关系着患者的生命健康,职业责任重大.文章通过解析我国目前职业药师工作中存在具体问题,认为要规范职业药师的职业标准,就必须加强该职业人员的继续教育,阐述了执业药师参加继续教育的重要性和可行性,从规范职业标准的层面探讨实施继续教育的具体办法.
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探索适合高职高专的“针灸医籍选读”教学法
“针灸医籍选读”是针灸推拿专业的理论课程.怎样根据高职高专学生的特点,结合职业标准,使针灸理论深程与临床实践相结合,是目前高职高专针灸教学面临的重大课题.基于此,我们对本课程的教学方法进行大胆探索,创造适合高职高专的“针灸医籍选读”教学法,使教学质量大幅度提高.
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以职业标准为基础的五年制高职药学教学和实训实践研究报告
目的 对职业标准在高职药学专业课程中的转化和专项实训进行实践研究.方法 选取五年制高职药学专业,采用文献研究法、调查研究法、观察研究法和行动研究法,修订以职业标准为基础的人才培养方案和课程标准,整合与药物制剂工、药物分析工、医药商品购销员、西药药剂员等国家职业标准有关的专业基础课和专业课教学内容及有关专项实训课程,编制有关校本教材、题库、课件、教学设计、过程性评价方案和评价标准,完善职业技能鉴定工作的制度、流程等.结果 学生的综合素质和技能得到提高,师生在各级各类医药类职教技能比赛中取得优异成绩.结论 以职业标准为基础进行高职药学类职业能力的课程转化,是培养高素质实用型技能型药学人才的有效实践.