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外科护理健康教育的实践与研究
现代医学内涵的延伸和健康概念在WHO指导下的重新定义,使护理工作的领域逐渐扩大.现代护士必须以人和健康为中心,根据病人的需要进行具体的健康教育和健康指导,这是新形式对护士的要求,也是整体护理以病人为中心的集中表现[1].指导-合作或参与的新型护患关系的建立是适合整体护理模式转变的产物[2].能否满足健康教育要求,取决于护士是否有健康教育的意识和履行健康教育职责的能力.综合几年来国内外健康教育的报道,现就外科临床护理健康教育实践与研究综述如下.
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影响护士履行健康教育职责的因素及对策
健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程.健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程,以护理的干预手段,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,改善维持和促进个体的健康,病人能否在医疗、护理、保健活动中获得接受教育的权力,满足健康教育的需求,取决于护士的教育意识和履行教育职责的能力.
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接诊护士做好住院病人初步健康教育的体会
健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能.病人能否满足健康教育的需求,取决于护士有无健康教育的意识和履行教育职责的能力.现将住院接诊护士在做好护理健康教育中的体会介绍如下.
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护理程序在学校健康教育中的应用
受传统医学模式影响,学校医务所护士工作多为以疾病为中心的治疗护理,在履行教育职责上缺乏主动意识,其工作只限于对就诊学生简单说教,既无长远目标与计划,更无系统性与效果评价,从而会影响青少年身心健康成长.为了改变学生的不良行为,2005年始,医务所护士将护理程序引入学校健康教育中,取得较好效果,现报道如下.
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影响护士履行健康教育职责的因素及对策
我国<护士注册法>明确规定,健康教育是护士应尽的义务,由此,现代护理形成了"健康教育与临床护理一体化"的新模式.我院自1998年实行系统化整体护理以来,健康教育纳入了整体护理过程,健康教育成了一种护理治疗手段,使得患者的自我保健能力和满意率明显提高,但在健康教育的过程中,我们也遇到了一些问题影响护士履行健康教育职责.现介绍如下.
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接诊护士做好住院患者初步健康教育的体会
健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能.病人能否满足健康教育的需求,取决于护士有无健康教育的意识和履行教育职责的能力.现将住院接诊护士在做好护理健康教育中的几点体会浅述如下:
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精神科护理健康教育问题与对策
精神科护理健康教育由于病人文化层次普遍较低,对医学知识缺乏,沟通性差,临床护士缺乏对专科健康教育的责任和义务的认识,以及缺乏履行教育职责的物质条件,使其在实施过程中存在许多问题,难以满足病人及其家属的健康需求,直接影响护理质量.现将精神科护理健康教育的问题与对策总结如下.
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规范实习过程,落实护生实习质量的同质化
临床实习是护理专业学生学业的后阶段,在整个护生培养过程中占着举足轻重的位置,而医院则是完成护生实习教学工作的重要基地,就目前如何培养和提高学生的综合能力和整体素质,使学生能够适应新形势下社会不断发展的需要,是摆在我们护理教育管理者面前的重要难题,我院为综合性三乙医院,,承担了十多所院校学生的临床实习教学工作,每年接受各类实习生近400多人,护理实习生超200人;我院在实习过程管理中,尽可能做到培训考核同质化,并进行了一些积极的探索,把附属医院的教育职责落到了实处.