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高等护理教育中推进护理心理学教学的探讨
现代科学整体化、综合化的趋势和大科学观的建立,促进了护理学理论与实践的研究呈跨学科性,护理心理学作为护理交叉学科的延伸,近几年,在确定学科发展目标,构建理论体系,探索临床应用模式的过程中逐步走向成熟.但面对21世纪医学的发展,特别是适应以"人的健康"为中心的整体护理模式,规划和发展高等护理教育中护理心理学教学,培养高素质、高质量的护理人才,已成为当代护理教育重点研究和解决的问题.本文结合护理心理学教学和研究的实际,就提高高等护理教育中心理学教学质量的有关问题作一些分析和探讨.
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新带教模式在临床护理带教中的应用效果观察
临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续,其质量的高低直接影响学员未来的职业素质和临床能力,甚至影响其职业生涯规划和发展.作为海南省岛东地区市级三甲中医院,我院肩负繁重的带教任务,有大批的实习护生、试用期护士、规范化培训护士和轮科护士需要跟师学习,真正做到理论联系实际,掌握护理专业的本领,终能胜任临床护理工作,成为一名合格的护士.如何在短时间内培养出一支思想心理素质好、理论扎实、技能过硬、服务理念好、一切以病人为中心的白衣天使队伍,是临床护理带教老师一直以来关注和探讨的课题.笔者采用新的带教模式,在临床护理带教中获得了较好的效果,现报道如下.
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2002年至2010年我国临床护理教师文献计量学分析
临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名护生的职业生涯规划和发展[1].教育的关键在于教师,护理临床带教教师的师资队伍、教学能力、综合素质、身心健康等方面的状况,对保障临床护理教学质量起着至关重要的作用.本文采用文献计量学的方法对2002年至2010年以来国内期刊发表的关于临床护理教师方面的文章进行分析,以了解我国临床护理教师的研究现状和发展趋势,为今后更进一步开展研究提供依据和方向,现报道如下.
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对医院目标成本管理的探讨
医院目标成本管理是指根据医院总的规划和发展目标,对医院经营成本进行预测、计划、分解、控制、核算、分析和考核,以达到用小的成本开支获得佳效益的成本管理体系和方法,具有全程性、全员性、技术经济性、经济责任性等特点,是医院目标管理的重要内容.笔者就医院如何推行目标成本管理谈一些看法.
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社区药学服务与早期干预药品不良反应
规划和发展社区卫生保健与健康促进是国家卫生主管部门的主要职责,审视过去几年卫生体制发展过程,尤其是贯彻全民预防为主的方针方面,应当有许多方面经验可以总结.药学服务是整个医疗服务的一个重要组成部分,社区药学服务在早期干预药品不良反应、保证病人健康方面能够起到积极的促进作用.
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多级综合评判法在护生临床教学质量评价中的应用
护理学是一门应用性、实践性很强的专业,护生临床教学被看做是护理教育的真实方面,是帮助一个护生成功而顺利地完成从"学生"到"护士"这一成长过程的重要阶段,临床教学质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护士的职业生涯规划和发展[1,2].因此,临床教学质量至关重要.为保证护理临床教学质量,我院护理部遵循科学性、可测性、可行性、目的性原则采用模糊多级综合评判法评价护生临床教学质量,在具体落实过程中,注重数据分析,从细节入手,针对教学中的薄弱环节,不断改进,取得满意效果.现报告如下.
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临床专科护理课间教学实习模式的改革
临床实习教学活动是护生走出课堂、迈入临床的第一步,是由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁,也是教与学相联系、理论与实践相结合的纽带;临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响护生未来的职业素质和临床工作能力甚至影响其职业生涯规划和发展[1].为提高内、外、妇、儿等临床专科护理课间教学实习的效果,我校自2006级护理本科的教学开始,将传统分散课间实习的教学内容在第5学期末集中安排2周时间完成.通过3届学生的教学实践,我们积累了一定的经验,从中也发现了一些在今后教学实践中需要加以完善的问题.现报告如下.
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新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策
临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续.其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护生的职业生涯规划和发展[1].在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作受到越来越多的重视.随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀合格人才的培养,提高护理带教质量已成为当今护理院校及教学医院的新挑战,我院结合临床护理带教管理实践,就如何做好护生临床带教管理进行分析,并提出对策.现报告如下.
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PBL模式在不同层次护生带教中的应用研究
临床带教是临床护理工作的重要组成部分,是理论教学向临床实践教学的过渡,是课堂教学的深化和延续.其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名学生未来的职业生涯规划和发展[1].因此,提高带教质量至关重要.
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关于临床护生带教问题及管理对策的探讨
临床实习是护理专业学生将所学到的理论知识与实践相结合、掌握专业技能、完成由学生到护士角色转换的过度时期，是护理教育的关键环节【1】。临床护理教学是护理教育的重要组成部分，其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响护生的职业生涯规划和发展【2】。
为了不断提高教学质量，从临床护理带教中存在的护士责任心不强、法律意识淡薄、自律性差、角色转换迟缓、理论与实践相脱节、带教老师综合素质较差、对学生关心不够、缺少人文关怀等方面进行探讨，提出加强实习生岗前培训、加强教学管理、加强理论与实践相结合、明确规定带教老师师资要求、加强带教老师的培训等方面的管理对策，加以改进提高。现就近几年来在临床带教中存在的问题集护理对策分享如下。
