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额颞叶退行性变的研究进展与FTDC诊断标准介绍
额颞叶退行性变(frontotemporal lobe degeneration,FTLD)是一组以行为和人格改变、失语为特征性表现的疾病,包括3种临床综合征:行为变异额颞叶型痴呆(behavioral variant frontotemporal dementia,bvFTD)即狭义的额颞叶痴呆或额颞叶痴呆额叶型、语义性痴呆(semantic dementia,SD)和进行性非流利性失语(progressive non-fluent aphasia,PNFA).根据美国的流行病学调查和病理学分类,FTLD是仅次于阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)引起年轻发病的痴呆类型[1,2].FTD在病理改变和临床表现上都具有多样性,同时,FTD还可合并运动神经元病(MND)或帕金森综合征,使其临床诊断十分困难.
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原发性进行性失语合并假性球麻痹1例报告
原发性进行性失语(PPA)是以进行性语言障碍为惟一或突出症状的痴呆综合征.现报告1例PPA合并假性球麻痹的患者如下.1 病例 女,74岁,教授.因"言语不清3年,加重伴吞咽障碍2个月"于2012年10月20日入院.3年前患者朋友发现其讲话不连贯、吐字缓慢,经常命名障碍,但能理解语言,可正常工作.2年前患者的言语表达障碍持续加重,仅能讲单个词或字,用比划沟通.多家医院诊断为"额颞叶痴呆".为进一步诊断,于2011年6月4日首次住本院.当时查体:不完全非流利性失语、命名性失语,音调低沉,计算力、定向力正常.
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脑卒中失语症的康复训练
脑卒中失语症是脑血管意外后的常见并发症,脑卒中致残率中出现失语症的比例高达20%～30%[1].失语症是由于脑卒中后大脑语言中枢受到损伤引起的.当与这些功能有关的脑组织受损时,就会出现相应的语言功能障碍.表现为口语表达困难,不能理解,命名困难,复述差;说话流利性减低,失句法及文法;无法参与正常社交活动,甚至日常生活也受到一定程度的影响.为使患者说话、理解、阅读、计算、写字能力部分或全部恢复,其特殊的功能康复训练是非常重要的[2].现对近几年失语康复的理论基础、检查、评估与康复训练及价值等方面进行综述.
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计算机测定失语症语速的相关分析
目的:利用基于计算机的语言障碍诊治仪(ZM2.1)测定失语症患者的语速,分析机测语速和流利性的关系,及其在评估失语症语言流利性中的意义.方法:选择经ABC法筛查出的失语症患者30例,利用ZM2.1测定语速,进行机测语速和流利性评分之间的相关性分析.结果:语速在反映流利性程度中具有高敏感性,机测语速和流利性分数之间具有正相关性,流利性和非流利性失语机测语速差异具有显著性.结论:计算机测定的平均语速能够较好地反映失语症患者的流利性特征,但还不能完全脱离人工的参与,有待改进.
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原发性进行性非流利性失语的研究进展
原发性进行性非流利性/语法变异型失语(The non-flu-ent/agrammatic variant of primary progressive aphasia,PN-FA)是额颞叶痴呆(Frontotemporal dementia,FTD)三种临床分型的一种,同时根据其临床语言能力缺陷的特点来说它也属于原发性失语(Primary progressive aphasia,PPA)一种。PPA 早由 Mesulam 定义[1],指非由周围神经感觉运动异常引起的语言表达和理解困难。2011年发表的 PPA分类共识[2]介绍了 PPA 的定义、三种分型的诊断标准,使得我们对这组临床综合征在病理、治疗前景方面有了更深的认知。
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儿童重症流行性乙型脑炎的护理
流利性脑炎是乙脑病毒感染所致的脑膜与脑室质的炎性病变,是中枢神经急性传染病,多发生于儿童.由于乙脑疫苗的广泛接种率,农村高于城市,城市儿童的发病率呈下降趋势,而农村儿童因未接种疫苗的孩子多,发病率相对升高,现就我院2010年8月-10月收治的21例儿童重症流行性乙型脑炎患者的临床及护理进行分析、讨论.
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汉语失语症计算机辅助流利性检测的研究
目的 研究基于计算机模糊智能识别运算的语言障碍诊治仪ZM2.1(简称:语言障碍ZM2.1)对失语流利性检测的效度与信度.方法 采用ABC法和语言障碍ZM2.1两种方法分别对58例失语症患者进行流利性检测,两种方法检测间隔时间在3 d之内.结果 ABC法流利性内部一致性检验,整体克朗巴赫α系数(Cronbachα)=0.8732;语言障碍ZM2.1平均语速和ABC法流利性总分有正相关性趋势,Speannan系数为0.721(P＜0.01);语言障碍ZM2.1检测流利性的准确度为81%(以ABC法为标准);测得两者流利性结果一致性良好(P＜0.01).结论 语言障碍ZM2.1在评价失语症流利性方面具有良好的信度和效度,可用于临床进行失语症的流利性检测.
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高职院校学生英语词块与口语流利性和准确性的相关性研究
本研究以解释流利性和准确性发展的加速模式即Levelt的语言产出模式和认知发展模式以及双模式语言系统为理论基础,针对高职英语专业学生进行词块与口语流利性和准确性的关系研究,结果发现,二者有显著相关性,学习者使用词块存在很大差异,从而揭示出口语教学中运用词块策略的必要性.
