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院办护校的求胜之道
黑龙江省医院附属护士学校,是一所院校结合的正规中等职业技术学校.这本来是所普普通通的职业学校,可这些年来却深得学生和家长的好评,在一般职业学校生源常常发生困难的形势下,而报考本校的学生却人满为患,这究竟是什么呢?带着这个疑问,记者走进了副校长李玲的办公室.
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院校合作高职影像技术实训基地建设与实训教学模式研究
目的:探索高职影像技术专业院校合作共建实训基地的创新模式,以提高职业技能为导向的实训教学模式设计.方法:制定人才培养标准,筹建校内X线摄影综合实训中心,模拟DR实训室,改进的CT实训室、制作仿真操作课件、微课和录像资料,优选实训医院.实训模式包括多媒体仿真观摩、模拟操作、开放校内实训室、PBL(problem based learning)教学法实训,校外医院实训分小组轮岗、院校教师共同带教.结果:学生职业技能明显提高,顶岗实习学生的留用率高,得到用人单位认可,学生和用人单位满意度较高.结论:院校结合共建实训基地的模式和仿真模拟相结合的实训方法对高职影像技术专业提高学生职业技能具有推广价值.
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护理专业院校结合人才培养模式的实践与研究
随着现代医学的飞速发展,医学模式及护理观念也随之转变,社会对护理专业人才提出了新的更高的要求.护理学作为应用型的实践科学,有自己独特的教育方式[1].培养具有良好的政治思想素质、职业道德、创新精神、实践能力和一定的学习研究能力,具备基础医学、临床医学、预防保健及护理学基本理论、知识和技能,能在医疗卫生系统从事临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究工作的高级护理专门人才,是本科护理专业人才培养的目标.
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专科层次临床医学专业人才培养模式改革效果评价
我国高等医学教育面向21世纪改革和发展的战略目标要求“改革高级医学专门人才培养模式,培养21世纪社会需要的高质量的高级医学专门人才”。人才培养模式决定着教学建设、教学改革和教学管理的思路,反映了学校对社会的服务方向[1‐2],是教育教学体系的中心环节,故而其制订是否科学准确,直接影响到医学人才的培养质量。作为医学类高职高专院校临床医学专业主要是培养面向基层,能够适应医药卫生事业发展需要的高素质技术技能型人才。为达成该目标,重庆医药高等专科学校对临床医学专业进行了院校结合和系统化教学改革两种不同的人才培养模式试点改革,为了科学评价专科层次临床医学专业人才培养模式改革的效果,本研究采取综合基础医学和临床医学试题150题,对本校2012级临床医学专业平行班、院校结合班、系统化教改班学生在第4学期末同步测评,了解学生对临床医学专业核心知识点的掌握情况。
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院校结合是提高护生核心能力的有效途径
在何时、何地以及如何获得核心能力,仅由学校教育来承担各种能力的培养显然是不现实的,因为人的教育是一个持续不断的、终身的过程.社会也必须为年轻一代获得这些必要核心能力提供基础条件[1].我院在高级护理专业试点改革中,就护士核心能力培养途径进行了探索,认为院校结合是提高护生核心能力的有效途径.
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护理礼仪与人际沟通"集束化、院校结合"教学实践与研究
社会的进步、医学的迅猛发展对现代护理工作提出了更高的要求,由以疾病为中心的功能护理转变为以患者为中心的整体护理. 护理工作不仅局限于生物学范畴,护士的职业形象及言谈举止、音容笑貌都可能对患者身心健康产生直接或间接影响[1],还会影响到护理质量和医院的声誉,影响到护士的社会评价.良好的护理礼仪可以使护患关系融洽[2],有助于提高护理质量[3].目前护理工作逐步形成国际化、市场化和社会化的发展趋势,患者对护理人员的期望值在不断提升,因此护理礼仪素养与沟通能力成为现代护理人员必备的职业素养.
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基于院校结合的临床微生物学检验实践教学模式的优化
临床微生物学检验是医学检验专业的一门主干课程,实验教学是培养学生实践能力的重要途径。为提高实验教学效果,围绕医学检验专业临床微生物学检验实验教学大纲,我们从实验教学内容、实践教学体系及考核方案等方面进行改革。教学实践证明,院校结合的教学模式能更好地培养学生的动手能力、创新精神和综合素质,为学生毕业后迅速适应岗位要求、独立开展临床微生物检验技术工作打下良好的基础。
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院校结合--现阶段提高护生素质的有效途径
自1997年卫生部颁发四年制中等护理专业教学计划以来,系统化整体护理的理念已被广泛接受,教学内容、教学方法贯穿了系统化整体护理的指导思想,但课程内容改革幅度较大的临床护理学,在教学过程中遇到了一定的阻力,难以达到预期的培养目标.针对这一问题,我校经与院方协商,决定实行院校结合,充分发挥院校双方人力和物质资源的效益,共同培养新一代符合社会需求睿智实干的高素质护理人才.
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高职高专护理专业体育教学方法与手段的思考
1 前言2006年,教育部针对当前我国高职高专学校的教学及现实状况印发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[1](以下简称《意见》).在《意见》中,明确提出:“工学结合”将成为我国高等职业教育人才培养模式改革指导思想,也将成为创新教学方法和手段的重要切入点.《意见》发布后各高职院校结合学校的办学理念,师资配备等一系列情况首先着力解决专业课的教学改革.在专业课教学改革取得一定的成绩之后,作为公共课的语文、英语、体育等科目也不得不思考在高职学生的课程培养体系中的作用和发展方向等问题.本文分析了公共体育课在高职高专学校的发展现状,并针对现实状况提出有效的改革措施,使公共体育课能发挥其应有的作用.