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高等职业教育教材建设的对策研究调研报告
教材是教学改革的重要载体和课程实施的必备工具,教材建设是人才培养的基础工作,是提高教学质量的基础保障.但目前职业教育教材建设却无法满足教学改革和发展的需要,存在诸多问题.通过文献研究、问卷调查等方法 分析高职教育教材建设现状及存在的问题,提出相应解决对策、构建高职教育教材建设体系的基本思路以及制订高职教育教材评价考核指标,以期编写出优质的高职教育教材,满足教学改革和人才培养的需要.
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湖南省高职药学人才需求情况调查与分析
探讨提高湖南省高职教育人才培养质量的对策.采用访问与座谈、问卷调查、文献资料检索、实地考察的方法调研药学专业人才在不同职业岗位中的专业知识、职业能力、综合素质及学历需求状况.
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基于高等职业教育内涵建设的几点思考
加强内涵建设是当前及其今后一段时期构建现代职业教育体系、夯实高等职业教育基础的一项重要举措和根本途径.在构建现代职业教育体系的过程中,内涵建设首先应从课堂教学抓课程优化、实训教学抓机制创新、队伍建设抓师德师风3个方面着手,进而推动高等职业院校的发展.
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高等职业教育创新创业教学体系构建刍议
在分析高职创新创业教育特点的基础上,围绕以学生为中心、创新创业为导向的人才培养模式,建立"教、学、做、训、赛"一体化为主线,课内外有机结合、校企合作、产教融合,创新创业素质教育和创新创业职业教育有机结合的教学体系.
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融入企业要求,突出职业素养的实训室建设与管理
通过对高职医疗美容技术专业人才岗位需求的社会调研,确定该专业人才培养方向,尝试并探索将企业要求、职业素养融入专业实训室建设与管理中,以促使专业持续、良好发展.
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基于SWOT分析的甘肃高等职业教育发展对策研究
加快发展现代职业教育,对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综合竞争力具有重要意义.因此,采用SWOT分析法,从优势、劣势、机会、威胁4个方面对甘肃高等职业教育的内外环境进行全面分析,后从科学把握高职院校的办学定位、着力推进体制机制改革创新、深化人才培养模式改革、提升办学基础能力、加快现代职业教育体系建设5个方面提出相应的发展对策.
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“双师型”教师担任卫生高职校班主任工作的优势探讨
职业院校“双师型”教师有其独特的优势,其队伍建设对职业教育的发展意义重大。班级是学校进行教学与管理的基本单位,班级状况直接影响着学生的生活、学习和成长,而班主任是班级直接的管理者和引导者,故班主任工作任重而道远。高职校学生有自身特点,“双师型”教师担任该层次学生的班主任更有优势。
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高等职业教育产教融合人才培养模式构建路径分析
产教融合人才培养模式是现代职业教育人才培养的主要途径。探索中国特色高等职业教育产教融合人才培养模式,是发展现代职业教育和加快人才培养模式改革的重要途径。
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构建“以学校为本,理实合一、工学结合”的高等职业教育人才培养模式探索
探索具有自身特色的人才培养模式是提高高等职业教育人才培养质量的重要途径.分析“以学校为本,理实合一、工学结合”人才培养模式构建的原则、措施和要点,探究高等职业学校如何通过人才培养模式的创新,为实现全面建设小康社会奋斗目标提供人力资源支撑.
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高等职业教育应注重特色品牌建设
扩招、升格、新建院校等使高等教育获得跨越式发展,特别是高等职业教育近年来发展迅猛,且政府也非常重视高等职业教育,但是跨越式发展也带来一系列负面问题.要实现数量与质量同步提高和可持续发展,必须多渠道筹措办学资金,加大教学投入力度,改善办学条件;确立可持续发展的观念,坚持质量优先;优化办学模式,注重内涵建设,突出办学特色;完善质量保障体系.
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浅议医药卫生教育在高等职业教育中的特殊性
医药卫生高等职业教育较一般高等职业教育在教育理念、教学方法、学时学制、实训实习方面存在一定差异.正确认识医药卫生教育在高等职业教育中的特殊性,有助于高等职业学校更好地开展教学、培养人才、发展医药卫生事业.
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医药高职教育如何适应区域和医药产业发展需要的对策研究
区域经济和产业的快速发展为高等职业教育带来了巨大的发展空间和挑战,高等职业教育必须依据社会对人才规格、素质、技能的要求,不断创新人才培养方案和模式,改革教学方式,坚持校企合作育人,坚持以就业为导向,努力将学生培养成为"下得去、留得住、用得上、上手快、素质高、能力强、技术精",上岗有技能,转岗有潜能,创业有实力,具有可持续发展和创新能力的高素质技能型人才.
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对高等卫生职业院校教学改革的思考
医学科学的迅速发展对护理、药学和医学相关类高等教育提出了更高的要求.培养卫生职业技术人才,对卫生事业的发展具有现实和长远的战略意义.长期以来,受重医轻护、重技术轻服务的传统观念的影响,卫生职业技术人才的培养和队伍建设一直不受重视,缺乏卫生职业技术人才仍然是制约我国医疗卫生事业发展的重要因素之一,卫生职业教育也处于相对落后的状态.近年来,我国卫生职业教育的办学规模不断扩大、招生数量逐年增加,为我国的卫生事业输送了大批技术人才.但是从总体来看,当前在卫生职业教育的发展中仍然存在着认识不到位、发展不平衡、投入不足和办学条件差等问题,培养人才的数量不足,层次结构不合理,不能很好地适应卫生事业发展的需要.
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高职临床医学(乡村医生)专业人才培养方案探讨
乡村医生素质对农村卫生事业的发展至关重要.只有制订科学、适用的人才培养方案才能为广大农村培养高素质、实用型卫生人才,提高农村卫生人员医疗服务水平.
关键词: 高等职业教育 临床医学(乡村医生)专业 人才培养方案 -
加强高职口腔医学技术专业学生职业道德研究
目的 调查某高职院校口腔医学技术专业学生职业道德教育现状,分析存在问题和影响因素,探究其规律,制定加强职业道德教育的措施并评价其效果.方法 调查法、实验研究法.结果 完善义齿制作企业职业道德规范;口腔医学技术专业学生专业思想不牢固,学习动力不足,行为不规范,缺乏吃苦耐劳精神;职业道德教育新方案增加了教学课时,充实了教学内容,改革了教学方法;实验后有4个指标差异有统计学意义(χ2>3.84,P<0.05),说明学生职业道德水平有所提高.结论 在义齿制作行业完善和推行职业道德规范,有利于其健康发展;针对当前高职生存在的职业道德问题,将课堂教学、课外活动与顶岗实习中的职业道德教育相结合,能切实提高职业道德教育实效.
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医药卫生类高等职业教育课程模式改革与创新的思考
近年来,医药卫生类高等职业院校在规模扩大的同时,在教育理念、人才培养模式研究与探索等方面同样取得了巨大的成就,教学模式也随之不断改革与创新.许多医药卫生类高等职业院校以专业教学改革试点推进专业建设进程,且有的专业已经建设成为示范专业和精品专业.然而,实现人才培养目标、提高教学质量的重要环节之一是课程建设.因此,课程模式改革与创新是当前教学改革的重要课题之一.
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高职院校尝试研究型教学的思考
要了解研究型教学,首先要明确什么是研究.美国国家科学教育标准中对研究的定义是:研究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制订调查研究计划;根据实验证据对已有的结论做出评价;用工具收集、分析、解释数据;做出解答、解释和预测;交流结果.研究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释[1].
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论"三个符合度"在办学指导思想中的落实
现从办学指导思想必须符合高职高专教育规律;学校各项工作为达到人才培养目标和质量标准服务;落实办学指导思想必须处理好3种关系;管理体制改革是落实办学指导思想的重要保障等4个方面阐述"三个符合度"在落实办学指导思想中的重要作用.
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论高等职业院校"双师型"教师的培养
现根据高等职业教育培养高素质技能型专门人才的要求,在分析高等职业院校"双师型"教师培养的重要性和必要性及"双师型"教师应具备的5种特殊素质的基础上,提出"双师型"教师培养的途径与措施.
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高职院校图书管理应增强创新意识
创新是高等教育的灵魂,以创新为动力,推动高等职业教育图书管理改革,通过管理创新,建立起一套崭新的管理运行机制,激发工作人员的积极性和创造性.在图书管理创新中要遵循实事求是的原则,坚持群众路线.注意借鉴他人的成功经验,充分发挥图书馆在高等职业教育中的重要作用.