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三维测量技术在口腔正畸学中的应用
二十一世纪的今天,科学发展带来的是科学技术的不断更新,越来越多的先进科学技术被运用到社会发展的各个领域.三维测量技术便是科学发展给人类口腔医学发展创造的先进的科学的治疗手段,本文首先对三维测量技术对于推动整个口腔医学进步的重要意义作了简要说明,进而对口腔正畸治疗中所使用的传统方法作了简要介绍,接着介绍了几种在口腔正畸学中经常使用到的几种三维测量方法,对三维测量技术作了具体介绍,后指出在三维测量技术的具体应用过程中与传统测量技术相比较,对于口腔正畸学而言三维测量技术的优点更多,效果更明显.
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《口腔正畸学》——基础、技术与临床
本文结合全国口腔正畸学专业优秀病例评比大赛的结果,对口腔正畸学专业临床培训现状进行了评估,认为我国口腔正畸学专业临床治疗的整体水平迅速提高,诊疗技术紧追国际潮流,但治疗的规范性和临床操作基础训练仍有欠缺,并提出了相应的对策.
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《全科口腔医学杂志》简介
《全科口腔医学杂志》是由中国医药科技出版社主办，在国内公开发行的口腔医学专业性学术期刊。内容涵盖全科口腔医学内容，包括牙体牙髓学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面外科学、牙周病学、口腔种植学、儿童口腔医学、口腔粘膜病学、口腔放射学等，并突出反映多学科联合应用、综合诊治的学科特点。主要报道我国关于全科口腔医学学科的前沿进展。本刊栏目设有专家讲座、论著、综述、病例报告、新技术新疗法、护理园地等，并在电子刊物中加入多媒体视听栏目，为我国广大全科口腔医学工作者提供国内外新学术研究报告，促进口腔医学各学科之间的学术交流和科技进步，为我国口腔医学卫生事业建设服务。
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儿童口腔不良习惯与错(牙合)畸形的相关性研究及预防
错(牙合)畸形对临床患者会产生生理、外观及心理等方面的负面影响,而87.5％的错(牙合)畸形都是由于在儿童时期养成的不良习惯所造成的,与其密切相关.口腔不良习惯如吮指习惯、舌习惯、唇习惯、偏侧咀嚼习惯等产生不适当力量持续作用于颌面部和牙槽骨,导致错(牙合)畸形的发生.针对这一现象,早期的预防尤为重要,如纠正不良习惯、宣传教育等.该文对儿童口腔不良习惯与错(牙合)畸形之间的关系进行梳理,并给出一些可行的预防措施.
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PBL教学在高职高专口腔正畸学教学中的应用
目的 探索PBL教学模式在高职高专口腔正畸教学改革中的初步应用.方法 选取本校大二口腔医学生为教学对象,分为PBL教学班和传统教学班,选取口腔正畸学中生长发育章节作为教学内容.通过对学生的PBL满意度问卷调查和比较两组测试成绩评价PBL教学效果.结果 问卷调查结果显示80％的学生更倾向于PBL教学模式,PBL教学组与传统教学组相比总成绩与论述题成绩均较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法不仅能提高学生对知识的理解能力,同时可以提高学生对实际问题的分析能力,能满足《口腔正畸学》教学改革的要求.
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锥束CT技术及其在口腔正畸学中的应用进展
现阶段,锥束CT(cone-beam CT)技术已经被广泛应用在口腔正畸的临床诊断以及治疗中,其既能够提供更为立体与直观的三维图像,还能够通过旋转而在任何角度下进行观察,同时具备着设备结构简单、辐射小以及成本低等众多优势,通过cone-beam CT的特点、原理以及在口腔正畸领域中的具体应用进行探讨分析,加强专业的正畸人员对于cone-beam CT技术的理解.
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白成平中国"爱牙日"之父
1917年的中国处在一个风雨飘摇的年代.这一年,白成平出生在河北正定.他童年接受联合国教科文组织特别顾问晏阳初博士的启蒙教育,青年从师于牙医马振昆,并在我国著名的口腔医学家、口腔医学教育家、口腔正畸学奠基人毛燮均门下学习牙医.
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口腔正畸学青年医师临床能力培养的探讨
口腔正畸学是一门理论体系复杂且实践性很强的学科.加强口腔正畸青年医师的临床思维能力和临床实践能力对于培养创新型口腔正畸青年人才至关重要.本文就正畸青年医师的临床综合能力培训模式进行一系列实践探索,包括牢牢抓住基础理论、基本技能和临床思维等培训重点;规范临床能力训练,注重培养过程中的考评;精心安排轮转,增加实践机会;使他们成长为合格口腔正畸学专科医师.
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口腔正畸实践教学的改革与探索
口腔正畸学是一门强调动手能力的临床学科,根据口腔正畸学特点,同时按照现代医学模式的要求,我们有必要对口腔正畸学实践教学进行深化改革,支持和鼓励课外训练性实训,并且配合门诊见习以及社会实践,从而培养高素质的实用型口腔正畸医师.
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计算机辅助Mesh分析系统的实现
本文基于Mesh头影测量分析方法原理,研制了计算机辅助Mesh头影测量分析系统.该系统集成了头影测量、Mesh分析,病历管理及一些辅助功能.能够进行头影测量分析,用Mesh分析法判断畸形机制,作出辅助诊断和治疗计划.
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曲面断层摄影与锥形束CT在正畸诊断中的应用
口腔正畸学作为口腔医学的一个分支学科，已经历了百余年的发展历史。回顾过去40年来正畸领域的诸多进展，诊断方面，曲面断层摄影（OPG）与锥形束CT（CBCT）已广泛应用于口腔牙种植领域；矫治方面，直接粘合技术、钛合金矫治弓丝及直丝弓矫治器等技术也日趋成熟，形成了独具特色的治疗体系，对患者日常功能活动的影响也降低到可以容忍和适应的程度。囿于篇幅，笔者将仅就OPG与CBCT在口腔正畸诊断方面的应用范围及优缺点作一概述。
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巴戟天多糖对大鼠正畸牙移动过程中牙周组织和ODF表达的影响研究
目的 探讨巴戟天多糖在大鼠牙齿移动过程中对牙根吸收的影响.方法 选择36只健康雄性Wistar大鼠,随机分成实验组和对照组,实验组于大鼠加力第1d开始注射巴戟天多糖溶液,对照组给予生理盐水,每3天1次.加力第3d、7d、14 d,两组大鼠随机选取6只处死,通过大鼠牙齿移动距离、HE染色及免疫组织化学染色探究巴戟天多糖的作用.结果 大鼠第一磨牙压力侧牙周膜出现不同程度的缩窄,牙周膜纤维排列紊乱,牙根及牙槽骨表面出现吸收陷窝.实验组牙齿移动距离及破骨细胞分化因子(ODF)的表达情况均低于对照组,且实验第7d、14 d时两组差异有统计学意义.结论 巴戟天多糖可抑制ODF的表达和牙移动距离,对正畸牙移动过程中所引起的牙根吸收有抑制作用.
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参与型教学方法在口腔正畸教学中的应用
是否把学生作为主体,在教育中如何体现学生的主体性,是当前高等教学改革的一个核心问题.为了提高教学质量,在口腔正畸学教学中采用了参与型的教学方法,经过实践充分调动了学生的主观能动性,取得了较好的教学效果.
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正颌外科手术后病人的口腔护理
正颌外科[1]是应用手术和口腔正畸学的方法联合矫治牙颌面畸形,使之恢复正常的生理功能和面貌.正颌外科的手术方法是经口内进路,切口由翼颌皱襞中点内侧0.5cm向下沿外斜线切至第一磨牙前庭沟处,利用人工造成骨折,使牙-牙槽骨或牙-颌骨骨折移至设计好的矫正位,使畸形得到矫治.
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现代正畸治疗带给我们的思考
口腔正畸学是一门治疗理念多变、经验积累深厚、技术革新迅速的临床学科,随着对外交流的不断深化,口腔正畸学科得到了跨越式的发展.正畸医师能够广泛开展国际各种先进的诊断及治疗技术,并且随着社会文明程度的进步和生活质量的提高,促使学科在矫治理念及矫治技术上都向着更深更高的层次发展.本文就笔者在临床工作中的几点感悟浅谈如下.
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Cone-beam CT技术及其在口腔正畸学中的应用进展
在正畸的诊断治疗过程中,cone-beam CT已广泛应用于口腔界的各个领域,本文旨在对cone-beamCT的原理、特点及其在口腔正畸领域中的应用进行综述,以期增加正畸医师对于Cone-beam CT的理解.
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髁突运动轨迹描记仪(CADIAX)在口腔正畸学中的应用
髁突运动轨迹描记仪(CADIAX)是一种记录髁突运动轨迹的描记装置,在口腔正畸临床和科研工作中,髁突运动轨迹对于正常(牙合)、各类错(牙合)以及颞下颌关节紊乱病的诊断分析及疗效评定具有参考价值,本文对其在正畸学中的应用进行综述.
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口腔正畸科进修医师的培养
口腔正畸学是我国是医学领域的一门新兴学科,也是极有发展前途的一门学科.尽管近年来口腔正畸学在我国发展很快,但与目前国内医疗市场对口腔正畸专业人才及技术的需求相比,还远远不能满足要求,目前我国口腔科医师与人口总数之比还在1∶4～5万之间,正畸专科医师更少,尚不足700人[1].尤其是在专业人才培养方面,各医学院校培养的正畸专业医师在数量上极其有限.因此,面对需求量很大的市场,许多普通口腔科医师希望学习口腔正畸知识、掌握正畸专业技术的愿望是非常强烈的,这在一些偏远地区更为显著,所以如何培养普通口腔科医师成为合格的正畸医师是关系广大错(牙合)畸形患者切身利益的极为现实的问题.
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病例分析法在口腔正畸本科教学过程中的运用
口腔正畸学是一门应用性较强的课程,对其理论及方法的演释和讲解应密切结合临床病例的诊断与治疗.因此,病例分析法是该课程中必不可少的教学方法之一.但是,由于口腔正畸学不是口腔医学本科教学中的临床主干课程,受教学大纲规定的教学进度与教学时数的影响,病例分析法的运用受到了一定的限制.
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我国口腔正畸研究生临床素质培养的思考
在口腔科学的各个临床学科当中,口腔正畸学的教育具有其相对独立性和特殊性.在本科学习阶段,口腔正畸学的授课学时短、教授内容少、且较少涉及具体治疗技术的理论和应用、实验室见习只是一些简单活动矫治器的制作而不安排临床见习或实习,因此,本科生毕业以后正畸临床诊治能力的培养和提高主要依靠毕业后的再教育,包括进修、参加培训班、攻读研究生(硕士生和博士生)等方式,其中,通过研究生教育进行正畸临床和基础研究方面能力的培养占有越来越重的比例.
