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医护合作分级护理模式在急诊留观患者中的应用
目的：探讨医护合作分级护理模式在急诊留观患者护理中的应用及效果。方法：选取2013年1月至5月东院收治的88名急诊留观患者为实验组，实施医护合作分级护理模式，选取同期西院未实施医护合作模式的71名急诊留观患者为对照组，通过护理措施的落实、护理分级与病情的不匹配进行比较。结果：实施医护合作分级护理模式后，护理措施的落实情况较实施前有统计学差异（P＜0.01-0.05），护理分级与病情的不匹配较实施前有统计学差异（P＜0.01-0.05）。结论：医护合作分级护理模式有利于提高护理分级与病情匹配的一致性，加强护理措施的落实，从而提高护理质量，降低护理风险。
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手术室行PDCA循环管理法对提升医生与护士合作满意度的影响
目的:分析手术室行PDCA循环管理法对提升医生与护士合作满意度的影响.方法:选择本院于2015年3月-2018年3月间收治的80例手术室患者为研究主体.分为A组和B组,均为40例.A组给予PDCA循环管理法,B组给予常规护理,对比护理效果.结果:A组医生对于手术室护士的合作满意度为95.0％,B组为77.5％,对比差异明显,有统计学意义(P<0.05).A组的手术室各项情况评分均高于B组,对比差异明显,有统计学意义(P<0.05).结论:为手术室患者行PDCA循环管理法可提高手术室医生对于护理工作的合作满意度,并提升手术室护理质量,可推广.
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医护合作式延续护理对全髋关节置换术患者康复的研究
目的:探讨医护合作式延续护理对全髋关节置换术患者康复情况和生活自理能力恢复的影响.方法:选取 2017 年 1 月至 2017 年 9 月在我科实行全髋关节置换术患者 60 例,根据随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组 30 例.对照组出院后 1 周内护士电话回访,后接受患者及家属的电话咨询.观察组给予医护合作式电话回访,通过 Harris 评分、Barthel指数评分评价患者康复情况.结果:观察组患者出院后 1 个月、3 个月 Harris 评分、Barthel 指数评分明显高于对照组(P<0.05).结论:医护合作式延续护理可以促进全髋关节置换术后关节功能恢复,提高患者生活质量.
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医护合作ICU镇痛镇静策略应用于机械通气患者中的价值评价
目的:研究医护合作在ICU镇痛镇静策略对机械通气患者的价值评价.方法:选我院ICU治疗的机械通气患者,随机分成对照组和观察组.对照组常规护理,观察组医护合作护理.观察护理效果.结果:观察组的医生和护士合作协同合作能力明显比对照组的好,观察组的患者镇痛镇静药物使用量比对照组的少很多,观察组的患者在ICU病房的住院时间明显比对照组的短,并且机械通气时间也短于对照组的.结论:医护合作在对机械通气患者进行ICU镇痛镇静过程中是有利的.
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医护合作ICU镇痛镇静策略在机械通气患者中的应用效果
目的:研究在接受机械通气治疗的ICU患者中应用医护合作镇痛镇静策略的效果.方法:选择2015年9月-2017年10月本院ICU接受机械通气治疗的患者60例,依据镇痛镇静方法分为观察组、对照组各30例,分别应用医护合作ICU镇痛镇静策略、常规镇痛镇静策略,对照效果.结果:观察组CMSS结果均优于对照组,观察组镇静药物、镇痛药物剂量,机械通气、ICU住院时间优于对照组,观察组不良情况发生率16.67％,对照组33.33％.结论:在接受机械通气治疗的ICU患者中应用医护合作镇痛镇静策略能够提升机械通气质量,加快患者康复,可推广.
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加强医护合作,提高整体护理质量
在大中型综合和专科医院提高医疗护理质量的重要措施之一就是更好地坚持以人为本、实施整体护理.我们通过多年实践,认为加强医护合作是搞好整体护理的重要条件,现将体会和具体做法介绍如下.
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医护合作策略在ICU镇痛和镇静安全管理中的应用
目的:探讨一种科学的镇痛、镇静管理方法,以确保ICU镇痛、镇静治疗的安全实施.方法2015.5~2016.5月间采用医护合作策略,包括医护共同参与培训、共同决策实施方法、采用标准化沟通方式及共同讨论差错隐患等,对镇痛、镇静治疗进行安全管理,比较应用该策略前后的效果.结果应用医护合作管理策略后,医生、护士合作状况平均得分及程序化镇痛、镇静治疗的落实率均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.01).镇痛、镇静不足导致气管插管和气切套管非计划拔管发生率低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05).镇痛、镇静过度导致呼吸机相关性肺炎的感染率低于实施前,差异无统计学意义(P>0.05).结论医护合作策略在镇痛、镇静安全管理中具有优势作用,ICU护士在实施过程中具有不可替代的地位.
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基层医院医护合作现状的调查与影响因素分析
目的:对基层医院医护合作的现状进行调查了解,并对其中的影响因素进行分析.方法:将我院75名医生和162名护理人员作为研究对象,发放一般资料调查表、医护合作量表以及医护合作态度量表,对医护合作现状的影响因素进行分析.结果:护理人员对医护合作的评分普遍高于医生对医护合作的评分,护理人员的学历与合同类型是护理人员评价医护合作状况的影响因素,医生的合作态度和工作年限医生评价医护合作状况的影响因素,P<0.05.结论:基层医院虽然医护合作情况较好,但是仍有进一步提高的空间,我们可以从医生和护理人员两方面入手,使基层医院的医护合作水平得到提高,从而促进基层医院患者的康复.
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医护合作健康教育模式在医院普外科护理中的应用效果探讨
目的 研究医护合作健康教育模式在医院普外科护理中的实际应用效果.方法 在我院普外科接收的病人中随机挑选700例,分为观察组和对照组,其中观察组和对照组人数都是350.对照组的病人住院时由责任护士分阶段进行常规健康教育;观察组的病人采用医护合作健康模式.评价标准评价标准为两组病人出院之前对疾病知识的掌握情况、对健康教育的满意程度以及出院之后的治疗依从性.结果 以上三种评价标准均具有统计学意义,在这个评价体系内,观察组的病人做得更好.结论 医护合作健康教育模式可以更好地满足更多病人的需求,提高病人对治疗效果和健康教育的满意程度.
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医护合作健康教育模式用于医院普外科护理中的临床价值观察
目的:观察于医院普外科护理中应用医护合作健康教育模式的临床价值.方法:选择医院普外科80例患者,研究时间2016年9月～2017年9月,在护理工作中行不同护理模式:医护合作健康教育模式、常规健康教育模式,组别名称:研究组、对照组.经统计学软件处理患者对疾病知识掌握率、护理满意率、治疗依从性评分数据.结果:研究组经统计学软件处理数据指标后发现疾病知识掌握率(95.00％)、护理满意率(97.50％)、治疗依从性评分(90.15±3.53分)均高于对照组,P<0.05.结论:于医院普外科护理中应用医护合作健康教育模式,可对患者的疾病需求进行更好满足.
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医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用探究
目的:探究医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用.方法:在2016年1月～2017年1月于某高校选择90名手术室护理专业学生,以不同的护理教学方法随机进行分组,对比组学生进行常规教学,观察组学生进行医护合作情境模拟教学,比较两组学生的学习效果.结果:护理课程结束后,比较两组学生知识与技能考核结果,可见,观察组学生无论是手术室护理知识评分还是技能评分皆显著高于对比组,差异比较有统计学意义(P＜0.05).结论:医护合作情境模拟教学方法在手术室护理中的应用可明显增强学生的理论知识水平,提高护理技能操作水平,应用效果非常显著.
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医护合作型饮食护理对直肠癌术后肠造口患者的影响分析
目的:探讨医护合作型饮食护理对直肠癌术后肠造口患者的影响.方法:观察对象为82例直肠癌术后肠造口患者,随机分为两组,其中常规组41例行常规化护理,研究组41例行医护合作型饮食护理.结果:研究组TFN、TSF、ALB、PA以及BMI均高于常规组(p<0.05);研究组术后初次排气时间、肠外营养供给时间、拆线时间均短于常规组(p<0.05);研究组并发症少于常规组(p<0.05).结论:针对直肠癌术后肠造口患者,加强医护合作型饮食护理,有利于患者机体营养水平的提高,降低并发症发生率,加快患者术后康复进程.值得临床借鉴、应用.
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医护合作对手术室护理干预的护理质量和不良事件发生的影响
目的:探讨医护合作对手术室护理干预的护理质量和不良事件发生率的影响.方法:选取我院自2016年2月—2017年2月间行手术治疗的患者90例作为研究对象,随机将其分成两组,即对照组患者45例采用常规护理,观察组患者45例则采用医护合作干预模式,对比两组患者对护理服务的评价以及不良事件发生率.结果:观察组患者对护理满意度为93.33%,远高于对照组得80.0%,χ2=3.642,P<0.05;观察组术后不良事件发生率为26.76%,对照组为6.66%,χ2=6.480,P<0.05.结论:在手术室护理中采用医护合作模式可以提升护理服务质量和治疗安全性,因此值得推广使用.
