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3D腹腔镜手术在临床护理教学中的应用
我院于2014年7月开始使用3 D腹腔镜,随着技术及设备的进步及更新,腹腔镜用于妇科肿瘤的治疗越来越多。腹腔镜手术具有分期准确、创伤小、输血少、恢复快、术后并发症少等优点,越来越被患者及医生所接受。对3D腹腔镜妇科手术在临床教学中的应用进行阐述。
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临床医学规培生麻醉轮转教学探析
麻醉学作为一门与药理学、生理学等医学科目息息相关的临床学科,其相关教学在临床医学规培生的学习课程中也可见占据了一定地位。但正由于临床医学规培生一般情况下参与麻醉轮转培训时间都较短,加之麻醉学相关教学内容较为复杂与抽象。在麻醉轮转实习教学中仅采用传统教学模式,难以让学生真正地掌握相关学科知识的。本文中通过从教学准备、实际教学、教学考核等方面对临床医学规培生麻醉轮转教学过程进行详要探析,旨在以此为今后相关教学工作顺利开展提供一定的参考信息。
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探讨PBL教学法应用在ICU护理实习教学中的效果
目的:探讨PBL教学法应用在ICU护理实习教学中的效果。方法将我院126名ICU实习护生分为对照组与观察组,对照组实施传统教学,观察组实施PBL教学。结果对比两组护生的理论知识与技能操作出科成绩,观察组优于对照组,具有显著差异(P<0.05)。结论 ICU护理实习教学中应用PBL教学,可提高护生的业务水平与整体素质,改善教学质量。
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医学检验专业实习教学工作中的不利因素及对策
医学检验专业是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次的结合,是一门发展迅速、多技术和多学科交叉的综合性很强的医学前沿学科,又是一门临床实践性很强的应用学科[1].临床实习教学在医学检验专业学生综合素质培养方面发挥着重要作用,它是学生巩固和加强所学理论知识并运用于实践,培养独立能力的必要阶段.但在教学实践中,医学检验专业实习现状并不令人满意.拟就当前实习教学工作中的不利因素及应对做一探讨.
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护理实习生的带教体会
我院为一所集医疗、教学、科研于一体的基层综合性二甲医院,每年接受护理实习生约40~50人,在我科实习时间6~7周.如何让她们在短时间内迅速掌握普外科的各项基本护理操作技术,熟悉专科护理操作技能,使她们将所学到的知识成功的运用到实践,为走向工作岗位打下坚实的基础.作为带教老师,完善实习教学,提高带教质量,使她们参加工作后能尽快适应工作岗位,胜任护理工作.是摆在我们面前的重要任务和应尽的职责.特别是卫生部于2010年3月提出了优质护理服务示范工程:简化护理文书的书写,把时间还给护士,把护士还给患者.这对护理人员的综合素质提出了更高的要求.下面谈谈我们在带教实践中的做法和体会.
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临床教学路径在肾内科实习带教中的应用
临床实习是学校教育的深化延续,是帮助护生将所学理论知识与护理实践相结合的途径,也是护生走进临床初涉社会的特殊阶段.认识临床护生实习教学中存在的问题,给予相对应引导、实操,提高临床教学质量,是我们共同探讨的问题.
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PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用
毕业实习教学是检验医学教学过程中理论联系实际的重要阶段,是学生把所学的理论知识和技能在反复的检验实践中转化为独立处理标本、全方位进行检测、综合分析并得出检验结果的重要步骤之一,是接受医学实践教育的起点,是培养学生综合能力的必要过程,同时又是学生毕业后胜任岗位任职的关键.临床实习质量的优劣,直接影响到检验专业毕业生的综合素质和未来的职业生涯 [1].为此,笔者在实习带教中引入并充分应用了PBL教学法.
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综合性医院神经病学实习教学现状及对策的探讨
神经系统疾病在疾病谱中占居越来越突出的地位,神经病学的实习教学变得越来越重要.然而,综合性医院的神经病学实习教学存在着种种困难.作者试从制定相应法律、法规,增加神经病学实习学时,加强医院组织领导,加强青年教师培训,改进实习教学方法,构建和谐的医患关系等几个方面进行阐述,以期保证综合性医院神经病学临床实习教学的质量.
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带教老师在临床毕业实习教学中的换位思考
换位思考是指人对人的一种心理体验过程,将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制,它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.它既是一种理解,也是一种关爱[1].在临床教学中,作为一名合格的带教老师,换位思考是必不可少的一种思维方式.假如我是医学院校的领导,会希望毕业实习生通过实习,达到什么标准.假如我是实习生,会希望老师怎样做.如果在临床带教工作中时常运用换位思考的思维方法,必能达到理想的教学效果.
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我国医学信息学专业学生毕业实习存在的问题及对策
分析了医学信息专业毕业学生实习中存在的问题及其原因,并就提升学生素质、改革实习模式和教学管理提出了相应对策.
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信息管理与信息系统(医学)专业学生毕业实习教学的体会
从学生、教师和教学管理3个方面分析了信息管理与信息系统(医学)专业实习教学中存在的问题,并据此对毕业实习教学提出了建议,以期提高毕业实习教学效果,促进我国信息管理与信息系统(医学)专业教育的持续发展.
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临床思维的培养在神经内科实习教学中的应用
在医学临床实习的教学中,加强基础理论指导,注重床边教学和教学病例讨论,引入PBL和多媒体教学等兴趣诱导方法,培养学生逐步建立科学合理、正确的临床思维方法,增强教学效果.
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改革教学模式提高实习生临床技能操作水平
执业医师考试是所有临床医学生从医的必经之路。执业医师考试分两个阶段进行,其中之一就是医师资格实践技能考试,为了提高考试通过率,从医学院校教学,到临床实习,以及毕业后见习培训等各个环节都得到空前重视。本人在多年本科实习教学管理工作中,对本科实习生临床技能培训工作进行改进,探索新的教学模式,以适应新形势变化。
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以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用
目的:探讨以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用效果。方法:选取我院普通外科实习的80例本科生作为研究对象,随机分为观察组和对照组每组40例。观察组给予以病例为引导教学法,对照组给予传统教学法。所有的学生实习4周后,进行普通外科基础理论测试和临床综合能力考核。结果:观察组学生的普通外科基础理论测试成绩和临床综合能力考核成绩均高于对照组,两组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用效果比传统教学模式好,适用于推广使用。
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探讨问题式教学法在耳鼻咽喉科临床教学中应用
目的:研究问题式教学法(PBL)在耳鼻咽喉科临床实习教学中的应用价值,为以后在医院教学中常规性的开展此项工作提供依据和积累经验。方法:将实习学生分为试验组和对照组,在临床实习教学中,对照组采用以教师讲授为主的传统教学方法,试验组采用以问题为中心的问题式教学法。结果:在临床技能考核中,试验组的成绩明显优于对照组的成绩。结论:在实习教学中采用问题式教学法能增强护生的临床思维能力和处理临床疾病的能力。
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PACS在中医骨伤科实习教学中的应用
中医骨伤科是中医医学的重要分支,专业性较强,实习教学中涉及许多抽象的概念,比如骨折的形态及分类、手法整复的原理等等,学生理解起来较为困难,结合影像学资料进行实习教学,为学生提供生动形象的信息,可以使抽象的骨科学理论知识变得具体,加速学生的记忆和理解,但随着医院信息化的建设,传统的影像数据采集和戍像方式已无法满足现代化中医骨伤科教学需要.
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内分泌及代谢疾病临床教学的思考
本文通过以问题为基础的学习、结合教学幻灯片、启发式教学为方法来培养学生观察事物的能力,加强合作,中西医结合,对内分泌代谢病学临床教学进行了探讨;通过临床见习、实习教学,达到既传授给学生知识,又传授给学生获取知识、技术的能力为目的 .
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资深护士在专科学生实习教学中带教工作的探讨
目的 探讨资深护士在护理专科学生实习教学中带教工作的重要性和方法.方法 总结资深护士在护理专科学生实习中带教经验.结果 资深护士是护理专科学生带教教师中的主要力量,能培养学生的学习热情.结论 资深护士在护理专科学生实习教学中带教工作有很大的必要性,但是要注意收集学生意见,加强和学生互动沟通教学,并采用考教并用的方法.
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检验实习生职业防护教学中存在的问题与对策
针对检验实习生职业防护教学中存在的对职业防护重要性和医院感染危险因素认识不到位,前期教学过程缺乏系统职业防护教育等问题,提出增强学员自我防护意识及防护能力,实施前期职业防护理论教学及加强岗前安全防护的培训,在教学实践中贯穿职业防护措施的应用,提高检验医学实习生的自我防护能力.
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导师主导的妇产科实习教学策略
导师制因在教学中尊重学生的差异化及多样性,近年来,很多医学院校将其引入本科教学中并取得了良好效果.为了提升我院妇产科临床教学水平,实现临床实习教学改革,对妇产科实习生实行导师教学,在很大程度上提升了临床实习效果,也证明了导师教学可以应用于临床各学科的实习教学中.