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信息系统在疗养院护士工作站应用中的实践与体会
近年来,信息系统已成为现代化工作中不可缺少的基础设施与技术支持环境.1999年12月,"军队疗养院疗养信息管理系统",在我院部分科室先后试运行以来,我们选派了有计算机操作基础的护理骨干,参加培训班学习.针对软件运行的技术要求,制定培训计划,布置学习进程,利用疗养淡季组织训练,在较短时间里护理文书按要求上网.
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突破高三后期复习高原现象
"高原现象"毁坏学子信心高三学生在学习进程中常会有这样一个阶段,即学习成绩到一定程度时,继续提高的速度减慢,有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象.在总复习的初期,每一个同学都很有信心,学习效果也较明显,但过了一个阶段,成绩就再难有较大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定;有的同学复习效果逐步减退,甚至停滞不前,头脑昏昏沉沉,看不进书也记不住内容,性情易急躁烦闷.这就是心理学上所说的"高原现象". 这是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一.
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心理激励手段的实施方法及其对教学质量的影响
激励就是激发鼓励,即指激发动机、激励行为、形成动力的意思,是建立在人的心理需求和人的社会性特征基础之上的,与“批评”相对的一个概念[1].心理学理论告诉我们,人类除了基本的生理和安全需求外,重要的需求就是被尊重,希望得到他人的欣赏,得到社会的肯定性评价.因此,教师在严密设计与精心组织教学过程的同时,可运用心理激励的方法营造积极的学习气氛,激活思维,使学生的学习心理,积极情绪在认识过程中形成跃跃欲试的状态,随着学习进程的发展而巩固[2].本研究探讨了心理激励手段的实施及其对教学质量的影响,现报道如下.
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对精神病人及亲属健康教育的几点体会
随着医学知识的普及,越来越多的精神病人及家属渴望在短的住院日数内,得到他们需要知道和应该知道的信息.护士应在有限的时间内使病人、病人家属及所有想了解精神卫生知识的人们,开展健康教育宣传.近2年来,我院护理人员运用所掌握的有效健康教育方法开展了一系列健康教育活动.做法如下.1 评估1.1 评估病人的学习需要和学习能力将病人按知识水平、生活经历、疾病种类、恢复进程差异程度,进行分组.选派有较丰富知识、有施教能力、有丰富护理经验的护士担当健康教育者.首先向病人及家属等了解需要知道和应该知道的信息,以及学习进程中是否有思想压力、语言、视力、听力、文化水平、理解力、判断力、学习态度和信仰等阻抗因素.并通过评估,针对不同情况采取
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一种新的连续缝合结扎法在腹腔镜下甲状腺切除术中的应用
腹腔镜下缝合是难于掌握的腹腔镜基本操作技术之一.随着腹腔镜手术的广泛开展,腹腔镜下缝合技术成为限制手术时间的重要因素之一,同时也限制了很多初学者的腹腔镜操作学习进程.我们于2008年4月在开展腔镜下甲状腺切除手术的过程中,对2例患者在缝合颈白线时应用了一种新的腹腔镜下连续缝合结扎法,从而大大缩短了缝合时间,该方法简单,初学者易于掌握,介绍如下.
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护考贯穿于护生的整个学习进程中的重要性
通过学生在校的学习基础知识及结合临床实习的实践操作,实现理论与实践相结合,并通过分阶段分学科对护考大纲剖析及讲解,同时加大班主任对学生的监督及教育作用从而真正理解掌握临床学科知识点,提高护考通过率。