上海中医药杂志
Shanghai Journal of Traditional Chinese Medicine 상해중의약잡지
- 主管单位: 上海市教育委员会
- 主办单位: 上海中医药大学 上海市中医药学会
- 影响因子: 0.75
- 审稿时间: 1-3个月
- 国际刊号: 1007-1334
- 国内刊号: 31-1276/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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不同治疗对哮喘模型大鼠气道顺应性和肺病理变化的影响
为探讨中医不同治疗对哮喘的疗效与机理,将 SD 大鼠用卵蛋白、灭活百日咳杆菌、氢氧化铝干粉混合液腹腔注射以致敏后,用2%卵蛋白雾化吸入诱发哮喘发作.然后分别以宣肺固本方(主药: 生地黄、熟地黄、党参、泽泻、黄精、淫羊藿、南沙参、北沙参、半夏、地龙、黄芩)、宣肺方(主药: 麻黄、半夏、地龙、柴胡、黄芩、葶苈子)、补肾方(主药: 生地黄、熟地黄、党参、茯苓、黄精、玉竹、淫羊藿)水煎剂灌胃,共3周,并与西药顺尔宁、地塞米松比较.观察各组大鼠治疗后的气道顺应性(Co,Cp),肺与气管的 FN、CF,及肺与气管的病理切片.结果:三种不同治疗对哮喘模型均有一定疗效,均能降低 Cp、FN、CF,并可减轻肺泡壁中嗜酸性粒细胞浸润和肺部病变,其中尤以宣肺固本组为佳.提示宣肺固本法是治疗哮喘的有效方法.
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中药结合化疗治疗非小细胞肺癌的临床研究进展
通过对近五年来相关文献的回顾和分析,显示中药结合化疗治疗非小细胞肺癌为目前较有效的治疗手段之一,其疗效优于单纯化疗,尤其在延长生存期、改善生活质量、缓解症状、提高机体免疫功能和降低化疗毒副反应等方面,效果显著.
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云南白药外敷治疗带状疱疹
我们采用云南白药与食醋调成糊状外敷治疗带状疱疹,取得明显疗效,现报告如下:
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五味消毒饮在皮肤科的临床运用
五味消毒饮为<医宗金鉴>治疗外科疔毒的重要方剂,由金银花、蒲公英、紫花地丁、野菊花和天葵子组成,有清热解毒、消散疔痈的功效,笔者用于治疗热毒所致的痤疮、酒渣样皮炎、口周皮炎和药物过敏等皮肤病,获得了较为满意的疗效,现爰引4则验案于下.
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白蒺藜散加味治疗荨麻疹36例
荨麻疹以突发的皮肤黏膜局限性团块样皮疹伴搔痒为特征,可有胸闷、呼吸困难或腹痛等表现,笔者以白蒺藜散加减治疗取得一定效果.
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莪术配伍川芎治疗寻常疣
方法:莪术10g、川芎24g,研细末,每服2g,每日2~3次,孕妇忌用.病例1: 某女,教师,症见细丝状突起挂满整个脸颊,微痒,经服上方周余,细丝陆续脱落,直至痊愈.
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七宝美髯丹加味治疗斑秃142例
斑秃,俗称"鬼剃头",为一种头部突然发生的局限性斑状秃发,局部皮肤正常.笔者多年来用七宝美髯丹加味治疗142例,疗效较好,现报告如下:
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中药"拌衣"炮制法的沿革与评价
从中药"拌衣"炮制沿革阐述古今中药"拌衣"炮制的辅料、方法与目的,并从"拌衣"辅料的溶解度及其剂型与疗效的关系提出中药"拌衣"炮制后入煎剂缺乏科学性,故不宜盲从.
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痧症释义
结合历代医家对痧症的论述探讨痧字的含义.痧字含义宽泛,大致可归纳为5种:一指病因,二指证候名,三指刮痧后皮肤出现红色斑点的病症,四指患有痧筋的病症,五指病症名.
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叶天士胃阴学说探析
叶天士的脾胃分治及胃宜降则和为胃阴学说的理论依据,以甘平或甘凉濡润之剂为胃阴虚证的治疗特色.并介绍胃阴不足兼脾虚、湿滞,以及肺胃阴虚、肝胃阴虚的证治之法.
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临证应用补阳还五汤体会
根据文献记载和临床体会,认为临证应用补阳还五汤需针对中风恢复初期(约在中风后2周)的气虚血瘀型,对君药黄芪用量控制在30~60g,气亏较甚者可加至60g以上,连续用量不宜超过120g.
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小脑顶核电刺激治疗偏头痛40例
为观察小脑生物仪电刺激小脑顶核治疗偏头痛的疗效,将60例偏头痛患者随机分为治疗组40例(用小脑生物仪电刺激小脑顶核),对照组20例(服用镇脑宁胶囊),疗程均为3个月.结果:两组治疗皆有效,治疗组头痛积分下降幅度大于对照组(P<0.01);治疗组典型偏头痛积分下降幅度明显大于普通型偏头痛(P<0.01).提示小脑生物仪治疗偏头痛有效,且对典型偏头痛疗效更佳.
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"还精煎"治疗少精、弱精症26例
运用还精煎口服液治疗26例少精、弱精及精子活率低下的患者,疗程1至3个月,总有效率为92.31%.提示还精煎具有补肾填精、扶正祛邪、阴阳双补、益元强壮之功效,对肾精亏乏所致各症疗效确切.
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推按运经仪为主治疗胆囊颈部结石嵌顿33例
运用推按运经仪为主治疗胆囊颈部结石嵌顿33例.结果:30例结石已退回至胆囊,有效率为90.9%.
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《千金要方》"万病丸散"探微
分析<千金要方>"万病丸散"门中13首方剂,有大方(64味药)、小方(3味药)之别,其组方特色或专于急救,或擅长攻逐,或具兼备之法有通治疑难杂症之效.
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在创新中发展中医药
关键词: 创新 -
医学英语与英语医学
随着我国大学英语教学的不断发展和教学改革的日益深入,各高校在加强专业英语教学的同时也在积极开展双语教学.这对提高学生实际应用外语的能力,终运用外语进行专业交流,必将起到巨大的推动作用.但为了更好地开展专业外语和双语教学,有必要对两者的不同点进行科学分析和正确认识.
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