首页 > 文献资料
-
我国高等医学教育如何应对"入世"后的挑战
加入WTO将给我国高等医学教育的改革和发展带来良好的机遇,同时,对我国高等医学教育也提出了严峻的挑战.应对这些挑战的策略是:加快发展,调整人才培养结构;扩大医学教育开放力度,开拓国际教育市场;完善教育法律法规体系,依法治教;完善医学教育体系,提高国际竞争能力;深化改革,提高质量,适应国际竞争的需要.
-
高等医学院校教育制度研究的文献回顾与评析
文章对1979~2007年间我国学者有关高等医学院校学制研究的文献作了比较系统全面的回顾,并从如何正确借鉴国际先进经验和如何保证卫生服务效益两方面.评价和分析既往文献的不足之处,为今后的同类研究引导出正确的思路.
-
台湾高等医学教育的现状、评析与借鉴
文章介绍了台湾省高等医学教育的现状,通过分析其优势与缺失,并结合岛内目前高等教育改革措施的实行情况,对其经验做简要的评析与借鉴.
-
知识经济时代高等医学教育的探讨
教育是发展知识经济的成功之本.在知识经济时代,必须加大医学教育投入,确立医学教育"适度超前发展"的战略;调整医学教育结构,加强医学生素质教育;发展医学继续教育,构建终身医学教育体系;深化教育改革,积极发展民办医学教育.同时,在西部大开发过程中,加快发展西部医学教育.
-
结合学科特色开展病理生理学第二课堂教学的实践与体会
在现代高等医学教育中,“第二课堂”科研实践活动作为“第一课堂”教学的有益补充和重要辅助形式,对促进学生的素质教育与能力培养具有不可替代的积极作用.与传统的“第一课堂”不同的是,“第二课堂”通常是在教学大纲或课程标准的要求范围之外,利用一定的教学资源,组织一定的学生群体,在“第一课堂”以外的时间,开展形式多样的科研实践活动,以拓宽学生的专业知识面,强化“第一课堂”的教学效果,同时着重进行科学思维与研究能力的基本培训,符合现代高等医学教育对培养高素质医学人才的总体要求.因此,如何构建有效可行的“第二课堂”科研实践与教学体系,已成为现阶段高等医学院校所面临的一个新的问题.
-
浅谈高等医学教育中学生科研能力的培养
高校教育具有培养人才、从事科学研究、为社会经济服务等职能.随着我国高等教育改革的不断深入,社会对人才需求的变化,高校教育迎来了巨大的挑战.它对一个国家的发展、壮大及其在世界上的地位起着举足轻重的作用.作为一名高等医学院校的教师,在多年的高校教学实践的基础上又经过3年严格的科研训练,深深体会到医学院校的本科毕业生,无论是临床医学、护理学、检验医学,还是其他专业,都需要加强科研能力的培养,这不仅是提高医学生个人能力的需求,更是为国家培养出能适应未来医学科学技术竞争的医学人才的需求.
-
刍议高等医学院校校园文化建设
高等医学教育担负着为医学事业培养和输送专门人才的重任,医学生素质的高低,将影响今后其从事的医疗卫生工作的质量.在高等医学院校学生素质培养中,校园文化作为一所院校的精神、传统、作风和理想追求的综合体现,将对每个在校学生的思维方式和行为模式等方面起着举足轻重的作用,并将影响其今后的学习、生活和工作,直至终生.
-
实施开放式实验教学提高高职医学生职业技能
随着21世纪的来临,我国的高等医学教育迎来了迅速发展的新机遇,也面临着培养具有创新意识、创新思维、创新能力的新一代大学生的新任务和新挑战,因而注重医学生能力和素质的培养便成为我们的重要任务之一.实验教学是高职医学教育教学过程中的一个重要环节,是理论联系实践的桥梁.它不仅要培养学生掌握和不断深化知识的能力、培养学用结合的实践能力,更重要的是要引导学生掌握科学的思维方法,系统地提高综合分析问题和解决问题的能力,提高综合素质,并培养医学生具有严谨的科学作风、协作精神和创新意识.
-
医学生沟通能力培养的课堂教学法探索
沟通能力是医疗实践活动的基础.世界高等医学教育联合会<福冈宣言>中指出:"所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能,缺少共鸣与技术不够一样,是无能力的表现".美国医学院协会要求"在培养未来医生时,应使每一位医生不仅具备精湛的医术,更具有良好的沟通能力"[1].
-
高等医学教育面临的问题与应对策略
随着时代进步,人们对医疗卫生服务的需求也随之提高.环境污染、疾病谱的变化以及日益紧张的医患关系等一系列新的问题困扰着我们.如何培养适应于新时期的合格医务工作者已成为当务之急.
-
实验技术队伍在高等医学教育中的角色转换
随着高等医学教育改革的不断深化,实验教学在培养学生的创新能力和创新精神方面起着主要作用,实验技术队伍所承担的实验教学的地位也随之提高,已经在高等医学教育中担当起重要角色.
-
谈医学研究生科研能力的培养
研究生从学校带走有价值的不是毕业论文,而是分析和独立思考的能力、研究和发现真理的经验,只有注重培养医学研究生从临床上发现问题、提出科学问题的能力,培养阅读文献的能力,增强课题创新性,结合导师对研究生的指导,重视学术交流,因材施教,才能培养出医学领域的一流创新人才.
-
近年来临床实习中存在问题分析及对策
临床实习作为高等医学教育的重要组成部分,是学生巩固、提高所学的专业理论知识、掌握各种基本医疗技能,熟悉医院各项制度,培养良好医德医风的重要环节,是医学生毕业后能胜任医疗这个神圣职责的重要途径.然而,近年来,由于医疗体制改革和市场经济的冲击以及学生毕业后自择职业、考研等方面的影响,临床实习质量滑波的局面令人担忧.如何扭转这一局面,提高临床学习质量已迫在眉睫.本文就临床实习中存在的一些问题进行分析探讨.
-
浅谈医学研究生科研能力的培养
研究生科研能力的培养已成为高等医学教育的重要内容.我们通过近几年研究生的培养,发现在医学研究生科研能力的培养上应加强以下方面的教育:
-
电脑模拟人联合慕课教学模式在留学生诊断学教学的综合应用
目的:探讨电脑模拟人与慕课教学模式相结合在留学生诊断学教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学专业50名留学生为研究对象,随机分为对照组和研究组,对照组采用LBL教学方法(以教师为主体、以讲授为中心)和PBL教学方法(以问题为导向、以学生为主体),研究组在上述基础上增加电脑模拟人和慕课教学模式。课后比较两组测试成绩,并对教学效果进行问卷调查。结果实验组测试成绩显著高于对照组(P<0.05)。调查问卷结果显示,实验组学生普遍表示LBL、PBL及慕课教学联合电脑模拟人教学的综合应用提高了学习兴趣及探索创新能力,加深了对知识点的理解,拓展了知识面,提高了文献查阅能力和临床综合运用能力。结论电脑模拟人联合慕课教学模式提高了留学生的临床思维能力和临床技能与操作水平,在留学生诊断学中的教学效果优于传统教学模式。
-
国外高等医学教育中的人文教育概况
医学是一个兼具自然科学属性和人文社会科学属性的综合性学科体系。医学人文教育作为培养医学生医学人文素质的重要途径,是把医学人文精神的观念变成医学人文关怀实践的桥梁。而在我国高等医学院校内,医学人文教育一直未能受到足够的重视,其负面影响逐渐凸显。特别是近以来,医患矛盾极端案例也不时发生,这就要求我们不断学习和借鉴国外优秀做法。通过剖析众多国外高校医学人文教育现状,包括医学人文学科的定义、教学目的、课程设置等,为中国高校开展医学人文教育起到重要借鉴作用。
-
如何在内科学教学中培养学生的创新能力
创新是一个民族进步的灵魂,21世纪是充满挑战与机遇的知识经济时代,把握知识经济脉搏的关键在于如何培养创新人才,随着知识经济时代的到来,教育技术的不断发展,科学技术的不断进步,教学改革的不断深入和日益普及,使现代高科技引入教学领域,迅速带动整个医学领域的发展,促使高等医学教育在培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法上作相应的调整,主动适应形势的发展和时代的要求,培养大批创新人才已成为高等教育的紧迫任务,高等医学教育如何创造优势、抓住机遇、加强理论研究、深入教学、深入学科、深入课程,将传统教学媒体与现代教学媒体优化组合、合理运用,发挥各类教育媒体和资源的大效应,推进素质教育的实施,有效培养学生的创新精神和实践能力,已成为一个新问题.
-
从医学生专业技能竞赛失利反思临床带教管理的探讨
通过在医院实习的福建省某高等医学院校学生代表队参加技能竞赛,所取得成绩不理想而进行原因调查和分析,旨在了解当前高等医学教育临床教学实践所面临问题的症结,为今后临床实践教学的改革、规范临床教学秩序及培养医学生技能操作能力提供参考依据.
-
长年制医学生临床与科研教学的探索研究
发展长学制高等医学教育已成为医学教育界的一个共识,对于实现医学精英教育、培养高素质医学专业人才具有重要意义.根据长学制医学生各个阶段的特点设置公共基础和医学基础课程、临床理论及见习实习、二级学科临床与科研培训的培养模式,行之有效、值得推广.
-
探讨中美医学教学体系的差异对临床医师培训的影响
本文从中美医学生学习的积极主动性的差异入手,详细剖析了美国医学生从大学本科、医学院学生、住院医师、到专科医师/私人诊所医师的整个教学培训体系,并与中国的临床医师教学培训体系进行了比较。从中总结了医学教学体系中可能影响学生学习态度的几方面因素,对目前临床教学培训体系提出了几点建议。希望能为我国的高等医学教育改革提供借鉴,促进我国未来临床医师的长久发展。