首页 > 文献资料
-
谈医学生创新能力和实践技能的培养
21世纪对高等医学教育提出了更新更高的要求.探讨以问题为中心的学习方法,讨论式、研究式的学习方法,专业课英语教学,培养学生的创新能力;通过严格的实验室操作训练,提高学生的实践能力和操作能力.
-
多媒体在药理教学中的应用初探
面对21世纪高等医学教育的挑战,多媒体教学技术的开发与研究已成为医学教学研究的重要课题.就多媒体辅助药理教学的优点及存在问题进行了初步探讨,为新世纪药理教学的改革提供了一些经验与借鉴.
-
国外高等医学教育模式探析
世界医学教育联合会认为医学教育是一个包含三阶段连续教育的统一体:即医学院校教育、毕业后培训直至成为全科医生或专科医生、继续医学教育.作为三个阶段的起点,在校医学教育具有重要的作用和地位.自1909年美国现代医学教育家Abraham Flexner发布《美国和加拿大的医学教育》后,美国的医学教育几乎一夜之间成为世界的典范[J口].欧洲各国为了建立一种各国通用的医学教育制度,促进医学教育质量认证和医学生的有效自由流动,1999年通过了博洛尼亚宣言[2].
-
以临床教学基地为载体的高职护理专业建设与实践
随着生物医学模式转向现代生物-心理-社会医学模式,早期接触、全程参与医疗实践成为医学类教育改革的发展趋势,而临床教学基地建设是实现这一目标的关键环节,因此迫切需要医学院校与卫生行业的合作更加深入[1].近几年,我学院护理专业充分利用我市卫生行业优质资源,以临床教学基地为载体,开展护理专业建设与实践,取得了丰硕的建设成果.现报道如下.1政府主导,建设6家教学医院医院按承担的临床教学任务分为附属医院、教学医院和实习医院3个层次,其中教学医院是医学院校临床教学的重要组成部分.襄阳市由于举办高等医学教育的时间较晚,临床教学基地建设相对滞后.2009年以前,我院有1家直属附属医院,为护理专业教学提供便利,其他医院均是我院的实习医院,合作较为松散.
-
计算机辅助教学在高等医学教育中的应用
1 计算机辅助教学的优势研究发现学习与记忆是一种复杂而重要的内分泌活动,从神经生物角度来看学习记忆行为首先要通过眼、耳、鼻、舌、身等器官对信息的获取,然后将信息刺激传入中枢经过大脑的加工,选择性进行存储.
-
论21世纪的高等医学教育
邓小平同志指出:"科学技术是第一生产力,四个现代化,关键是科学技术的现代化".党的十五大提出了科教兴国的伟大战略.21世纪将是科学技术激烈竞争、经济快速发展的时代.经济的快速发展必然产生经济环境与自然环境的尖锐矛盾,突出表现为能源、人口、环境生态和健康问题.未来医学的首要任务将是与环境中一切有害因子做斗争,以保证人类正常生存与繁衍,并要求医学科学不仅要逐步做到使人类无病(高效预防)、无重病(高效治疗)、无久病(高效康复),还要求医学科学要尽快解决人类面临的各类难题(如遗传性疾病、癌症、器官移植、衰老等),为人类提供高质量的卫生服务.
-
我国高等医学教育改革与21世纪医学人才培养
科学的发展是推动人类社会进步的根本原动力.自然科学与社会科学结合是社会进步的一个重要标志,21世纪将是生物科学的时代,医学是生物科学的重要内容,其本质是自然科学与社会科学两大门类相结合的一门科学.因此,研究生物科学的规律与人文学的关系,是21世纪生物科学的热点,它必将促进未来医学的发展.为了适应医学的发展,现行的医学教育应进行改革,才能培养出21世纪所需要的医学人才类型.
-
高等医学院校信息技术教学改革的探讨
信息技术在医学科学及医学教育中的渗透不断深化和拓展,必将促进高等医学教育在教育内容、模式、手段等方面产生巨大而深刻的变革.在高等医学院校中,信息技术教学如何适应新发展,迎接新挑战,已是摆在我们面前的一个重大课题.
-
怎样加强医科大学本科生创新能力的培养
随着教育思想和教育观念的改变,素质教育已成为目前教育界普遍关心的一个焦点.高等学校中关于素质教育的讨论已越来越多[1~2].素质教育包含了政治素质、职业道德素质、科学文化素质、身体素质、美学素质及心理素质等多方面内容.
-
加强医学生自学能力培养
高科技特别是医学科学的飞速发展,知识更新的周期不断缩短,对医学人才提出了更新、更高的要求.高等医学教育必须重视培养学生的自学能力,为终身学习奠定坚实的基础,从而适应现代医学科学不断发展的需要.
-
高等医学教育创新人才培养的路径选择
培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的医学创新人才是时代赋予高等医学教育的历史使命.因此,必须对传统医学教育中不适应时代特征和要求的教育观念、教育模式、教学内容、教育方法、教师素质、教育评价等加以创新,正确认识阻滞医学创新人才培养的现实各种因素,把培养医学生的创新意识和创新能力作为学校教育的重要任务,并确定实施策略,保证医学创新人才培养目标的实现,避免盲目性、随意性和表面化.
-
河北省护理和药学及医学相关类专业高等教育发展与对策研究
护理、药学和医学相关类专业高等教育是医学教育的重要组成部分;尤其是新时期随着国民经济发展和人们对卫生服务需求的不断增长,该类专业人才的社会需求在逐年大幅度的增加,已成为医学教育战线为突出的重点发展类专业.近年来,河北省护理、药学和医学相关类专业高等教育经过不懈的努力,取得了较大的成绩,为医疗卫生机构输送了一大批合格的医学高级人才.但就目前的发展状况来看,河北省护理、药学和医学相关类专业高等教育还存在着一些问题,不同程度影响和制约着全省卫生事业的发展和卫生服务的优化.作者在对河北省护理、药学和医学相关类专业高等教育现状分析的基础上,对该类教育存在的问题进行了剖析,在展望未来人才需求的前提下提出了发展规划,并就实现规划目标的对策和措施进行了研究,提出了相关的意见和建议.
-
医学形态学实验教学的改革与创新
随着医学教育改革的不断深化,面向21世纪的高等医学教育必须注重培养大学生的实践技能和创新能力.实验教学在高等医学院校教学体系中占有举足轻重的地位,担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务.传统的实验教学体系已无法满足素质教育的要求.因此,推进实验教学改革,不断提高实验教学水平与质量是当前实验教学改革与发展所面临的重要课题.笔者根据多年从事医学形态学教学的实践,就医学形态学实验教学改革的重要性、实验教学改革思路、实验教学改革创新方案以及实验教学改革中所要解决的主要问题谈几点自己初浅的认识和体会.
-
医学高职教育解剖学教法改革与实践
随着经济现代化、科学技术现代化的飞速发展,高等医学教育必须要面向现代化、面向世界、面向未来.尽快培养高素质的医学人才,提高在国际社会中的竞争力.因此医学高职教育也面临着严峻的挑战.
-
迎接新世纪挑战,探索培养创新医学人才途径
随着分子生物学技术和生物医学工程在医学中的应用和发展,医学与诸多学科相互交叉、渗透,医学的社会作用日益显著,医学模式发生了根本的改变,也使得高等医学教育面临着巨大的挑战.培养具有适应科技和社会飞速发展、具有创新能力的医学人才已成为21世纪高等医学教育的首要任务.本文主要就如何培养具有创新能力的医学人才在几个方面进行了初步的探索和尝试.
-
加强临床教学管理提高临床教学质量
临床医学教育的特点是把从书本上学来的基础和临床医学知识付诸实践,医学生临床毕业实习是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的必要过程.新形势下如何提高临床教学质量是教学医院面临的重要任务.我院是徐州医学院附属医院、南京医科大学教学医院,承担着徐医、南医大、江苏大学医学院、南京职工医科大学、河北医科大学、盐城卫生职业技术学院、湖北中医药大学等十余所大学的临床教学任务,每年接收实习、进修人员数百人.通过多年来临床教学基地建设及今年的专家评审,我院获得"本科教学工作水平评估先进集体(一等奖)".现将如何加强临床教学管理的体会做一总结.
-
高等医学院校护理学专业“四双型”教师培养模式探讨
高等医学院校有效的教育教学管理制度能够促进学校的长远发展及学科建设,突破原有模式,鼓励教师走出校园,深入临床,创建合理、高效的专业教师培养模式,打造出一支知识先进、水平过硬的教师队伍。
-
阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用
高等医学教育的目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才.临床见习是医学理论联系临床实践的桥梁,在医学教育中起着承前启后的作用.为了激发见习学生学习的兴趣,提高儿科学临床教学效果,更有效地培养高素质的医学人才,笔者根据多年的临床见习教学实践,结合我院儿科教研室近年来的见习教学工作,在2003级五年制临床医学专业学生儿科学临床见习中,进行了教学改革即采用了阶段教学法,效果显著,深受好评,介绍如下.
-
多媒体技术与临床教学
临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养高素质人才的一个重要教学阶段.但随着在校学生数量的不断增多,实习的难度不断加大,临床教学正面临着严峻的挑战.
-
不同教学模式在高等医学教育中的应用
系统地对国内外医学教育所采取的四种主要教学方法,即以讲义为导向的LBL、问题为导向的PBL、案例为导向的CBL及以资源为导向的RBL教学方法的优缺点和运用情况进行了综述和比较,并介绍了我国医学高等教育中不同教学方法的运用现状.在此基础上,对我国医学高等教育改革提出建议.