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浅谈网络教学应用对病理生理学教学模式的影响
目的 探讨现代化教学手段应用对高等医学教学模式改革的推劝作用.方法 基于病理生理学的课程特点,结合医学生在学习这门课程时教学效果较差,及网络技术具有信息量大,形象、直观等优势的现状,分析了网络技术应用于病理生理学教学中的必要性,讨论了网络教学在病理生理学课程中的应用相对于传统教学模式的优势和不足之处.结果 网络技术应用于病理生理学的教学过程可以改变传统教学模式的局限性,为高等医学教育改革提供好的经验.结论 网络技术等现代化教学手段的广泛应用可以帮助提高高等医学教育教学质量.
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流行病学双语教学资料的收集
如何培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的公共卫生专业人才是目前新形势下高等医学教育中的一个重要课题,而实施双语教学正是适应高等教育国际化趋势的发展需要,也是培养这类外向型人才的重要途径.流行病学是预防医学的主干学科之一,在中国医科大学第9学期开始讲授,具备实施双语教学的有利条件.因为大部分学生已经通过了大学英语四、六级考试,具备了较好的英语基础,这时合理地安排双语教学,有助于将学生的英语学习兴趣从公共英语转移到专业英语上来,切实提高学生的英语应用能力.
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高层次临床营养支持创新人才培养的探索
在全球化的竞争环境下,创新人才的培养不仅是一个国家、一个民族先进与落后的重要表征,更是能否实现可持续发展的根本保证.目前,我国一些高等医学教育由于受传统教育思想的影响,过分强调专业知识的传授,而忽视素质和创新能力的培养.实用主义明显,专业知识不够精深,知识结构不尽合理,学术科研能力欠缺,创新能力不强.
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面向21世纪的我国高等医学教育
随着科学技术的进步和医学模式的转变,21世纪的医学科学发展将具有许多新的特点,肩负培养优秀人才的我国高等医学教育必须适应这种变化。 一、21世纪医学科学发展的特点 根据现代医学科学的发展轨迹和社会发展趋势,未来20年或30年医学科学的主要特点是: 1.医学模式和卫生保健服务模式的转变,使医学的任务从以防病治病为主逐步转向以维护和增强健康,提高人的生命质量为主。
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创新教育模式,构建临床医学创新人才培养平台
教育是民族振兴的基石,健康是人全面发展的基础.医学教育既关注人的教育,又关注人的健康,事关国计民生,在经济社会发展中的地位和作用极为重要[1].然而目前,我国一些高等医学教育由于受传统教育的影响,在人才培养规格上,对学生的知识结构、能力结构要求过窄,存在着重医学专业、轻人文科学、重技术轻医德的现象;不适应“人文—社科—生物医学”新模式[2-3];在教学方法上,以注入式为主,缺乏培养学生创造力、自学能力和个性发展的措施等.
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评七年制规划教材《内科学》
我国第一本高等医学教育七年制规划教材<内科学>的出版是我国高等医学教育改革和发展的一件大事.教育部为了加强与加速教育改革与发展,在20世纪80年代曾在部分高等医药院校试办七年制医学高级专业教育,并取得一定的成绩;于是要求有相应的教材的呼声日益高涨.为此,在教育部高教司和卫生部科教司领导下,经全国高等医药教材建设研究会的组织和协调,从全国18所高等医药院校聘请了积极参加教学改革和已从事七年制教学、并在各自专业有威望和影响的34位中青年内科专家教授组成编委会,并从中聘任王吉耀教授为主编,廖二元教授和胡品津教授为副主编,陈灏珠院士为主审编写七年制内科学教材.经过他们的辛勤耕耘,终于诞生了这个新生儿.这本教材的出版,顺应了医学教育改革与发展的需要.对于为编著这本教材而洒下心血与汗水的编委诸君,我十分理解你们耕耘的那份辛劳、那份艰辛,你们从非常浩瀚的资料中深思熟虑、推敲取舍地选材,恪于责任、一丝不苟的情怀,我发自内心地敬佩和感谢.
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中国高等医学教育投资政策的改革与探讨
医学科学应是人类精神文明的基础科学,高等医学教育的发展关系到国家的卫生事业、人民的健康和国民经济的发展.在市场经济条件下,医学教育的发展有赖于投资.国家有关高等医学教育投资政策,决定影响高等医学教育的发展.
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论高等医学教育新模式下的医学信息检索教学改革
简要介绍了"系统整合"新教学模式及其课程体系的特点,并重点探索了新教学模式下的信息检索教学改革,指出了医学信息检索教学只有坚持与时俱进,才能创新发展.
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对残疾大学生特殊服务探析
1985年,滨州医学院医疗专业,在原国家教委、全国残疾人联合会(简称"残联")及山东省原教委、山东省残联的大力支持下,率先在华东地区招收残疾大学生,使身残志不残的优秀残疾青年也有机会接受高等医学教育.
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加强医学院校图书馆人文社科藏书建设的思考
结合医学院校图书馆的性质、党的教育方针以及医学科学的发展和医学模式的转变对高等医学教育的要求,论述了加强医学院校图书馆人文社科图书建设的必要性,分析了当前人文社科藏书建设中存在的问题及原因,探讨了解决问题的对策.
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临床医师的科学精神与人文素质
本刊记者(以下简称"记"):为什么临床医生要将科学精神与人文素质相结合顾晋教授(以下简称"顾"):21世纪的临床医生仅仅有科学精神是不够的,临床医生应该是科学精神和人文精神的有机结合体,才能适应时代对我们的要求.随着我国科学技术的飞速发展,临床技术的发展也有了较大的进步.快速的经济发展,对我国医疗保健事业的要求越来越高,造就一批高素质的临床医生队伍,培养德才兼备的临床医生是时代的要求.伴随着我国高等医学教育的快速发展,一批批高学历的博士、硕士、博士后加入到我们临床医师的队伍中,大大提高了我国临床医生的整体素质.但是我们应当清醒地认识到,一个高水平的临床医生不仅仅是具备博士硕士学位,高超的临床技艺、良好的外语水平,这是临床医生必备的科学精神更重要的是要具备良好的沟通能力、优秀的职业道德、果敢的判断力、法制观念、团队精神、积极进取的心态、责任感、同情心等综合素质.
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在病理教学实验中培养实用型人才
病理学实验课在培养学生医学综合素质及实用型人才方面,有其不可替代的作用,通过实验教学,可使学生的操作能力、观察能力、分析论证能力、知识掌握的深化和灵活运用等方面,都得到显著的提高.所谓实用型人才就是:打破在教学中旧的传统模式,把中等医学教育从类同于高等医学教育的学院型,改变成实用型,以适应改革后的城乡医疗卫生工作对中等卫生技术人才的需要,培养社会需要的实用型人才.
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MOOC模式下高等医学教育的思考
分析目前MOOC的模式特点及其在我国高等医学教育中的应用现状,并且深入分析了MOOC在高等医学教育中的实践和应用.由于医学教育的特殊性和局限性,解析MOOC在高等医学教育中的优势和挑战,展望MOOC 给高等医学教育带来的发展契机.
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信息技术与骨关节系统教学的整合研究
以"骨关节系统"教学课程为范例,利用信息技术,对课程进行信息化改造,通过与传统骨关节系统整合教学课程进行比较,了解信息化改造后课程的教学效果,为推行高等医学教育信息化改革进行探索.
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高等医学院校大学生知识结构和培养方法初析
随着社会发展,高等医学教育已经定位在了多元化的综合型、复合型、技能型人才培养上.这种培养模式要求高等医学院校毕业生具有本专业、相关跨学科及人文社科三个层面的知识.以高等医学院校学生应具备的知识结构为研究对象,探讨了高等院校医学生的培养方法,为培养现代化医学高等人才提供依据.
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基于《骨关节系统疾病的影像学诊断》网络课程的PBL教学研究
目的:探讨基于网络课程的PBL教学在医学影像学教学中的应用。方法将120名医学生随机分配至PBL组和LBL组,采用不同的教学方法,比较两组的学习效果。结果 PBL组的阅片成绩优于LBL组(P=0.000),而理论题及总分两组差异无统计学意义(P>0.05)。PBL组的学生认为学习兴趣、自学能力、临床思维、口头表达等能力有所提高。结论基于网络课程的PBL教学是一种可行的学习方式,具有开放性、实用性及启发性等优点,将成为现代医学教育改革发展的一个重要方向。
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国内外区域教育合作对京津冀全科医师协同培养的启示
2016年4月,京津冀四所医学高等院校签订战略合作框架协议,为共同推进京津冀区域高等医学教育协同与创新发展开辟了新的道路.国外区域高等教育合作发展较为成熟且积累了一定的经验,国内该领域的发展现状也同样值得思考,据此,结合目前国内全科医学人才培养途径,借助政策、资源和区域等优势,从落实顶层设计、开发合作项目、加大资金投入等方面深入探讨京津冀区域高等医学教育合作及全科医学人才协同培养的发展方向,为拓展全科医师协同培养提供新思路和新模式.
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多媒体在病理生理教学中的应用初探
多媒体教学作为一种教学方式,是计算机技术与教学实践相结合的产物.利用多媒体教学手段开发学习资源,构建新的教学模式,达到佳教学效果,已成为国内外提高教学质量,改革教学方式的重要手段.本文就多媒体辅助病理生理教学的优点及发展进行初步探讨,为新世纪病生教学的改革提供一些经验与借鉴.
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慕课对高等医学教育的影响
慕课是一种大规模开放在线课程,慕课出现后,引发了全球教育改革的热潮,它不仅对传统教育观念带来了巨大冲击,还给教育模式带来了深远影响。慕课作为一种新兴教育模式,与传统教育模式不同,尤其与传统医学教育模式不同,会给传统高等医学教育产生巨大冲击。慕课独特的优势,为医学教育带来了发展机遇与挑战。
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智能手机App在高等医学临床和教学中的应用
分析目前智能手机App的模式特点及其在我国高等医学教育中的应用现状,深入分析了智能手机App在高等医学临床实践以及和高等医学院校教学科研中的实践和应用。由于高等医学教育的特殊性和局限性,解析智能手机App在高等医学教育中的优势和挑战。