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高中生父母同伴依恋与网络成瘾的关系
目的:探讨高中生父母同伴依恋与网络成瘾的关系.方法:选取珠海市4所中学507名高一至高三学生,采用网络成瘾测试量表(IAT)和青少年父母同伴依恋问卷(IPPA)进行问卷调查.结果:网络成瘾学生的各依 恋因子得分均低于非网络成瘾学生(t =-3.870,-2.792;P＜0.05).网络成瘾与各依恋因子之间均存在相关(γ=-0.28,-0.22;P＜0.01).多元线性回归分析显示母子疏离、同伴疏离、同伴沟通和父子疏离4个因子进入回归方程(F=21.056,P＜0.001).中介效应检验显示,同伴依恋分别在母子疏离与网络成瘾间、父子疏离与网络成瘾间起部分中介作用(t=-7.350,5.433;P＜0.001),中介效应分别占总效应的13.5％、15.9％.结论:高中生父母同伴依恋与网络成瘾关系密切,母子疏离和父子疏离直接影响或通过同伴依恋间接影响网络成瘾.
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大学生网络成瘾对学业情绪的影响:积极心理品质的中介作用
目的:探索积极心理品质在网络成瘾对学业情绪的影响中的中介作用.方法:采用中文网络成瘾量表、大学生一般学业情绪量表、积极心理品质问卷对全国13所高校1200名大学生进行调查.结果:①大学生网络成瘾、学业情绪与积极心理品质之间两两相关显著;②大学生网络成瘾均能正向预测积极心理品质(F=57.607,P＜0.001)和学业情绪(F=76.144,P＜0.001),而积极心理品质的总分、公正和勇气可正向预测学业情绪(F=38.111,P＜0.001).结论:积极心理品质在网络成瘾和学业情绪之间起到部分中介作用.
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大学生网络成瘾、自我效能感与孤独感之间的关系
目的:本研究探讨网络成癌、自我效能和孤独感三者的联系,及其在人口学变量上的差异.为学生提高自我效能感水平,降低孤独、网络成瘾行为提供指导.方法:方便抽样法抽取华北理工大学210名在校大学生,采用网络成瘾诊断量表、一般自我效能量表和UCLA孤独量表进行调查,通过SPSS统计软件进行统计分析.结果:①大学生孤独感水平较高;网络成瘾总体状况处在一个正常使用网络范围的水平;自我效能感处在一个较高的水平;②性别在自我效能感(t=2.160,P＜0.05)上存在显著的差异;③不同年级在自我效能感(F=4.717,P＜0.01)、孤独感(F=3.367,P＜0.05)上存在显著性差异,在网络成瘾(F=1.973)上没有统计学意义.经过两两比较后发现大一与大二、大三在自我效能感、孤独感上有统计学意义,大一与大四在自我效能感上有统计学意义;④不同专业在孤独感(F=4.489,P＜0.05)上存在显著差异,在网络成瘾(F=1.589),自我效能感(F=2.134)上没有达到显著性水平;⑤大学生在自我效能感与孤独感(r=-0.228,P＜0.01)之间存在显著负相关;在网络成瘾与孤独感(r=0.360,P＜0.01)之间存在显著正相关;⑥大学生自我效能感、网络成瘾对孤独感进行回归分析中,在P=0.001水平上显著,表明自我效能感、网络成瘾能够很好的预测大学生孤独感.结论:大学生孤独感水平较高,自我效能感水平越高孤独感越低.大学生自我效能感普遍较高,男生的自我效能感高于女生;大学生在网络成瘾上处于正常使用网络范围水平,网络成瘾越严重孤独感水平越高.回归分析显示网瘾和自我效能感能对孤独感有显著影响.
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高职生网瘾倾向者的网络使用偏好研究
目的 研究高职生网瘾倾向者的网络使用偏好状况.方法 抽取741名高职生为被试,以网络成瘾鉴别工具和网络使用偏好量表为测量工具施测,运用SPSS 19.0对数据进行统计分析.结果 网瘾倾向者占调查总体的51.6％;较多使用网络社交、信息和娱乐功能;网瘾倾向者与非网瘾者在信息渠道、交易工具、娱乐工具上的使用偏好得分存在显著差异(t=-2.884,P＜0.01;t =2.091,-2.502,P＜0.05);娱乐工具和社交工具能够在一定程度上预测高职生网络成瘾倾向.结论 高职生成瘾倾向的态势比较严重;网络使用偏好对网络成瘾倾向有直接影响.
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父母教养方式、自尊和大学生网络成瘾的关系
目的：探讨大学生父母教养方式、自尊与网络成瘾的关系。方法采用父母教养方式量表、自尊量表和中文网络成瘾量表（修订版）对719名本科生进行施测。结果不同性别的学生在网络成瘾方面差异显著，男生的网络成瘾现象比女生严重（t＝2．42，P＜0．05）；父亲偏爱被试（B＝0．10，P＜0．01），父亲拒绝否认（B＝0．11，P＜0．05）和父亲过度保护（B＝0．12，P＜0．001）的教养方式，母亲过干涉、过保护（B＝0．12，P＜0．01），母亲拒绝、否认（B＝0．12，P＜0．05）和母亲偏爱被试（B＝0．09，P＜0．05）的教养方式对网络成瘾有显著的正向影响作用；父亲温暖、理解的教养方式（B＝0．23，P＜0．001），母亲温暖、理解的教养方式（B＝0．22，P＜0．001）对自尊有显著的正向影响；父亲偏爱被试（B＝-0．08，P＜0．05），父亲过度保护（B＝-0．12，P＜0．01）的教养方式和母亲过干涉、过保护（B＝-0．11，P＜0．01），母亲偏爱被试（B＝-0．09，P＜0．01）的教养方式对自尊有显著的负向影响；自尊对网络成瘾也有显著的负向影响（B＝-0．12，P＜0．05）；父亲教养方式、自尊和网络成瘾的关系模型拟合较好（χ2/df＝1．857，GFI＝0．989，AGFI＝0．970，NFI＝0．983，IFI＝0．992，CFI＝0．992，RMSEA＝0．035）；母亲教养方式、自尊和网络成瘾的关系模型拟合较好（χ2/df＝1．905，GFI＝0．990，AGFI＝0．971，NFI＝0．984，IFI＝0．992，CFI＝0．992，RMSEA＝0．036）。结论大学生网络成瘾与父母教养方式、自尊有重要的关系。
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网络成瘾初中生的创造力倾向和自我效能感的对照研究
目的 将网络成瘾患者与在校非网瘾初中生的创造力倾向和自我效能感进行对比研究,为网络成瘾者的干预提供依据.方法 对61名非网瘾初中男学生(对照组)和65名网游成瘾男患者(研究组)进行创造力倾向量表和自我效能感综合量表的测量,用SPSS13.0进行数据分析.结果 对照组的学业自我效能感和自我调节学习效能感均高于研究组(t=2.65,3.61;P＜0.01).其余因子没有显著差异.对照组中除想象力与学业效能感和自我调节学习效能感得分无相关性外,其余创造力倾向与自我效能感各分量表得分均呈显著性正相关(r =0.29 ～0.50,P＜0.01).研究组仅学业自我效能感与挑战性呈正相关(r =0.25,P＜0.0,5),其他自我效能感和创造力倾向之间无相关性.结论 网瘾男初中生与在校男初中生相比,表现力学业自我效能感和自我调节学习效能感低.
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城乡结合部初中生网络成瘾与家庭亲密度和适应性
目的:了解城乡结合部初中生网络成瘾的现状及其与家庭亲密度和适应性之间的关系.方法:采用家庭亲密度和适应性量表(FACES Ⅱ-CV)中文版和中学生网络成瘾诊断量表对某城乡结合部初级中学的320名在校初中生进行问卷调查.结果:城乡结合部初中生网络成瘾检出率介于已有研究范围之内(检出率为5.6％),性别差异明显(t=3.18,P=0.002),年级间无差异(F=2.15,P=0.118),成瘾程度与网龄、周上网次数和每次上网时长高度相关(r=0.127～0.415,P＜0.05).家庭亲密度和适应性与初中生网络成瘾程度显著负相关(r=-0.281,-0.295;P＜0.05),家庭适应性可以预测网络成瘾(F=30.262,P=0.000).结论:对于城乡结合部的初中生而言,家庭亲密度和家庭适应性越好,网络成瘾程度越低.家庭适应性,而非家庭亲密度可以解释初中生网络成瘾.
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高职生领悟社会支持、孤独感与网络成瘾倾向
目的：了解高职生网络成瘾状况，探讨领悟社会支持、孤独感对网络成瘾的影响。方法采用中文网络成瘾修订版（ CIAS-R）、领悟社会支持量表（ PSSS）、孤独感量表（ UCLA）对广州两所高职院校共657名高职生进行测试。结果①网络成瘾检出率为2．3％，网络依赖为16％；②低领悟社会支持组高职生在网络成瘾倾向得分高于中、高领悟社会支持组（ F＝5．44，P＜0．01）；处于严重孤独水平的高职生在网络成瘾倾向上得分高于其他各组（F＝9．07，P＜0．01）；③领悟社会支持得分与网络成瘾倾向呈负相关（P＜0．01）；孤独感与网络成瘾总分及各维度呈正相关（P＜0．01）；领悟社会支持总分及各维度与孤独感程度存在负相关（P＜0．01）；④孤独感在领悟社会支持与网络成瘾中的中介作用显著，中介率为69．6％。结论高职生网络成瘾问题应得到更多关注。对领悟社会支持和孤独感进行测定及采取有效改善措施，有助于对高职生网络成瘾进行干预。
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某医学院大学生网络成瘾者的冲动性人格特征及其与认知功能的关系
目的:探讨医学院大学生网络成瘾的冲动性人格特征与认知功能的关系.方法 :采用问卷法来探讨网络成瘾的现状和冲动性人格特征,采用IGT测验比较网络成瘾组与对照组的风险决策能力,并使用Stroop范式比较二者在反应时上的差异.结果 :①医学院在校大学生网络成瘾检出率41.2％,其中男生占成瘾人数的68.1％,女生占比31.②大学生网络成瘾者的冲动性人格得分高于对照组(t=9.014,P＜0.01);③网络成瘾组与对照组在认知风.险决策能力方面有差异,成瘾组的IGT成绩从第三阶段开始明显低于对照组(t=-6.613,-5.449,-4.020;P＜0.01);④stroop范式结果显示,在stroop反应时中,网络成瘾组的大学生的反应时要显著高于对照组大学生的反应时(t=2.213,P＜0.05);⑤运动冲动性和无计划冲动性对网络成瘾都具有正向预测的作用.结论 :网络成瘾与冲动性人格特征和认知功能有关,运动冲动性和认知冲动性对网络成瘾都具有正向预测的作用.
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健康的网络使用的概念与构成
目的:从“二维的视角”出发,论述健康的网络使用需要独立于网络成瘾测量的原因,阐释与检验健康的网络使用的概念与构成,并探索其与网络成瘾的关系.方法:抽取555名上海某高校的大学生样本进行探索性因子分析(EFA);并在线上线下抽取了487名非学生样本用于验证性因子分析(CFA);后对两组样本分别进行主要变量的相关分析.结果:EFA提取了健康的网络使用的4个维度:“现实规划”、“知识获取”、“娱乐自控”和“积极结果”;CFA的结果显示,模型建构效度良好,模型拟合度较高(x2/df＝3.525,NFI=0.928,GFI=0.940,CFI＝0.947,RMSEA=0.072).量表的信度较好,两组样本各维度的Cronbach's α和Spearman— Brown系数基本大于0.7.相关分析显示这4个维度与网络成癌的关系不尽相同,Pearson系数在-0.224(P＜0.01)～0.280(P＜0.01).结论:健康的网络使用与网络成瘾是不同但又重叠的网络使用模式.
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延安市大学生网络成瘾现状及心理健康分析
目的:了解延安市大学生网络成瘾的现状及对心理的影响,并为心理干预提供依据.方法:采用随机抽样方法抽取延安市大学生601名调查对象,采用Young网络成瘾量表,SCL-90量表,焦虑自评量表、抑郁自评量表调查评估.结果:延安市大学生网络成瘾率19.47％,非医学专业生和医学生没有差别;网络成瘾者SCL-90的各因子均分均高于正常使用网络者(t =2.133 ～6.942,P＜0.01),阳性检出率为13.79％～68.97％,均高于正常使用网络者(x2 =5.1 ～33.7,P＜0.05);网络成瘾者的SAS量表得分高出正常使用网络者近5分以上,焦虑阳性检出率高于正常使用网络者;网络成瘾者的SDS量表得分高于正常使用网络者,抑郁阳性检出率高于正常使用网络者.结论:网络成瘾者心理健康水平低于正常使用网络者.应丰富校园生活,加强大学生网络知识教育,促进他们身心健康和学业发展.
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在校生社会支持与网络成瘾的Meta分析
目的:了解中国在校学生的社会支持程度对其个人网络成瘾问题的影响.方法:从中国知网、万方数据库、维普资讯库等网站筛选出2000-2015年对中国在校学生的社会支持与网络成瘾关系研究的相关文献26篇进行Meta分析,共涉及学生16386名,使用相关系数(r)作为效应量.结果:整体上学生社会支持和网络成瘾之间存在显著负相关(r =-0.22,P＜0.01).网络成瘾与主观支持、客观支持、支持利用度指标的相关均有统计学意义(P均＜0.05),效应量的绝对值在0.126～0.183之间.不同地域的学生对社会支持与网络成瘾关系的影响有统计学意义,不同样本来源的被试群体之间社会支持与网络成瘾的相关有统计学意义;前者效应量的绝对值在0.219～0.270之间,而后者效应量的绝对值在0.171～0.395之间.结论:中国学生社会支持和网络成瘾之间关系密切,且受到样本来源和学生所处的地理区域的影响.
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大学生特质自我客体化与网络成瘾的关系:性别的视角
目的:探讨大学生的特质自我客体化与网络成瘾之间的关系,主要关注性别之间和性别内部的比较研究.方法:采用自我客体化量表和大学生网络成瘾类型问卷对南京市3所高校的290名男大学生和210名女大学生进行调查.结果:1男、女大学生总体的特质自我客体化程度约为-10和-12,非参数检验发现,女大学生较男大学生更重视健康、身体适应度、体重和身体尺寸,男大学生较女大学生更重视力量、性吸引力和结实的肌肉,两者之间的各项差异都达到极其显著的水平(P＜0.001).在女大学生中,独生子女与非独生子女的特质自我客体化得分差异边缘显著(t=1.777,P＜0.1);2男大学生的特质自我客体化与体重指数(r=0.137,P＜0.05)、网络人际关系成瘾(r=0.128,P＜0.05)相关显著,女大学生的特质自我客体化和网络人际关系成瘾(r=0.217,P＜0.01)、网络信息成瘾(r=0.151,P＜0.05)相关显著;3在男大学生中,网络人际关系成瘾(P＜0.001)、网络信息成瘾(P＜0.01)和体重指数(P＜0.05)可以显著预测特质自我客体化,自我客体化可以显著预测网络人际关系成瘾(P＜0.01).在女大学生中,自我客体化和网络人际关系成瘾可以显著地相互预测(P＜0.05).结论:在不同性别的大学生中都存在特质自我客体化和网络成瘾之间的相互影响,且特质自我客体化主要与网络成瘾中的网络人际关系成瘾类型关系密切.
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网络成瘾大学生社会自我概念中的认知偏差
目的 探讨大学生网络成瘾者社会自我概念存在的认知偏差.方法 随机选取某师范学院28名大学生作为被试,采用内隐联想测验范式进行了实验研究.结果 ①在自我评价实验中,网络成瘾大学生与非网络成瘾者在不同联合任务中反应时无显著差异(F=0.219,P＞0.05)；②在行动度测试中,网络成瘾大学生与非网络成瘾者在不同联合任务中反应时无显著差异(F=0.529,P＞0.05).结论 网络成瘾大学生对社会自我概念的自我评价中存在认知偏差,对自我行动度的评价也存在认知偏差.
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青少年网络成瘾与教养方式、社会支持相关研究
目的 探讨青少年网络成瘾与教养方式、社会支持的关系.方法 应用Young网络成瘾诊断问卷、父母教养方式量表(EMBU)、社会支持评定量表对广州青少年成长中心的62学员进行调查.结果 ①IAD组与正常组的父亲情感温暖理解、惩罚严厉、拒绝否认、过度保护4个因子的平均得分存在显著差异(t=-4.472,-2.132,5.310；P＜0.001；t=6.297,P＜0.05)；②母亲的情感温暖理解因子与惩罚严厉、过于干涉和偏爱被试4个因子的平均得分存在显著差异(t=-3.616,3.490,7.617,5.960;P＜0.001)；③IAD组社会支持与正常组有显著差异；④父母的教养方式对社会支持有一定的预测作用.结论 青少年网络成瘾与父母教养方式、社会支持密切相关.
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大学生自我同一性、时间管理倾向和网络成瘾的相关关系研究
目的 探讨大学生自我同一性、时间管理倾向与网络成瘾之间的相关,分析前两者是否能够显著地影响和预测后者.方法 采用《中文网络成瘾量表》、《自我同一性地位量表》、《大学生时间管理倾向》对当前在校大学生自我同一性发展、时间管理倾向、网络成瘾状况进行调查研究.结果 自我同一性3个维度与网络成瘾均成显著负相关(P＜0.01)；时间管理倾向各维度得分及总分与网络成瘾呈显著负相关(P＜0.01)；自我同一性中的3个维度和时间管理倾向3个维度及总分均有非常显著的正相关(P＜0.01).通过分层回归分析发现,自我同一性对网络成瘾的影响是受时间管理倾向的中介作用(t=-3.986,P＜0.01).结论 自我同一性与时间管理倾向对网络成瘾有一定的预测力,而且自我同一性会通过时间管理间接影响网络成瘾.
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军医大学生网络成瘾与心理健康、人格的关系
目的 调查新时期军医大学生网络成瘾状况与心理健康、人格的关系.方法 355名被试完成Young网络成瘾问卷、症状自评量表(SCL- 90)和艾森克人格量表(EPQ)测试.结果 调查发现军医大学生网络成瘾的检出率为3.1％,准网络成瘾组SCL-90得分较高(F=26.90,21.059,23.509,28.931,32.568,18.197,29.029,39.825,37.248,28.495,34.615；P＜0.001),准网络成瘾组和成瘾组的P、N得分高于非网络成瘾组(F=15.18,18.103;P＜0.001),网络成瘾倾向与性别、年龄和层次负相关,与SCL-90及人格因子相关系数较高,波动在0.310～0.344之间.结论 军医大学生网络成瘾发生率较低,准网络成瘾组心理健康水平较低,非网络成瘾组拥有更稳定的人格特点,女性、年龄较大者以及学历层次较高者网络成瘾倾向较低.
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国内外网络成瘾量表的编制现状
本文通过对国内外的数据库进行文献检索，对检索到的33份综合性网络成瘾量表和26份特定性网络成瘾量表的特征进行提取和分析。考察网络成瘾量表的编制现状及存在的问题。发现已有的网络成瘾量表在概念和判定标准上存在不统一现象，在适用人群和成瘾亚类型上值得进一步拓展。
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网络成瘾青少年归因方式与非适应性认知述评
以近年来国内外学者的相关研究为基础,述评网络成瘾青少年的归因方式与非适应性认知及其关系,进行分析与总结.网瘾青少年的归因方式有其自身特点,并存在严重的非适应性认知,个体成瘾机制与其归因方式及非适应性认知(包括低水平自尊和低水平自我效能感)关系密切.纠正、改善网瘾青少年的归因方式和非适应性认知有助网瘾症状的改善.
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网络成瘾量表在国内应用的文献统计
目的：本文采用文献检索与统计的方法，论述了网络成瘾量表在国内的使用现状。对2009-2012年国内发表的687篇网络成瘾实证研究的量表使用情况进行统计。根据使用频率高的3份量表进行了介绍，并介绍了其新的发展情况。终发现国内自主开发的网络成瘾量表使用率不高，仍需进一步修订。
