首页 > 文献资料
-
依法减灾--中国安全减灾立法体系的构建
法律是人类由蒙昧、野蛮时代迈向文明时代的重要标志.严重灾害频频发生和环境不断恶化的严峻事实需要法律.然而,在"依法减灾"引起普遍重视之时,减灾法规体系的建设问题还未引起足够的重视.按系统工程的原理,整体优化大于局部优化,减灾法规体系是整体,各个减灾法律是局部.只有做好减灾法规体系的整体设计和建设,才能使减灾立法有科学基础,构成法律规范的有机整体,从而提高减灾法律的质量.过去几年间,中国减灾专家在其专著中论述了减灾立法的必要性,并提出了建立我国的<灾害基本法>和<灾害救助法>的建议.
-
中药学专业课程实验教学整体优化的探索
目的 探索中药学专业课程实验教学整体优化模式的教学方案.方法 基于传统实验教学模式的现状,授课体会及实验硬件配备,设计方案.结果 初步制订了《中药炮制学》《中药药剂学》《中药制剂分析》3门专业课程实验教学的整合模式.结论 该教学模式有待在实践中进一步完善.
-
八年制学生脊柱外科教学思考及Spine Decide软件的运用
随着生活水平的提高以及社会经济条件的改善,人们对医疗水平及医疗服务质量提出了越来越高的要求。传统的教学模式越来越不能满足时代的需求。因此,我国自2004年以来,在多所重点院校试点八年制教学,第四军医大学是首批试点院校之一。
《教育部国务院学位委员会关于增加八年制医学教育试办学校的通知》指示八年制医学教育应当坚持“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的原则[1]。教育部对八年制基础知识及临床能力提出了更高的要求。八年制临床学生普遍基础课程扎实、英语能力较好、接受能力强,但接触临床课程及实习时间相对较短,尤其是在脊柱外科。脊柱解剖结构、运动功能、生理及病理比较抽象,难以理解,在八年制教学中是个挑战。 Spine Decide软件准确地以人的脊柱为模型,通过操作屏幕可以观察脊柱的各个角度甚至每个椎体,且软件包含多种疾病的资料,可以让学生在3D脊柱模型中学习掌握疾病的发生、发展及临床特点[2],对于八年制教学是个巨大的进步。本文主要结合八年制的现状、八年制的教学特点及需求、Spine Decide软件的特点及该软件在八年制教学中的运用进行探讨,希望对以后的八年制教学有所帮助。 -
浅谈21世纪我国医学院校课程体系整体优化模式
为了培养适应21世纪需要的创新人才,整体优化模式成为高等医学院校课程体系改革的必然趋势.所谓整体优化模式,主要包括课程体系结构设计整体优化、教材整体优化、课程安排时序衔接优化和课时配比优化.1课程体系结构设计整体优化课程体系结构是各门课程之间的内在联系、相互关系及统筹建构,优化课程结构是课程体系整体优化的中心环节.改革中国高等医学院校课程体系结构就必须处理好如下几个方面关系:公共基础课程、专业基础课程、专业课程及学科课程之间的比例关系;主干课程与非主干课程的比例关系;课内教学与课外教学的比例关系.
-
系统整合模式下医学寄生虫学教学改革的实践与思考
科技发展、社会进步和医学模式转变对高等医学教育提出了新的要求.为进一步提高学生综合能力,培养医学创新人才,汕头大学医学院依照医学教育国际标准和未来医生必备的知识、能力与素质结构,以器官系统重组课程内容,以知识点整合教学内容,以新进展更新教学内容,以临床问题带动医学专业知识与人文社科、基础医学知识的衔接与渗透,对课程体系进行整体优化和改革创新.如何利用系统整合的契机,结合医学寄生虫学的自身特点,使医学寄生虫的教学工作适应新教学模式的要求,同时,又把医学寄生虫的教学工作提高到一个新的层次,不断提高教学质量,这是一个当前急迫的问题.现通过分析医学寄生虫教学如何适应新教学模式的要求,提出必须对医学寄生虫的教学进行改革,结合本教研室近年来的教学改革的实践,对在新教学模式下进一步深化医学寄生虫教学改革进行思考.
-
以器官系统为中心的医学影像学教学在临床医学教学中的应用
国家教委于1988年出台了以"七年一贯,本硕融通,加强基础,注重素质,整体优化,面向临床"的培养模式试办七年制高等医学教育[1].我校积极开展了七年制临床医学教学,我们担任了5届以器官系统为中心的七年制临床医学教学的医学影像学教学,下面谈谈体会.
-
实施综合化课程改革让医学生早期接触临床
当前世界各国高等医学教育课程改革的趋势之一,就是"早期接触临床".在课程体系改革方面,汕头大学医学院十分关注和把握当今国际医学教育的发展方向,广泛吸收借鉴国内外医学教育改革经验,注重知识、能力、素质协调发展,对课程及其结构进行整体优化和改革创新,设置和实施了一系列综合化医学课程改革,架起一座医学生早期接触临床的桥梁,力争培养具有临床实践能力的高素质医学人才.
-
对统计学教材编写的几点思考
医学院校有关"统计学"教学课程中所使用的教材,目前有供本科和专科预防医学专业使用的"卫生统计学",也有供药学专业本科学生使用的"医药数理统计方法"和专科使用的"应用数理统计",还有临床、口腔、基础医学专业学生使用的"医学统计学"等,它们当中绝大部分都属卫生部的规划教材,这在保证教材编写时围绕培养目标,突出该学科的三基,反映该学科的新发展,并注重编写的整体优化和规范化等方面都创造了良好的条件.但在上述教材使用过程中,仍发现一些问题.
-
行动研究法整体优化课堂教学的理论与实践
通过对系统论、优化教学论、人本主义、建构主义等现代教育理论及国内外课堂教学状况的研究,结合我国中等卫生职业学校课堂教学的现状.构建了"以目标为导向,以内容为裁体,以方法为手段,以评价为动力,在平等、民主、宽松、和谐的心理环境下进行课堂教学"的教学模式;运用行动研究法对中等卫生职业学校医学微生物学、医学免疫学课堂教学进行教学实践,采用定量与定性分析的方法对实践结果进行评价;说明这种模式适合中等卫生职业学校课堂教学,它能很好地促进师生综合素质的全面提高.本研究在理论与实践上为中等卫生职业学校课堂教学改革提供了成功的范例.
-
目标教育在手术室护理教学中的应用
为使教学结构整体优化,我国于80年代初期提出了立体教育的新概念、新理论,强调教学结构是多要求、多渠道、多层次的,提倡“三维式”的立体结构教育,即“观察、思维、操作”三项……
-
培养民族学生良好学习习惯,促进班风班貌整体发展
著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……".我通过班主任工作深刻感悟到学生学习习惯的培养很重要,特别是民族学生学习习惯的培养.低年级是良好习惯养成的关键时期,作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人,应该把握好这一关键时期,整体优化班风班貌,让学生养成一系列的良好习惯.