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海口市本科院校学生生殖健康和避孕节育知信行调查研究
目的 了解海口市本科在校大学生生殖健康和避孕节育知识现状.方法 2013-2014年,对海口市“重点综合类、师范类、医学类”本科院校的学生进行匿名问卷调查.结果 共调查3456人,获得有效问卷3318份,有效率为96.0％,其中男性占35.5％ (1178/3318),女性占64.5％ (2140/3318).不同类型大学生对生殖健康及避孕节育相关知识的知晓率差异有统计学意义(P＜0.05),女性高于男性、高年级高于低年级、医学专业高于非医学专业、有恋爱经验高于无恋爱经验.71.0％的学生认为“贞操”对男女双方都很重要,但高于60％的学生认为在双方有感情、或准备结婚的情况下可发生婚前性行为.90.9％学生认为有必要了解避孕知识,但只有18.0％的学生了解避孕知识.仅有8.3％的学生知道避孕药的不良反应,及5.9％的学生知道紧急避孕方式.93.2％大学生认为需要了解性知识,但有65.6％的学生在校没有接受过性教育.结论 海口市本科院校学生对生殖健康与避孕节育相关知识的总体认知水平较低,对生殖健康和避孕节育知识都有需求,生殖健康与避孕节育教育需尽快在学校开展,引导大学生树立积极正确的性观念,培养健康良好的性心理.
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综合性大学医学与非医学专业女大学生对乳腺癌的认知情况的比较研究
目的 了解并分析讨论当前综合性大学医学与非医学专业女大学生对乳腺癌防治相关知识的认知情况和预防意识,为有效改善女大学生乳腺保健的意识和能力、促进其身心健康发展提供科学依据.方法 采用随机抽样的方法,以问卷的形式对该校在校705名女大学生进行抽样调查.结果 在校女大学生,医学生和非医学生对乳腺癌的平均知晓率普遍很低,分别占41.79％和29.42％,但医学专业女生对乳腺癌知识的了解情况明显优于非医学专业,差异有统计学意义(x2=10.468,P＜0.05).同时医学专业和非医学专业的女大学生对乳腺癌的预防意识都很薄弱,仅有23.8％的女生去医院体检时会考虑检查乳腺健康状况.结论 接受医学教育的学生,对乳腺癌知识更加了解.但大学生对于乳腺癌的重视程度普遍不高.高校应开展教育讲座和活动让女大学生了解更多关于乳腺癌方面的知识,能建立起自己的健康意识,养成乳房保健的习惯.
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大学生创新训练项目对高等医学院校人才培养的影响研究—以黄河科技学院为例
大学生创新创业训练计划作为理论和实践相结合的重要平台,对本科学生的综合能力具有重要影响.文章以该校为例,探讨大学生创新训练计划对人才创新精神和能力培养的影响.
关键词： 大学生创新创业训练计划 综合能力 本科学生 -
教师标准化患者在神经内科临床教学工作中的 应用研究
目的 探讨应用教师标准化患者进行临床神经内科教学,对提高临床医学本科专业学生临床能力的影响.方法 随机抽2015年3月—2016年3月取神经内科临床见习生60名,分为两组,两组见习生分别为30名,采用教师标准化患者教学法的为观察组,采用传统带教法的为对照组.结果 比较两组学生对神经内科临床问诊技能和体格检查知识点的考察发现,观察组学生的成绩平均分为82.20±2.49分,对照组学生的平均分为76.00±9.20分.观察组体格检查平均分为76.65±8.46分,对照组70.25±8.37分.结论 教师标准化患者教学法优于临床传统带教教学法,实施教师标准化患者教学法能够有效提高学生的临床思维能力和临床操作技能,是教学方法改革的新方向.
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护理学专业将会成为热门专业和行业
黄同学遇到的问题是护理学专业本科学生普遍存在的问题。由于目前医疗卫生体制和机制的问题，使得护士职业相对于医生职业比较辛苦，薪酬待遇较低，但就发展而言护理学专业还是大有前途的。护理学现在已成为与医学并列的一级学科，学科体系不断完善，相信在不久的将来，护士也会像西方发达国家的护士一样，成为维护人民群众健康的重要力量。
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某高校大学生退学现状及原因分析
为了解大学生退学现状及原因,笔者对河北工业大学1999至2005年入学的大学生的退学情况进行了回顾性调查.一、资料与方法资料来自河北工业大学本科生学籍管理登记册、校医院历届学生体检档案和校医院防病科本科生学籍变动统计表.涉及1999至2005年的河北工业大学本科学生共计84 647名.用SPSS10.0统计退学率和影响因素构成比.
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中药专业本科生科研能力的培养与措施
加强中药专业本科生科研能力的培养,是21世纪我国中药事业发展的需要.在教学过程中我们采取有效措施,注重加强和改进实验教学,鼓励学生自愿参加教师的科研活动,并对优秀学生实行导师制,加强专业实习,提倡勤工助研等,为学生科研、创新能力的培养奠定基础.
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新型入科教育法在神经内科本科护生教学中的应用
目的:探讨新型入科教育法在神经内科本科护生教学中的应用效果.方法:将80名神经内科本科实习护生按学年分组,对照组34名采用传统入科教育法,实验组46名采用新型入科教育法.实习结束进行理论和操作技能考核,并调查两组学生对入科教育法的认可程度.结果:实验组出科考核成绩、对新型入科教育法认可度均优于对照组(P＜0.05).结论:新型入科教育法有利于建立良好师生关系,提高护生沟通能力和临床护理综合能力,从而提升护理教学质量.
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中西医结合临床医学专业学生临床实训状况调查分析与对策
目的:调查中西医临床医学专业学生临床实训状况,探讨进一步提高临床实训教学质量的对策.方法:采用问卷调查的方法,了解学生在实训不同时期阶段的心理、态度和技能水平,以及实训过程中对带教老师、实训环境的满意度情况.结果:学生对实训方案、教师、自我的评价三方面中,后期较前期满意程度提高,并认为教师知识丰富、师生关系良好、教学方案较完善；在对教师评价方面,在教师能否提出建设性意见方面前期满意度较高；在对自我评价方面,学生在学习信心和集中精力方面在实训后期有所降低,出现对于自我不满意和倦怠情绪.学生总体建议教师在实训过程中应营造良好的师生关系、经常提出建设性意见,帮助学生持续增强学习信心、找寻更佳学习方法等,以营造一个优良的临床实训教学环境.结论:学生在不同的实践阶段有不同的特点,应采取合适的方式提高临床实训的质量和整体带教水平.
关键词： 中西医结合临床医学专业 本科学生 临床学习 教学 调查分析 -
城市大学生中独生与非独生子女EPQ测评比较
本文对天津大学1996年级本科学生,以专业班为单位作整群抽样,采样前经体检,身体无严重躯体疾病及精神病家族史.按以下入组标准:(1)汉族,1978年、1979年在天津市区出生,有一年以上托儿所或幼儿园经历,跟随父母在天津生活10年以上.(2)本人非抱养或领养子,父母双全,无离异.(3)家庭人均收入在贫困线以上.(4)父母文化程度均在初中以上,现在天津市工作.挑选出符合标准的学生392人,因答卷内容填写不完整而剔除31人,实际共361人入组.其中独生子女173人(男102人,女71人),非独生子女188人(男106人,女82人),非独生子女中,75.5%为两子女,即家中还有一个兄弟姐妹,23.4%为三子女,1.1%为多子女.
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276名医科大学生应对方式、人格与心理健康调查
本文对西安交通大学医学校区300名本科学生进行了相关问卷调查,收回有效问卷276份,占92%.其中男130名,女146名;平均年龄为20.96±1.00岁.
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五年制本科生耳科学教学体会
耳科学是耳鼻咽喉专业中的重要部分.五年制本科学生教学大纲中规定用6学时完成该部分的教学.我们在近 10 年的教学工作中体会到:耳科学部分的内容繁多,深而难懂,新领域、新内容增加快,知识更新很快.
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本科护生希望与学业延迟满足关系研究
目的 调查本科护生学业延迟满足及其影响因素.方法 采用方便抽样方法,于2016年4—5月抽取哈尔滨市2所院校的281名本科护生进行问卷调查.采用护生一般情况调查表、大学生希望问卷、学业延迟满足量表进行调查.结果 本科护生希望得分为(2.92±0.43)分,以家庭希望维度得分高,爱情希望维度得分低.学业延迟满足得分为(2.65±0.54)分.学业希望、休闲希望、性别、年级是本科护生学业延迟满足的影响因素.结论 本科护生学业延迟满足受多种因素影响,高等护理院校应制定有效措施,完善管理体系,提高本科护生学业延迟满足水平,促进其身心健康发展.
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护理本、专科生临床学习期间压力、压力源和应对方式的比较研究
目的 了解本、专科学生临床学习期间在压力、压力源和应对方式上的异同点,为有针对性的指导本专科学生的临床学习提供依据.方法 采用问卷调查法,对108名和136名进行临床学习的护理本、专科生的压力水平、压力源和应对方式进行调查.结果 护理本科生在临床学习期间压力得分为(1.27±0.47),专科生压力得分为(0.92±0.45),差异有统计学意义(t=5.842,P<0.01).本科生主要的压力源为完成病历、处理病人紧急情况的能力等,采用的应对方式包括寻找相关信息、总结过去的经历等;专科生则为处理病人紧急情况的能力、自己所具备的知识水平等;应对方式为寻找相关信息、与同学或朋友讨论感受等.结论 护理本、专科生临床学习期间平均压力水平分别为中、低压力水平,均能够采用一定的应对方式去应对学习过程中的压力.
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本科实习护生核心能力和专业观现状调查
目的 了解本科实习护生的核心能力和专业观状况,找出存在问题,改进临床教学.方法 采用问卷调查法,以本科师生均参与评价的方式,对本科护生的临床护理能力、评判思维能力、解决问题能力、自主学习能力、沟通与合作能力、教学能力及专业观几方面进行调查.结果 教师评价本科护生核心能力达到较好,总得分为(100.08±17.52)分,本科护生自评核心能力达到中等,总得分为(94.57土20.65)分；教学能力、沟通与合作能力均分高,评判思维能力、解决问题能力和专业观均分低；师生对26项目的评价,6项差异具有统计学意义(P ＜0.05),教师对护生的评价结果总体高于护生的自评结果.结论 本科护生核心能力在中等以上,但在评判思维、解决问题能力和专业观方面存在不足,需要采取相应教学改进措施,提升本科护生职业综合素质.
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美容医学教育的探索
随着我国教育事业的飞速发展,用人单位对于学生的知识结构、学业要求逐渐升高,专科层次的学生分配已难予满足当前的行业要求,本科学生毕业后的就业也不容乐观.
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模拟病历讨论式教学在牙体牙髓病本科教学中的应用
根据现代科技发展趋势和医学模式的转变要求,医学教育已经更重视调动学生主体意识和积极性,激发学生思维,培养学生获取和应用知识的能力,并将此放在教学目标的重要位置.为此,我们通过多年的教学总结和探索,根据学科内容的特点,在口腔本科学生理论学习的后期和临床实习期间进行了模拟病历提问-讨论式教学,有效地提高了学员的临床思维和综合应用知识的能力.
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安徽医科大学学风现状及对策分析
目的 为了解安徽医科大学学风现状,以便针对发现的问题制定相应对策,本人于2006年5月～6月间组织了此次问卷调查.调查按年级专业进行,考虑到调查目的,仅对2003～2005年间入校的普通本科学生采用了整群抽样,随机抽取了护理学院、卫生管理学院、基础医学院三个年级、六个专业共计300名学生进行问卷调查,实际回收问卷297份,回收率99%,其中有效问卷295份,有效回收率98.33%.除个别选项有效回答率在96%左右,其余选项有效回答率达99%以上.其中男女所占的比例分别是男49.49%,女50.51%(该项有效回答率99%).受调查人员在总体分布上较均匀:样本包括大一至大三3个年级的学生,具有一定的代表性,其中一年级占20%,二年级24.41%,三年级50.85%,(该项有效回答率95.26%).
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预防医学专业本科学生慢性病管理认知和能力培养的年级差异分析
目的 对比研究预防医学专业本科学生对慢性病管理的认知和能力培养状况的年级差异,为提高预防医学慢性病管理能力,改进预防医学教学模式提供可行性建议.方法 采取整群抽样方法,对我国中部地区某部属医学院校预防医学专业277名本科学生进行问卷调查.结果 调查发现,预防医学专业各年级学生对我国当前慢性病管理情况认知不足,对慢性病防控责任和管理能力培养必要性的认知趋于一致,都希望通过社区实践和临床技能培养提高自身慢性病管理能力.仅有24.9％的预防医学专业本科学生愿意从事慢性病预防的相关工作,从业意愿是影响学生慢性病管理能力提高的主要因素.结论 调查对象对于慢性病管理的认知情况不太理想,但知晓意愿较强;当前预防医学教学模式并不完全有利于本科学生慢性病管理能力的培养,培养模式需要进一步革新.
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北京大学医学部本科学生创业意向调查与分析
目的 了解北京大学医学部本科学生创业意向的现状,探讨其影响因素和创业教育的重要性.方法 采用分层整群抽样的方法,从北京大学医学部抽取2010级～2014级738名本科学生进行创业意向问卷调查,并对影响创业意向的因素进行统计学分析.结果 本科学生创业意向高的是护理学专业,创业需求主要是创业教育、资金支持以及技术支持,创业教育居创业需求之首.其中,专业、独生子女与否对创业意向有影响,差异具有统计学意义.结论 医学院校必须重视创业教育的质量,为学生提供多元化课程和创业实践机会,帮助学生提高自身能力,准确定位创业方向,提高创业的成功率.
