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自闭症儿童机构康复照顾者相关问题的研究进展
从照顾者的负担、社会支持、替换需求等相关问题进行综述，分析存在的问题，提出建议，以求对自闭症儿童机构康复照顾者的研究有所帮助。
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自闭症儿童机构康复照顾者替换需求调查
[目的]探讨自闭症儿童机构康复照顾者对替换照顾服务的需求情况,为开展自闭症儿童机构康复替换照顾服务提供依据.[方法]便利抽取桂林市某公立自闭症儿童康复机构主要照顾者66人为调查对象,就替换需求的情况进行调查.[结果]45人(68.2％)表示在机构康复照顾过程中需要替换服务,43人(65.2％)不接受付费替换服务;替换需求服务项目中需康复照护38人(57.6％),心理护理24人(36.4％);影响照顾替换的内容主要是对儿童的接受48人(72.7％);替换照顾价格45人(68.2％),照顾质量42人(63.6％)和被照护儿童是否接受替换照顾者40人(60.6％)等;职业情况、居住地及每日照顾时间不同的照顾者对替换照顾需求比较差异具有统计学意义(P＜0.05).[结论]自闭症儿童康复机构主要照顾者对替换照顾服务的需求较高,建议政府制定相关政策和购买机关服务,建立适合我国国情的自闭症儿童机构康复照顾替换服务机制.
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与特教机构合作为自闭症儿童提供中医护理的实践
[目的]为满足自闭症儿童的医疗保健需求,在实践中探讨自闭症儿童治疗护理的新模式,以提升自闭症儿童治疗护理的效果.[方法]医护人员深入社区与特殊教育机构合作,采用“医教结合”的自闭症儿童治疗护理模式,在自闭症儿童熟悉的环境中,结合惠儿自身特征为自闭症儿童提供针对性的治疗护理12周.[结果]自闭症患儿自闭症行为量表得分,由干预前(89.13±16.88)分降至干预后(75.73±19.95)分,干预前后差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]对自闭症儿童进行“医教结合”的治疗与护理效果明显,利于自闭症儿童的全面康复.
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长春市自闭症儿童家庭教育现状与需求分析
自闭症是一种以社会性交往能力、沟通能力的欠缺以及仪式化的刻板行为为特征的广泛性发展障碍[1],过去一直被认为是罕见病.近几年来,发病率呈明显上升趋势,逐渐引起人们的重视.据美国疾病控制和预防中心2012年3月公布的数据显示,美国每88名儿童中就有一名自闭症谱系障碍病人(ASD),比例创历史新高,比2006年的统计数据高25％.我国对自闭症认识不足,统计数据欠缺,只能引用仅有的人口数字和自闭症发生率等,推算中国自闭症人口数目,结果得出的数字颇令人吃惊,保守估计全国的患儿已达到了500多万[2].
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G 蛋白偶联受体37的基因突变与自闭症发病机制相关性的研究
泛自闭症障碍症候群（ASD ）是一种神经发育障碍性疾病，它的主要特征为交流障碍，社会能力缺失，刻板的兴趣和重复的行为。目前有文献［1-5］报道已经确定了NLGN3、NLGN4、CADM1、CNPNAP2及SHANK3为自闭症的相关性基因。此外，TSC1／2的突变也可能与自闭症相关［6］。但是，这些基因突变导致自闭症的分子机制尚不清楚。
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自闭症儿童绘画艺术治疗的初步尝试
绘画艺术治疗是以绘画艺术活动为媒介,对身心障碍者进行治疗的方法,是一种通过艺术活动,不需要依赖语言进行自我表现,注重心理表现的心理疗法.对自闭症患儿进行绘画艺术治疗,可促进自闭症儿童的心理健康发展和认知功能的恢复.
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浅谈自闭症幼儿的家园合作
目的:幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育使自闭症幼儿健康成长.方法:幼儿园和家庭中应有一套有效的治疗方法,只有借助认知教学、感觉统合训练、语言贯通训练等教育来减轻其残障的程度.结果:幼儿园运用多种途径,对家长进行不同的培训指导,提高家长配合训练的认识和技能,从而提高自闭症幼儿的康复训练的效果.结论:幼儿园作为儿童早期教育的机构应和家长携起手使自闭症幼儿大程度的回归主流社会.
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世界自闭症日
2007年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。自闭症的概念由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳于1943年首次提出。自闭症，医学上也称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。
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初探肠道菌群与自闭症的关系
肠道菌群与多种疾病密切相关,是众多学科领域的研究热点.自闭症是一种发病率较高,影响范围广的疾病,对社会造成严重的影响.研究提示,肠道菌群对自闭症的发病和治疗可能存在影响.因此,文章从肠道菌群切入,探索肠道菌群与自闭症相关性,以期对自闭症的防治提供一些思路.
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夏翔治疗儿童自闭症临床经验
介绍夏翔教授治疗儿童自闭症的临床经验.自闭症的病位在脑,与肝、心二脏密切相关.其病因病机属于先天胎禀异常,元神受损,心窍不通,肝失疏泄,化风内扰,痰浊瘀热,蒙窍阻络.治疗大法从肝论治,祛风熄风,兼顾痰瘀,开通心窍.
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针刺治疗儿童自闭症临床研究
目的:观察针刺治疗自闭症的临床疗效,为自闭症的治疗提供新方法.方法:将67例病例随机分为治疗组33和对照组34例,通过治疗前后儿童自闭症行为评定量表(ABC)、儿童自闭症评定量表(CARS)对患者疗效进行评定.结果:临床观察结果显示,针刺组CARS得分及ABC总分治疗后同治疗前比较均具有显著性差异(P＜0.05).结论:针刺可以显著改善自闭症儿童的社会交往能力、运动能力、感觉能力、语言能力和自我照顾能力,针刺治疗自闭症有效.
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针刺治疗自闭症的临床应用概述
针刺疗法治疗自闭症疗效确切,已广泛应用于自闭症治疗.就近年来临床应用头针、体针、舌针、耳针、腹针等疗法治疗自闭症做一综述,以期为临床针刺治疗自闭症提供参考依据.
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自闭症儿童的干预内容与方法
目的 :大多数自闭症儿童的预后不乐观,但也有成功个案.探讨自闭症儿童的干预内容与方法. 方法 :对目前有关自闭症儿童方面的干预研究进行分析比较,结合作者的临床经验,对自闭症儿童干预中应注意的内容进行总结,以探索自闭症儿童有效干预的内容和方法. 结果 :对自闭症儿童非言语交际行为、共同注意能力和社会情感沟通能力的干预是干预方案中不可忽视的内容.同时,利用象征性游戏进行干预也有助于自闭症儿童的发展. 结论 :根据已有的自闭症干预的成功案例,对自闭症儿童的干预不能仅仅局限于对言语交际行为的干预,只有全面、深入的干预才能对自闭症儿童产生效果.对自闭症儿童非言语交际行为、共同注意能力、社会情感沟通能力、象征性游戏的训练将有助于自闭症儿童更好的发展.
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自闭症倾向儿童服从指令教育训练的个案研究
文章针对1例自闭症倾向儿童的特点进行个案研究,主要采用教育训练实验法、行为矫正法、任务分析法、小步子程序训练法等方法,探讨如何培养此类特殊儿童的注意,如何对此类特殊儿童进行听从指令的教育训练.结果表明,从实际出发,制定切实可行的教育训练计划,并辅以多种适宜的方法,进行早期干预,可以取得理想的效果.
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婴儿孤独症
婴儿孤独症(infantile autism)又称自闭症。本病是在1943年由美国儿童精神病医生Kanner首先报道。现已历时半个世纪多，对本病的研究逐步深入，认识不断提高。现今考虑本病是一组脑功能障碍伴广泛与严重的行为异常，属广泛发育障碍(pervasive development disorder,PDD)的一种类型。本病为婴儿时期特有的严重精神障碍。目前本病已非罕见，为了作到早期诊断，早期干预，改善预后，有必要对本病有全面系统的了解。本文就有关问题介绍如下。
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自闭症治疗方法的研究进展
自闭症,又称孤独性障碍,是广泛性发育障碍(PDD)的代表性疾病.起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板[1].约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力.患病率(4～5) /10000,男女比例约为3∶1～4∶1,女孩症状一般较男孩严重.近年报道患病率有增高的趋势.据美国国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据,美国自闭症患病率在1‰～2‰.在中国,如果按儿童人口计算,自闭症儿童约占儿童总数的6‰,据部分地区相关报道,2010年,广东自闭症患病率为6.7‰,深圳地区高达13.2‰.
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自闭症患儿牙齿玻璃离子窝沟封闭的疗效观察
选择2013年10月至2015年5月沈阳市口腔医院儿童口腔科就诊的60例自闭症患儿(6～8岁)完全萌出的左右第一恒磨牙(共120颗),采用自身对照方法,一侧使用玻璃离子材料作为窝沟封闭剂(实验组),另一侧使用树脂材料作为窝沟封闭剂(对照组),探讨自闭症患儿牙齿玻璃离子窝沟封闭剂的临床效果.结果显示,治疗后6个月内2组的窝沟封闭剂保留率无统计学差异(P＞ 0. 05),治疗后12、:24个月窝沟封闭剂保留率实验组明显高于对照组(P＜0. 05).因此认为,自闭症患儿的恒牙窝沟封闭防龋效果,玻璃离子材料优于树脂封闭剂.
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免疫球蛋白超家族成员CNTN5的研究进展
接触蛋白5(CNTN5)属免疫球蛋白超家族成员,高度表达于人脑的杏仁核区及枕叶区,在听觉系统的谷氨酸能神经元突触前末端表达丰富.近几年,人们通过动物实验以及免疫荧光实验发现CNTN5的生物学功能以及其与自闭症、阿尔兹海默症、神经性厌食症等精神障碍相关性疾病的联系.另外免疫荧光实验发现,CNTN5在下丘脑中只表达于谷氨酸能神经元,谷氨酸能神经元减少可导致突触的长时程增强,而长时程增强又是创伤后应激障碍(PTSD)的重要机制,这提示CNTN5基因突变是PTSD发生的机制之一.本文总结了CNTN5的研究进展,旨在找到CNTN5的未来研究方向.
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国内自闭症干预与康复现状调查与分析
近年来,自闭症已经从一种严重的个体内部障碍演变成一个复杂的社会问题,自闭症群体的干预质量和康复水平是解决该问题的关键.本研究以国内X市为例,对30家自闭症康复机构的教师和家长进行问卷调查,结果发现,自闭症干预与康复领域从早期诊断、专业认知到教育干预等层面都面临着一系列的难题和挑战.同时,本研究还提出相应的解决策略,以期为康复机构和相关部门的决策提供参考意见,也为教师和家长的专业成长提供反思素材.
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儿童自闭症康复乱象探析
儿童自闭症的康复存在着严重的失范或失序状态(即乱象),这不仅妨碍了自闭症儿童佳康复训练的时间,更造成了极恶劣的社会影响.本文对儿童自闭症康复乱象及其产生原因进行探析,认为儿童自闭症的康复乱象表现在机构、人员、技术和宣传四个方面的“乱”;并总结出自闭症康复中的三大致乱因素:根本原因、内部原因和外部原因.根本原因即自闭症病理机制尚不明确;内部原因为自闭症康复机构缺乏监管、康复人才储备不足,民众科学素养低;外部原因则是市场经济趋利性与人性道德滑坡.以此提出了对策建议.
