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健康教育对血液净化患者自体静脉内瘘自我维护的影响
目的：探讨静脉内瘘术患者的护理对策及相应的健康教育内容。方法收集我院2014年5月到2016年2月30例实施静脉内瘘的患者，随机分为观察组和对照组，每组15例，对照组给予常规的护理，观察组在常规护理的基础上实施健康教育及对应的护理措施，观察一个月后两组患者的身体状况（包括术侧肢体水肿情况，血糖，血压）及遵医行为（包括患肢抬高且烤电，做健瘘操）的不同。结果不同方式护理后，观察组的身体状况及遵医行为明显优于对照组，差异具有显著行（P<0.01）。结论对静脉内瘘术后的患者实施护理及健康教育能明显增强患者的身体健康，提高遵医嘱行为，值得进一步推广利用。
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产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系
目的：分析产前检查及产前健康教育与产妇妊娠结局的关系。方法选择2014年3月至2015年11月在我院分娩的220例单胎产妇为研究对象，根据产妇的产检次数分成观察组与对照组，各110例。对照组产检次数＜5次，观察组产检次数≥5次，对比2组产妇的妊娠结局。结果观察组并发症发生率5.45%，显著低于对照组46.36%，差异具有高度统计学意义（χ2=47.95，P＜0.01）；观察组产前健康教育89.09%，显著高于对照组38.18%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论加强对产妇的产前检查、产前健康教育，有助于及时发现高危妊娠，对降低胎儿死亡率，减少妊娠并发症发生率均具有积极意义，从而保障母婴健康。
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消化道出血康复期的健康教育
目的：研究并分析给上消化道出血的患者实施阶段性健康教育后的临床效果。方法选取我院在2013年9月至2014年9月收治的100例上消化道出血患者，随机的将它们分为治疗组和对照组，各50例，实验组实施健康教育，对照组采取随机教育；并且以出血的各个时期为依据，实施有个性化的健康教育方法和内容（包括入院期、出血期、康复期及出院指导）。结果实验组患者疾病相关知识的认知好80.00%（40/50）、能够积极配合治94.00%（47/50）、进行自我保护86.67%（41/50）、对护理的满意98.00%（49/50）高于对照组的52.00%（26/50）、70.00%（35/50）、54.00%（27/50）、78.00%（39/50）（χ2=7.504.767.51，P＜0.05）；实验组住院时间（14.36±4.31）天短于对照组（18.61±4.16）d（t=4.83，P＜0.05）。结论对上消化道出血的患者实施阶段性的健康宣教，能够增加患者的遵医行为，提高治疗效果，应在临床治疗消化道出血上大力推广。
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胃溃疡护理中健康教育的应用效果研究
目的：探析健康教育运用在胃溃疡护理中的临床效果。方法选择2013年7月～2014年7月期间我院收治的胃溃疡患者84例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组在此基础上，再给予健康教育，对两组的护理满意度和疗效进行对比。结果相比较对照组而言，观察组的治疗总有效率较高，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）；同时，两组的护理满意度方面比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将健康教育运用在胃溃疡护理中，一方面能够提高患者的疾病认知能力，另一方面还能改善患者预后，提高生活质量。
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健康教育在高血压患者护理中的应用
目的:探究健康教育在高血压患者护理中的应用效果.方法:随机选取本院2013年11月至2016年11月收治的100例高血压患者作为研究对象,所有患者均符合《中国高血压防治指南》的诊断标准.根据随机分配原则,将100例患者分为对照组和观察组,每组各50例.两组患者在年龄、性别等一般资料方面差异不具有统计学意义,P>0.05.对于对照组患者,采用常规护理措施,对于观察组患者,采用健康教育护理措施,对两组患者的护理效果进行比较分析.结果:对照组患者对于护理措施的总满意度为74.0%,观察组患者对于护理措施的总满意度为92.0%;对照组患者接受护理后,降压效果不如观察组患者,组间差异具有统计学意义,P<0.05.结论:对于高血压患者,采用健康教育护理措施,有利于增强患者健康意识,有效控制患者血压,促进患者尽快恢复.
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原发性高血压患者的社区护理及健康教育
目的:总结原发性高血压患者的社区护理及健康教育经验,进一步提高护理质量.方法:2013年1月-2014年1月收治原发性高血压患者80例,建立个人健康档案,进行社区护理及健康教育.结果:80例患者护理前物质生活状态评分(38.4±4.0)分,护理后(44.11±3.6)分;社会领域护理前(54.5±3.3)分,护理后(59.45±2.7)分;心理领域护理前(43.3±3.5)分,护理后(48.89±2.6)分;躯体功能护理前(38.7±4.7)分,护理后(45.55±3.7)分.护理前后比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:加强对原发性高血压患者的社区护理及健康教育,可以明显改善患者的物质生活状态、社会领域、心理领域、躯体功能.
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健康教育在预防与控制糖尿病并发症发生中的重要作用
糖尿病是常见疾病之一,糖尿病不是严重的疾病,虽然无法根除症状,但是可以通过种种医疗手段控制糖尿病.而糖尿病真正的危害性在于会引发糖尿病并发症.糖尿病并发症是由于糖尿病没有得到良好的控制而引起的疾病,它的危害性相对要强很多.据统计糖尿病并发症已经进入全世界危害人类疾病排行的前列,因此,需要通过各种方法来预防糖尿病并发症的发生,健康教育就是一种普遍的预防方法,可以有效预防糖尿病并发症的发生.本篇论文旨在阐述糖尿病并发症的定义,阐述健康教育理念以及健康教育的意义,通过糖尿病并发症的成因和主要预防措施建立起与健康教育的联系,提出假设,终使用已有的数据资料加以佐证,证明健康教育在预防与控制糖尿病并发症发生中有重要作用.
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健康教育在基层医院慢性胃炎患者护理中的应用价值
目的:探讨在基层医院实施健康教育对慢性胃炎患者护理中的应用价值.方法:选取我院自2013年1月至2015年3月收治的60名慢性胃炎患者为研究对象,将其分为两组,即对照组与观察组,每组各30例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予健康教育,比较两组患者治疗、护理的满意度,睡眠质量的评分,健康教育干预后对疾病知识了解程度.结果:观察组治疗、护理的满意度96.6%,显著高于对照组治疗、护理的满意度80%,两组相比具有显著性差异(P<0.05);观察组睡眠质量的评分(6.03±1.12),显著低于对照组睡眠质量的评分(7.43±2.02),两组相比具有显著性差异(P<0.05);观察组健康教育干预后对疾病知识了解程度96.67%,显著高于对照组健康教育干预后对疾病知识了解程度80%,两组相比具有显著性差异(P<0.05).结论:健康教育在干预慢性胃炎患者护理中,具有重要作用,使患者对胃炎有充分的认识,改善患者的睡眠质量,提高患者满意度,值得在临床上推广应用.
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健康教育对精神分裂症患者便秘的影响评价
目的:研究健康教育对精神分裂症患者便秘的影响评价.方法:选取我院2015年1月到2015年6月期间精神科收治的40例精神分裂症致便秘患者为研究对象,分为两组分别为健康教育组和非健康教育组,两组患者给予不同的健康教育,分别观察两组患者给予健康教育后的便秘情况,并对患者的粪便情况进行评分.结果:健康教育组的便秘发生率15%低于非健康教育组90%,P<0.05,有统计学意义.健康教育组的粪质评分大于3的比率占50%高于非健康教育组5%,P<0.05,差异显著.结论:健康教育对于精神分裂症患者的便秘有较大改善,对患者生活质量有较大提升.
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从居民健康素养调查谈什邡市健康教育方向
目的：了解四川省什邡市居民对基本健康知识的掌握情况及个人习惯、生活行为方式的形成情况、健康技能掌握情况；进一步分析居民健康知识需求和什邡市健康教育工作方向。方法2014年采用分层随机抽样，对什邡市16个镇(街道)的480名居民进行现况调查。结果被调查人群健康知识、健康行为及技能的总体平均答题正确率为67.42%；“健康知识”部分平均正确率为73.46%、“健康行为”部分为62.68%、“健康技能”部分平为65.59%。健康知识知晓率低于30%的问题是“被动吸烟会引发的疾病”、“癌症的先先兆信号”。健康形为形成率低于40%的问题是“每年进行一次健康体检”、“劝阻室内吸烟者”。健康技能掌握中对“放射安全标识放射安全标识、生物安全标识”的掌握低于30%。结论什邡市居民健康素养水平应进一步提高，坚持政府主导，大力挖掘社区健康教育的优势与潜力，积极探索大数据时代新的健康教育模式。
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社区老年糖尿病口腔保健健康教育的作用分析
目的 研究和观察对社区老年糖尿病患者使用口腔保健健康教育的效果.方法 收集某社区老年糖尿病患者共113例,根据患者意愿将患者分为53例对照组和60例观察组,对照组患者接受常规健康教育,观察组在此基础上加入口腔保健,将两组患者12个月后的牙周疾病患病率进行观察和对比.结果 观察组患者牙周疾病患病率明显低于对照组,P<0.05.结论 在社区老年糖尿病患者的护理过程中,加强口腔保健的健康教育能够有效降低牙周疾病的患病率,提高患者对口腔清洁的重视程度,有助于提高患者的生活质量,值得推广应用.
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传染病预防控制的健康教育
目的 探讨健康教育在传染病预防和控制中的应用.方法 回顾性分析2014年1月~2015年1月间选取的于该社区居住的研究对象110例.分为试验组55例采用健康教育模式管理,对照组55例采用常规管理,对比健康教育在临床传染病预防中的应用效果.结果 试验组中传染疾病发生病例3例,发病率为5.5%;对照组发病人数为11例,发病率为20.0%.对比发现试验组优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.试验组健康教育管理后的健康知识知晓率为54/55,比例为98.2%;对照组的31/55(56.4%)明显提高(P<0.01).结论 健康教育对传染性疾病预防控制具有重要作用,值得推广使用.
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健康教育中的沟通技巧
健康教育是护理工作的重要内容之一，护理人员想要提高健康教育的质量，一定要掌握一定的沟通技巧，让患者更容易掌握和接受，从而更好地配合质量，提高治疗的效果，并且护理人员在健康教育中运用沟通技巧，还有利于营造良好的护患关系，提高患者对护理工作的满意度，减少医疗纠纷。基于此，本文笔者将结合自己的工作经验谈一谈健康教育中和患者进行良好沟通的问题，总结沟通的技巧，希望可以为相关从业人员提供一些参考和建议。
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小儿营养不良的健康教育与保健指导
目的 探讨小儿营养不良的健康教育及保健指导效果.方法 选取2014年2月~2015年2月于我院就诊的营养不良患儿共56例,对患儿及其家属进行健康教育及保健指导干预手段,对实施教育干预前后小儿家长对小儿疾病知识的熟悉度进行比较,并对干预前后患儿营养情况进行比较.结果 对患儿家长实施合理的健康教育及保健指导后,小儿家属对小儿疾病知识的熟悉度有明显提高, P <0.05 ;小儿的营养不良症状有明显改善,营养健康教育前患儿恢复率率为35.71%,干预后则为96.43%,干预前后比较具有明显差异,P <0.05,具有统计学意义.结论 临床上在治疗小儿营养不良症状时,可以对小儿家长采取健康教育及保健指导的手段,使患儿家属了解小儿疾病知识,促进患儿解决营养不良的问题,具有非常理想的临床应用价值.
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长沙市某社区3年肿瘤防治健康教育认知调查研究
目的 评价长沙岳麓区英才园社区3年肿瘤防治健康教育的效果.方法 采取整群抽取方式于长沙岳麓区英才园社区随机抽取300人作为研究对象,入选对象均给予肿瘤防治相关知识的健康教育,并在宣教前后由社区护士和居委会干部作为调查员进行统一的入户肿瘤防治知识问卷调查.结果 社区居民宣教后对肿瘤一般知识知晓率、常见症状或体征知晓率显著高于宣教前,差异有统计学意义(P<0.05 ).结论 开展肿瘤防治健康教育,消除了居民的恐癌心理,提高了对不良生活方式与行为危害的认识,提高了肿瘤自查意识和就医行为,使群众防癌及抗癌能力大大提高.
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肝硬化病人的饮食及健康教育
目的:探讨饮食指导及健康教育对肝硬化病人生活质量的影响.方法:对我院2014年至2015年收治的200例肝硬化患者,随机分成治疗组和对照组,对照组给予常规护理方式,对治疗组进行饮食指导,同时进行一系列的健康教育.结果:三个月后,治疗组患者在机体功能、生活方式、遵医行为、生活质量及满意程度方面均明显高于干预前,而对照组变化不大,差异具有显著统计学意义,P<0.01.结论:对肝硬化患者实施一定的饮食指导及健康教育有助于改善患者的身心状况,提高生活质量.
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探讨对结核病患者开展健康教育干预的作用
目的:探讨对结核病患者开展健康教育干预的作用.方法:选取2013年12月至2015年2月间前来我院进行诊治的肺结核病患者,共计300例.均分为观察组和对照组,各150例,所有患者均为首次接受治疗,观察组患者接受相关健康教育干预,对比各自效果.结果显示:观察组发生负面情绪11例,合理用药115例,合理饮食130例,卫生习惯良好127例;对照组发生负面情绪36例,合理用药73例,合理饮食80例,卫生习惯良好75例.对比发现:观察组在上述各方面均显著优于对照组,差异具有显著性,P<0.01.结论:积极对结核病患者进行健康教育干预,患者配合度较高、改变患者的不良行为以及相关认识的效果显著.值得医务工作者推广和深入研究.
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健康教育的实施对鼻窦炎患者术后并发症和术后复查依从性的影响分析
目的：分析健康教育的实施对鼻窦炎患者术后并发症和术后复查依从性的影响。方法研究的实验对象为2013年8月至2014年7月100例鼻窦炎手术患者，根据患者手术先后顺序随机分成对照组和实验组。其中对照组患者接受常规护理，实验组患者强化健康教育。对比两组患者术后并发症发生情况、术后复查依从性情况。结果经过数据统计发现，实验组术后并发症发生率明显低于对照组，术后复查依从性明显高于对照组，组间有显著的统计学差异（P＜0.05）。结论对鼻窦炎手术患者实施健康教育可提高患者术后复查依从性，降低术后并发症发生率，有助于促进患者术后快速康复，值得推广。
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农村糖尿病加强饮食干预的健康教育效果研究
目的：观察对农村糖尿病患者加强饮食干预的健康教育的效果。方法选择近期我院确诊为糖尿病患者60例，所有患者均来自农村，随机分对照组与观察组，每组30例患者。对照组给予常规性护理，观察组给予饮食干预的健康教育模式。两组患者均接受6个月的健康教育护理。利用统计学理论对两组患者的健康教育效果进行对比性分析。结果经过6个月的健康教育，观察组患者对饮食知识的掌握程度高于对照组患者，且身体素质好于对照组患者(P<0.05)。结论对农村糖尿病患者加强饮食干预的健康教育，有助于增强患者对饮食干预重要性的认识，提升患者的饮食依从性与生活质量。
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结核病人的健康教育及效果评价
目的：通过对结核病人的健康教育，纠正患者的不良行为，降低发病率。方法对病人采取一对一的全程计划教育、集中教育、随机教育等综合教育，并对效果进行评价。结果提高了结核病人健康知识知晓率，纠正了一些病人的不良习惯。结论加强结核病人的健康教育可督促患者遵医行为，有利于早日康复，有效预防和控制结核病的传播。
