首页 > 文献资料
-
提高中医妇科学临床示教效果的体会
理论课是专业课的重要组成部分,作为一名中医妇科学临床示教课的教师,在工作中体会到临床示教举足轻重的作用.专业理论课与示教课在教学中互相促进、互相补充,相得益彰,学习理论知识的终目的是用于实践,临床示教课是临床实践的初阶段,也是桥梁[1],如何做好临床示教,不仅能提高课程品质,而且在学生心中产生深远影响,而对于青年教师而言,临床示教也是一个意义重大、值得珍惜的锻炼机会,在临床示教中的一些体会,陈述如下,与同仁相互交流.
-
教学比赛对青年教师教学能力培养的作用——以甘肃中医药大学为例
阐述了青年教师教学比赛对教师教学能力成长的促动作用,并总结了我校青年教师教学比赛的成绩和基本经验,对进一步做好青年教师教学比赛,发挥“以赛促教”的作用进行了思考并提出建议.
-
论医学院校青年教师的培养途径
在医学教育中,高校青年教师的素质直接影响高等教育的水平和质量,对青年教师的培养是高校师资队伍建设的重要内容.针对目前青年教师在专业素质方面存在的问题,高校要从教学科研能力等途径入手,加强对青年教师的培养和教育,从而构建高素质的青年教师队伍.
-
知识经济时代对青年教师师德教育的重要性
目前,全国各地都在认真学习、讨论胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述.高等学校是培养高素质人才的摇篮,是知识创新的基地,在高校大力开展社会主义荣辱观教育,对于培养社会主义建设者和接班人具有重大现实意义.作为高校教师,在弘扬和践行社会主义荣辱观方面应走在社会前列.教师是大学生健康成长的指导者和引路人,我们要把社会主义荣辱观教育与加强师德建设结合起来,增强广大教师教书育人的责任感和使命感.把树立社会主义荣辱观作为教师考评的基本前提和重要指标,引导广大教师,特别是青年教师,注重品德修养,追求学术创新,讲究学术道德和节操,坚持以身作则,为人师表.
-
开展说课活动提高备课质量
“说课”是一种能够促使教师在教学活动过程中对教学过程的规律及其实际应用的探索,是一种运用教育科学理论和方法,有意识、有目的、有计划地探索教学特点及其规律性的教研活动.通过“说课”活动,不仅能通过提高备课质量而优化教学过程,提高课堂教学的效率,而且能充分调动青年教师教育教学的积极性,提高青年教师的自身素质,保证和促进本科教育教学质量的可持续发展.
-
浅谈提高青年教师课堂教学质量
课堂教学是学校教学活动的中心环节,其质量直接关系到人才培养质量.提高青年教师课堂教学质量是提高学校整体教学质量提高的重要环节[1].本文对青年教员课堂教学情况进行探讨,以期帮助青年教师提高课堂教学质量.
-
浅谈医学院校青年教师如何提高教学能力
医学院校的教师队伍每年都会充实一大批年轻的教师,他们大多数来自于医学及相关专业的应届本科毕业生或硕士研究生.这些非师范院校毕业的新教师没有从事教育工作的思想准备,也没有经过教育理论、实践的正规培训.因此,如何使他们安心教育工作,刻苦钻研教学业务,迅速提高教学能力,成为称职的教师.是关系到提高医学院校教学质量,为国家培养合格医学人才的大事,本文就此问题谈谈我们的一些体会.2001-01-19
-
培养高校青年教师实验技能的重要性
根据高校教师队伍的日渐年轻化,青年教师的培养问题应该受到重视.针对青年教师存在着实验技能不足的问题,本文对培养青年教师实验技能的重要性进行了论述.并提出可通过实验课教学及其他方式得到提高的目的.
-
大学青年教师五维培养模式的构建研究
随着大批青年教师走进大学校园,高校青年教师全面培养日显重要.文章分析了当前高校青年教师培养的方式和问题,从师德师风的培养、忠诚度的培养、个体的全面发展、教学能力的培养、学术能力的培养五个方面入手,多维度全方位地探索构建了高校青年教师的培养模式.
-
基于校企双导师制的职业院校青年教师职业能力培养机制研究
青年教师职业能力水平的高低关系到职业院校的发展.文章分析了职业院校青年教师发展现状,剖析了职业院校青年教师职业能力培养现状,探讨了基于校企双导师制的青年教师职业能力培养机制和途径.
-
高职院校青年教师教育教学能力转型升级研究
在“互联网+”的浪潮中,如何把数字化、网络化、智能化融入到教育教学之中;在“世界一流”的职业院校和骨干专业的创建中,如何提升自己的科研能力、学科专业能力,乃至双语教学能力等综合素质,都是摆在每个高职院校青年教师面前的亟待解决的新课题。这就要求高职院校的青年教师要不断吸取先进的新型教育教学理念,加强自身人文素养、职业素养、实践素养,乃至提升双语教学水平,以从容面对不断升级转型的现代职业教育。
-
医药院校青年教师提高教学基本功初探
目的 探讨医药院校青年教师的教学能力和质量.方法 与教学督导组随机听课后,总结.结果 共听56位< 35岁青年教师的讲课,医学基础课程28人次;药学11人次;医学工程类9人次;中医药学8人次.其中90%以上讲课存在诸多不同问题.结论 如何提高青年教师的教学基本功,提升其教学质量,是高等医学教育当务之急.
-
对加强高校青年教师培养的初步思考
本文在分析高校青年教师现状与存在问题的基础上,提出了加强青年教师培养的主要措施:把好岗前培训第一关,通过青年教师再培训帮助青年教师提高教学能力,帮助青年教师提高科研能力,引进竞争激励机制.
-
提高医学高校临床课程青年教师教学技能的研究
医学高校临床课程青年教师承担着促使医学生向医生的身份转换、培养其获得专业实践能力的重任.本研究目的是分析目前医学高校临床课程青年教师的教学技能现状及成因,探讨提高临床课程青年教师教学技能的途径和方法,将缩短医学高校青年教师专业成长周期,有利于医学生教育质量的持续提升.
-
浅析中医药高职院校青年教师职业发展现状
青年教师作为当前高职院校的主力,他们的职业发展关乎高校教育质量.当前中医药高职院校由于理论教学任务重、脱离临床、竞争激烈和生活压力大等特点在一定程度影响了青年教师的职业发展,降低了中医药高人才培养的质量,当引起我们的重视.
-
买生日礼物的故事--让孩子亲自去体验
一支乐曲应该用什么样的速度演奏呢?一般对小学生来说回答这个问题是十分困难的.但是有一位聪明的青年教师,竟能教会低年级的孩子得出正确的答案,她的方法就是让孩子去亲自体验.
-
从优劣势角度谈病理学青年教师的角色转换
病理学课程在基础学科和临床学科的中起"桥粱"作用,在高等医学教育中具有重要的地位.近年来,随着我国高等教育的飞速发展,大批青年踏入了医学教师行业,由于多数没有受过专业的教育学培训,适应过程尤为艰难.本文从青年病理学教师的优势和劣势角度分析青年教师的角色转换,就如何提高教学质量进行探讨,旨在与青年教师共勉.
-
技能竞赛对临床青年教师及学院的影响
青年教师技能竞赛是面向临床青年教师举行的以提高教师的综合素质和提高专业教育教学水平的比赛活动.通过技能大赛,强化了青年教师的临床技能操作能力,大大提高了青年教师的临床带教能力,促进了医院师资队伍建设,提高临床实践教学水平.
-
论青年教师运用多媒体教学的优劣势
多媒体技术是现代教育信息技术之一,能同时将教育信息进行结合处理与集成,该技术广泛应用于教学领域.我系护理青年教师,利用自制的多媒体教学课件进行授课,在显示其应用优势的同时,也表现出其不足.本文通过对护理青年教师使用多媒体辅助教学手段的优势和劣势分析,以便更好地运用多媒体技术辅助教学,提高教学效果.
-
授之以渔:指导青年教师上好课题研究课
教师开展课题研究的终目的是优化自己的教学行为,全面提高教育质量.为了使课题研究真正落到实处,必须通过一些实际课例进行研讨、推进、总结.我园在指导青年教师开展微型课题研究过程中针对不同课题的特点,引导执教者带着研究问题备课、上课、反思,把课题研究与课堂教学紧密结合,并使课题设计思路在课堂教学的主渠道中得到贯彻落实,提升课题研究实效性.