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龙泉市人民医院护理部成立“小荷之家”关注新护士成长
为了缓解新护士各方面的压力,提高其工作积极性,帮助新护士快速融入群体,建立组织归属感,尽快走向工作岗位,提高解决处理问题的能力,浙江省龙泉市人民医院护理部在医院内成立“小荷之家”,针对新护士开设心理辅导课,进行团体心理辅导。课程主要由副主任护师、二级心理咨询师叶丽花老师负责,具备心理学知识的护士担任助手,精心制定计划,确定活动内容,心理辅导课每周一次,每次60~90分钟。辅导课内容丰富,过程轻松愉快,在热身环节中新护士表现得团结友爱;在自我探索阶段新护士个个开动脑筋;发表见解环节中新护士发言积极踊跃。通过三次心理辅导,新护士对自己有了一个新的认识和了解,大家进行了积极的自我探索,在团队活动中互相支持、集思广益,构建了良好的人际关系网络,提高了团队意识,掌握了应对压力的技巧,提升了人际交往技能,纷纷表示希望能多参加此类辅导活动。
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院内急救复苏技能模拟训练体系的构建与应用
急救复苏技能是临床医生必须掌握的基本技能,临床各科室几乎每天都可能遇到诸如心脏骤停、心律紊乱、呼吸困难、休克、代谢异常、中毒等危重情况.大量实践证实,4min内开始复苏者约50%可被救活,4~6min开始复苏者,10%可以救活;超过6min者存活率仅4%;而10min以上开始复苏者,存活的可能性更为减少.可见,熟练掌握相关急救技能,使病人能够在第一时间获得正确的救治是医务人员责无旁贷的责任和义务.但是,当前在临床一线工作的医务工作者对急救复苏技能的掌握情况却并不令人满意.有调查研究表明[1],近60%的医生护士没有经过正规的急救复苏技能培训,超过90%被调查的医生护士表示迫切需要急救复苏技能的培训.
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合同制护士存在的问题分析与对策
科学技术飞速发展的今天,在知识经济市场与服务竞争的大潮中,每个行业都在寻求新的机遇,面对新的挑战,存在新的危机,合同制护士表现尤为突出,存在着工资收入低、工作压力大、工作稳定性差等问题.现就其现状作一分析,提出相应对策.
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共情艺术在护理实践中的应用
共情的概念共情是一种特殊的沟通形式,它分3个过程:(1)护士感觉病人的情感和状况--共情的感觉.(2)护士表达对病人的情感和状况的理解--表达共情.(3)病人认识到护士的理解--病人感觉到共情[1].共情的过程实际上是人与人之间的沟通过程,美学修养、个人经验、成熟程度和创造力有助于护士对病人的理解,主张沟通与人际交流的技巧和护士的治疗角色,对她来说,共情的过程包括仔细倾听,给予治疗性的反应[2].
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294 护理的消极行为及其变革
在美国,护士存在着一些典型的消极行为,这些行为影响了护士表达自己的愤怒或相互支持.但承认这些行为是消极行为是努力变革的第一步.
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让我们去听《风》
每逢召开护士座谈会,大家提问多的是如何提高地位和改变现状.近,我点击进了一个网站,在"天使社区",正讨论着几个很敏感的话题.如"当护士你后悔吗?""如何改变护士现状?"等等.情绪是会感染的,由此而来,不少的护士表现了对自己现状的不满意.大致的意见是:和医生比奖金,自己得到的太少,分配的比例不公平,医院倾重于医生;科室人手不够,常年倒夜班,工作很忙很累;工作日复一日,缺乏发展的空间;社会上对护理工作给予的肯定太少,时不时还有个别病人的取闹和刁难……总之,"天使"在人间,感受着尘世的种种烦恼.
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临床实习护士礼仪缺陷分析及对策
随着医疗体制改革的不断深入和人们对健康观念的转变,护理人员的理念和内涵发生了重大的变革,社会上对护士的要求越来越高,护士不仅是护理和治疗工作的承担者,同时也是心灵的慰藉师,端正的仪表、文雅的举止、规范的行为,能给患者以美感,所以重视礼仪、学习礼仪、应用礼仪也是提高护士综合素质,提升护理品质的一项重要内容,这些需求已经得到了医院管理层的重视,在新进护士的培训和护理人员素质培训都有体现;但对实习护士,我们只重视了理论知识的临床应用,各项技能的培训,而对礼仪方面,关注很少,为了让踏上实习道路的同学能够更好地掌握护士礼仪、护理操作技能,并能够熟练地运用到临床工作中,理论与实践相结合,从而培养学生为人类增进健康、预防疾病、减轻病痛,保实习护士命而崇高奉献的品格,现将在我科的实习护士表现的礼仪缺陷进行分析,进行针对性的培训.
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静脉输液的护理体会
静脉输液是护理人员基本的一项技术操作,熟练掌握此项技术,不但能减少患者的痛苦,为成功抢救患者赢得了时间,同时也提高了护理质量.在20多年的工作中,总结了一些经验,现整理如下.1 影响穿刺成功的相关因素1.1首先护士应该尊重患者,讲文明,懂礼貌,平等对待每一个患者.如给患者打针时,不能叫某某床打针,应该说某某床某某同志,给您打针.让患者感到亲切和温暖.由于自己的失误给患者造成的痛苦,应该说对不起,得到患者的理解和合作,对于农村贫困的患者,不因阶层,地位不同,待遇不等,不能怒目而视,大喊大叫,应该给予耐心的解释和引导.急患者之所急,想患者之所想,让患者轻松愉快地配合治疗.1.2不安全感,对自己记忆不深或有过穿刺失败经历的护士表现出拒绝和躲闪,要求一针见血,不配合治疗,如要求护士遵从自己指定的血管和部位穿刺,由此引发护患矛盾.遇到这种情况要及时和患者沟通,消除患者的恐惧心理,取得患者的信任及合作.1.3操作者本身情绪好坏对静脉穿刺起着重要作用,因此,操作者要集中精力,沉着冷静,要有耐心,同时取得家属配合,如患者烦躁挣扎不安,家属唠叨都会直接影响穿刺的成功率.
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通过问卷调查探讨儿科护士压力及心理对策
目的 探讨儿科护士的压力及心理对策.方法 通过53名儿科护士的问卷调查探讨儿科护士的压力来源及所占比例.探讨心理素质教育培训对缓解压力的意义.结果 53名护士中95%的护士感到有压力,其中46.1%的护士表示压力很大;44.5%护士表示压力较大;9%的护士表示压力一般;5.4%的护士表示压力较小.结论 教育护士树立正确的人生价值观,热爱护理工作,提高护士的适应能力,正确对待工作压力,在调查中发现,提升能力和增强体质能有效地抗衡工作压力.