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职业院校班主任工作应突出德育为先特点
职业院校班主任工作是学校整体工作的重要组成部分,要求班主任能够结合职业教育及专业特点,深入细致地做好每项工作,培养出思想品德优秀、专业技术过硬的优秀学生。因此,班主任应根据职业院校学生特点,创新管理模式,以达成职业院校培养德才兼备应用型技能人才的教育目标。同时,职业院校必须充分认识到职业道德教育的重要性,突出德育为先特点,以培养道德素质高、专业技能强的职业人才。
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新形势下职业院校德育途径的探索
随着社会主义市场经济的发展,社会对人才的要求越来越高,人们之间的竞争也就成了综合素质的竞争.这就要求职业院校在育人过程中全面提高学生的综合素质,以适应社会发展的需要.本文就教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、文化育人做一探讨.1 教书育人过去一直认为教书育人仅限于思想政治课教学,实际上这是一种错误的认识.只要教书就要承担育人的责任,古人云:“师者,所以传道、授业、解惑也.”所以,除了思想政治课发挥育人的主渠道作用外,其他学科也要充分挖掘德育素材对学生实施德育.在教师的根本任务中,既包括向学生传授文化知识,也包括培养学生良好的思想品德,塑造学生完美的人格.
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职业院校学生工学结合期思想政治教育的新途径
职业院校学生在实施工学结合人才培养模式的过程中或多或少会出现各类不适应问题,现从这些问题入手并进行分析,后提出在工学结合人才培养模式下,职业院校开展学生思想政治教育工作的具体措施.
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论新形势下职业院校的爱国主义教育
爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设的重要内容,同时也是培养"四有"新人的基本要求.在我国实行社会主义市场经济体制的新形势下,按时代要求,根据社会发展的需要,确立适合青年学生特点的爱国主义教育的内容、教育渠道和形式,全面提高爱国主义教育的效果,是摆在教育工作者面前的一件大事.我们必须从国家和民族命运的高度出发,不断加强学校爱国主义教育.
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创新思想政治工作推进职业教育全面快速发展
在我国大力发展职业教育的形势下,立足于职业院校现状,创新思想政治工作,对于提高教职工的思想政治素质,充分发挥其积极性、创造性,促进职业教育各项工作顺利开展具有重要作用.
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就业是职业院校专业设置的导向但不是唯一目标
近几年来,我国的职业教育取得了突飞猛进的发展,根据市场需求,为社会各行各业培养了一大批技能型、实用型人才,充分体现了职业教育是一种专业教育,是以社会需求为导向的就业教育.由于市场对人才的需求不断变化,不同专业毕业生就业率随着市场的需求不断变化,部分职业学校也随着学生就业状况的变化而不断变化其专业设置.
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职业院校药学专业药理学教学改革与思考
药理学的内容相对枯燥且繁复,学习较为困难,应重视理论和实践应用.然而,药学专业药理学的教学多沿用过去的教学方式,不利于学生学习.详细分析目前药学专业药理学教学所面临的问题,并提出改革的可行性方向.
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浅论职业院校教学档案的分类与特点
教学档案是了解教学内容,研究教学规律,总结教学经验,改进教学方法,提高教学质量的重要依据,也是职业院校档案的核心.建立健全教学档案是职业院校档案管理中的重要课题.
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浅析职业院校学生 职业生涯规划教育现状及对策
随着我国职业教育迅速发展和就业形势的变化,帮助学生进行职业生涯规划已显得尤为重要.通过对当前职业院校学生职业生涯规划教育现状进行分析,以探索了解对学生进行职业生涯规划教育的有效方法和对策.
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对职业院校大学生职业生涯规划教育的路径探索——基于学校教育视角
习总书记在2014年6月全国职业教育工作会议上指出:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展.
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"互联网+"背景下医学类职业院校学生 实习考核系统构建初探
临床实习是医学教育的重要组成部分,如何规范临床实习管理、保证医学教学质量是医学类职业院校教学管理的重点和难点.介绍在"互联网+"背景下构建低成本的医学类职业院校学生实习考核系统,并建立与之配套的管理体系,有利于学生的管理和实习质量的提高.
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澳大利亚职业院校师资队伍建设及启示
澳大利亚职业教育作为重要教育培训体系,有其自身特点与优势.为保证职教质量与当地行业及企业的同步发展,澳大利亚职业教育师资队伍建设抓住了准入关、培训关和校企双向流动关.建议我国尽快建立职业教育教师资格证书制度;分层培训,加大双师素质教师培养力度;构建开放式职业教育体系,加强与行业及企业的联系与互动.
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“2+1”人才培养模式中网络远程教学方式研究--以计算机专业为例
“2+1”人才培养模式即课堂教学结合顶岗实习模式逐渐被各高职院校所采用。该人才培养模式将在校学习时间调整为两年,将理论知识和职业技能学习有机融合。利用网络远程教学平台能够抓紧企业顶岗实习过程中的继续教育环节,化解知识传授时间短与学生实践技能培养之间存在的矛盾,体现“2+1”人才培养模式的优势。
关键词: “2+1”人才培养模式 网络远程教学 职业院校 -
职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究
提高教学质量是职业教育发展的关键点,评价体系可以反馈教学质量,对提高教学质量发挥着重要的作用.文章从科学合理评估学生学习能力、优化翻转课堂教学模式,根据反馈进行教学诊断与改进三个方面构建职业院校翻转课堂的教学质量评价体系.在此基础上,围绕课堂的课前、课中、课后三个阶段构建翻转课堂教学质量评价指标,并对评价指标的要求进行了讨论.
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基于校企双导师制的职业院校青年教师职业能力培养机制研究
青年教师职业能力水平的高低关系到职业院校的发展.文章分析了职业院校青年教师发展现状,剖析了职业院校青年教师职业能力培养现状,探讨了基于校企双导师制的青年教师职业能力培养机制和途径.
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偏远地区职业院校学生创业教育思考
开展创业教育是我国对高等教育的新要求,而在偏远地区职业院校开展创业教育是缓解严峻就业形势的需要,也是高等职业院校生存和发展的需要,它对于引导和鼓励大学生参与社会实践具有积极的意义.但目前我国偏远地区职业院校的创业教育存在政府、学校重视程度不够、师资力量不足、实践环节缺失等问题,深化创业教育的理论研究、强化创业教育的实践环节以及加强创业教育师资队伍建设是完善偏远地区职业院校创业教育的好方式.
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校企合作在护理职业院校中的职能与作用分析
在人类社会发展的进程中,行业或企业的职能是做好产品与服务,学校的职能是培育人才.校企合作的职能是培育出社会行业、企业发展所需的人才,发挥推动区域经济进步,促进企业发展,学校、学生共同进步和发展的作用.
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职高学生的精神贫困现象及心理疏导分析
职高院校作为职业人才培养的重要教育场所,在教育事业改革持续深化下,在提升学生的职业技能的同时,对于学生的心理健康教育力度随之提升.精神贫困是当前心理教育中较为普遍的问题,主要是由于贫困学生由于自身家庭经济条件较差,求学之路较为坎坷,在思想上和心理上表现出不同程度上的贫困问题,严重影响到学生的身心健康成长.故此,本文主要探究当前职高学生精神贫困现象,立足实际情况,针对性开展心理疏导,通过自助和他助方法结合,可以正确认识到贫困问题,以便于提升自信心,成为对社会有价值的人.
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浅谈职业院校药学专业核心素养研究—以《药理学》为例
职业院校药学专业在人们对健康日益增长的需求下,重要性日益突出,为培养出适应时代需要的技能型人才,职业院校必须要构建核心素养框架.在药学专业进行核心素养培养已经刻不容缓,笔者以《药理学》为例,探讨将核心素养融入药学专业课的研究现状及笔者的设想
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论职业院校学生心理健康的关系及模型构建
随着教育观念的更新和健康观念的更新,心理健康教育已经成为当代教育的重要内容.本文主要从以下方面针对职业院校学生的心理健康进行简单分析,并对其模型构建进行探讨.