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藏药旺拉提取物对东莨菪碱致动物学习记忆障碍的改善作用及其机制研究
观察藏药旺拉提取物(CE)对东莨菪碱致动物学习记忆障碍的改善作用并研究其作用机制.采用腹腔注射东莨菪碱造模,以跳台法测定小鼠的学习记忆能力,以电生理方法测定大鼠海马长时程增强(LTP)的诱导,分别以生化及放射性同位素分析法测定脑匀浆中乙酰且日碱酯酶(ACHE)及胆碱乙酰转移酶(ChAT)的活性.结果表明,模犁动物跳下平台的潜伏期明显缩短,LTP诱导受抑制.灌胃给予CE(5、10及20 mg·kg-1)可改善模型小鼠在跳台中的表现,腹腔注射CE(5 mg·kg-1)可逆转东莨菪碱对人鼠LTP诱导的抑制.此外,CE可显著增强ChAT活性,而对AChE活性无显著影响.CE可改善东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍,其作用可能与改善海马LTP诱导及增强ChAT活性有关.
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铝暴露对大鼠认知能力及海马Ng蛋白表达影响
目的 研究慢性铝暴露对大鼠海马神经颗粒素(Neurogranin,Ng)蛋白表达的影响,探讨慢性铝暴露损害大鼠认知能力的机制.方法 选择断乳后Wistar大鼠,以含有不同浓度AlCl3水溶液进行饲养.3个月后,进行跳台行为测定,蛋白免疫印迹法检测Ng蛋白表达.结果 染铝组大鼠的血铝分别为(6.0±0.9),(6.1±1.2),(17.7±1.4)μg/L,与对照组(4.1±1.3)μg/L比较均升高,差异有统计学意义(P＜0.01);染铝组潜伏期分别为(166.00±21.33),(120.23±15.44),(79.86±10.35)S,与对照组(300S)比较均缩短(P＜0.01);染铝组与对照组Ng的蛋白表达降低(P＜0.05).结论 不同浓度慢性铝暴露可以引起大鼠脑铝和血铝的含量增高,使海马Ng的蛋白表达下降,导致大鼠认知能力降低.
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地黄饮子对痴呆小鼠脑功能及乙酰胆碱酯酶活性的影响
研究地黄饮子对痴呆小鼠学习记忆的影响及其部分作用机理。以氯化铝诱导痴呆小鼠模型，观察地黄饮子对小鼠在跳台实验、水迷宫实验中学习记忆能力及脑组织中乙酰胆碱酯酶活性的影响。结果，地黄饮子可以减少小鼠跳台错误反应次数，延长测验期跳台潜伏期，缩短小鼠寻找平台潜伏期，增加测验期跨越平台次数，降低乙酰胆碱酯酶活性。地黄饮子可以提高痴呆小鼠学习记忆能力，其作用机理可能与降低小鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶活性有关。
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丙泊酚对大鼠认知能力及海马神经颗粒素磷酸化水平的影响
目的 观察丙泊酚对大鼠认知能力和海马神经颗粒素(NG)磷酸化水平的影响.方法 雄性Wistar大鼠48只随机均分为:脂肪乳10ml,kg组(对照组)、丙泊酚50mg,kg组(P50组)、丙泊酚100mg/kg(P100组)和丙泊酚200mg/kg组(P200组),均为腹腔注射给药,连续用药4d.每天均应用跳台试验测试大鼠认知能力的变化.第4天测试结束后处死大鼠,取出海马组织,每组随机选取6只应用免疫组织化学法检测海马磷酸化NG(pNG)的表达.结果 PS0、P100、P200跳台训练2d后,各组大鼠潜伏期明显增加(P<0.05),与对照组比较,第3、4天P100、P200组潜伏期缩短(P<0.05).训练的第4天,P200组与P50组比较潜伏期也缩短(P<0.05).与对照组、P50组比较,P100、P200组pNG水平明显减少(P<0.05).结论 丙泊酚麻醉损害大鼠认知能力与降低大鼠海马pNG表达有关.
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慢性铝暴露对大鼠认知功能及海马MAPK活性的影响
目的:探讨慢性铝暴露损害大鼠学习记忆的作用机制.方法:选择断乳后Wistar 大鼠,以含不同浓度氯化铝的水进行饲养.3 个月后,进行跳台行为学及有丝分裂原活化蛋白激酶(MAPK) 活性的测定.结果:染铝各组大鼠的血铝、脑铝浓度与对照组相比均升高,且有显著性差异(P＜0.01);染铝各组潜伏期与对照组比较均缩短(P＜0.01);染铝组的海马 MAPK活性与对照组比较显著降低(P＜0.05).结论:不同浓度慢性铝暴露可引起大鼠脑铝和血铝的含量增高,使海马MAPK活性下降,导致大鼠认知功能降低.
关键词： 铝 跳台 有丝分裂原活化蛋白激酶 认知能力 -
哈伯因对D-半乳糖致衰老小鼠学习记忆行为的影响
目的探讨哈伯因(Hup-A)对D-半乳糖致衰老小鼠学习记忆行为的影响.方法采用跳台法和Y-迷宫法.结论哈伯因能明显提高D-半乳糖致衰老小鼠的学习记忆能力.
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鹿衔胶囊改善记忆障碍的实验研究
鹿衔胶囊由鹿衔草,沙苑子,制首乌、祁漏芦等多味中药组成,具有补肝.肾,益脑生精,养神防衰之功效,临床用于改善记忆力获得了显著效果.
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人参皂苷Re对小鼠学习记忆障碍的作用
人参(Radix gingseng)是五加科人参属植物人参Panax ginseng CA Meyer的干燥根,具有广泛的药理作用.从人参中分离出的人参皂苷被认为是人参促智和延缓衰老作用的主要有效成分之一,已有实验证明[1]人参皂苷中的Rg1和Rb1具有改善记忆的效果,而人参皂苷中含量较高的Re也具有人参总皂苷的某些活性,本实验对人参皂苷Re对小鼠学习记忆障碍的改善及其作用机制进行了探讨.
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盐藻β-胡萝卜素促进学习和记忆的作用
采用跳台实验和Y-迷宫实验,观察盐藻β-胡萝卜素对大、小鼠学习和记忆的影响.实验结果显示,盐藻β-胡萝卜素(12.5,25和50 mg·kg-1,ip)对正常小鼠的学习和记忆有明显的促进作用;对东莨菪碱,20%乙醇所引起的记忆障碍有明显的改善作用,但对亚硝酸钠所致的记忆障碍无明显作用.结果表明,盐藻β-胡萝卜素作为一种抗氧化剂,对实验动物的学习和记忆功能有明显的促进作用.
关键词： 盐藻β-胡萝卜素(顺式) 学习 记忆 跳台 Y-迷宫 -
跳水不当伤眼伤内脏
尽管公共游泳场所都贴有"禁止跳水"的警示牌,但依然有人视而不见,从池边跃入水中,闹得水花四溅,池中人纷纷躲避.游泳池里的冒险跳水者,有的模仿跳水运动员从跳台飞身而下,有的则模仿游泳运动员从池边跃入水中.金志说,公共游泳池里的人较多,跳水者很容易砸到其他游泳者,造成伤害.对跳水者自身而言,由于没有受过专业训练,则面临其他危险.首都体育学院游泳教练王铮告诉记者,跳水会使人的眼睛受到很大冲击.
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应用行为学模型研究水杨酸致大鼠耳鸣的主要产生部位
目的：通过建立跳台反射法耳鸣动物行为学模型，探讨水杨酸致大鼠耳鸣的主要产生部位。方法40只健康Wistar大鼠，随机分为实验组和对照组，每组20只。两组动物分别建立跳台反射行为学模型后，实验组经腹腔注射水杨酸钠完成耳鸣动物造模，对照组腹腔注射等量生理盐水；造模成功的实验组动物行双侧听神经切断术后，再次腹腔注射水杨酸钠，通过动物跳台反射行为测试再次判断实验组动物是否仍有耳鸣产生；对照组动物不行双侧听神经切断术，其余实验步骤同实验组；比较两组动物平均每10次刺激间隔期出现假阳性反应的次数。结果与对照组相比，实验组动物双侧听神经切断、注射水杨酸钠2小时后，在无声音刺激条件下单位时间内出现跳台动作频数明显减少，平均每10次刺激间隔期出现的假阳性反应为1．59±0．12次，与对照组（2．69±0．78次）比较差异有统计学意义（P＜0．05）。结论双侧听神经切断术后水杨酸钠注射不能使大鼠产生耳鸣，说明听觉外周是水杨酸导致大鼠产生耳鸣的关键部位。
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氧化苦参碱对D-半乳糖致小鼠衰老的影响
目的:探讨氧化苦参碱(OMT)对D-半乳糖致小鼠衰老的影响.方法:健康昆明种小鼠,随机分为正常对照组、模型组以及氧化苦参碱低(5 mg/kg)、中(10 mg/kg)、高(20 mg/kg)剂量组,除正常对照组外,各组动物给予D-半乳糖0.1g/kg造模,造模1h后给药.各组连续腹腔给药30 d后进行跳台实验及Morris水迷宫实验以测定小鼠的学习记忆能力.待行为学指标测完后,将各组小鼠眼静脉丛取血1～2mL,离心取血清,测定SOD活性以及MDA含量.结果:在水迷宫实验中,模型组较正常对照组小鼠到达终点平台的潜伏期显著延长(P＜0.01),穿越平台次数显著减少(P＜0.01),而各给药组较模型组小鼠到达终点平台的潜伏期显著缩短(P ＜0.05或P＜0.01),穿越平台的次数显著增加(P＜0.05或P＜0.01)；在小鼠跳台实验中,OMT各剂量均显示出延长平台潜伏期、减少错误次数的趋势,但差异无统计学意义(P＞0.05)；在血清生化指标检测中,模型组SOD活性显著低于正常对照组(P＜0.01),而氧化苦参碱各剂量组血清SOD活性均较模型组显著增高(P＜0.05或P＜0.01)；模型组血清MDA含量显著高于正常对照组(P＜0.01),而氧化苦参碱各剂量组血清MDA含量均显著低于模型组(P＜0.05或P＜0.01).结论:氧化苦参碱能够增加D-半乳糖致小鼠衰老的学习记忆能力,该作用与其抗氧自由基,减少脂质过氧化有关.
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酸枣仁对小鼠学习记忆能力的影响
[目的]观察酸枣仁对小鼠学习记忆能力的影响.[方法]采用跳台法及复杂水迷宫法观察酸枣仁对记忆获得障碍、记忆再现障碍小鼠及正常小鼠学习记忆能力的影响.[结果]酸枣仁可缩短正常小鼠在复杂水迷宫内由起点抵达终点的时间,减少错误次数,延长记忆获得障碍及记忆再现障碍模型小鼠的首次错误出现时间,减少错误发生率.[结论]酸枣仁可显著改善小鼠学习记忆能力.
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维脑康对小鼠记忆障碍的影响
目的:观察维脑康(WNK)对小鼠获得性记忆与巩固性记忆障碍的保护作用.方法:将小鼠随机分为空白对照组、哈伯因组、达纳康组、WNK(11、22、44mg/kg)组,连续给药15日,给药14日时采用东莨菪碱、利血平、氯丙嗪、亚硝酸钠、乙醇造成小鼠记忆障碍,15日观察各组小鼠跳台或避暗的错误次数与潜伏期.结果:WNK可不同程度的减少模型小鼠错误次数,延长潜伏期.结论:WNK对化学损伤造成的小鼠获得性、巩固性和再现性记忆障碍有改善作用.
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构菌对小鼠学习记忆能力的改善作用
目的观察构菌对东莨菪碱、乙醇、环己酰亚胺致小鼠记忆障碍的影响及该药对小鼠自主活动性的影响方法分别采用东莨菪碱、乙醇、环己酰亚胺造成小鼠记忆巩固障碍、记忆再现障碍及记忆获得障碍模型,采用跳台法进行小鼠学习记忆能力检测;用自由活动箱观察小鼠自主活动性.结果小鼠灌胃构菌0.5g/kg、1g/kg、1.5g/kg能明显延长上述学习记忆障碍模型小鼠在跳台实验中第一次跳下安全岛的潜伏期,减少错误次数;但对小鼠自由活动数无明显影响.结论构菌能显著改善小鼠学习记忆障碍,对中枢神经系统无显著兴奋性.
