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浅谈生化教学中应用唯物辩证法的体会
生物化学是用化学的原理和方法探讨生命的科学,属于自然科学范畴.将社会科学与自然科学紧密地结合起来,把哲学方法论渗透到专业教育中,可以使学生在学习专业知识的同时,熟练地掌握认识问题的方法,而且对于学生树立正确的人生观、世界观也大有帮助.
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山西医科大学汾阳学院卫生信息管理专业教育的SWOT分析
应用SWOT分析法对汾阳学院卫生信息管理专业教育的优势、劣势、机会及威胁进行分析,提出了发展汾阳学院卫生信息管理专业教育的对策:明确培养目标,突出专业特色;壮大师资队伍,提高教师素质;转变教学理念,强化实践教学;加大宣传力度,提升专业形象.
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在专业教学中促进科学与人文的交融
专业教育和人文教育是现代高等教育中两个不可分割的组成部分.讨论了高等院校专业教育与人文教育的相互关系,并进一步提出如何在专业教学中促进科学与人文的交融,培养高素质人才.
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“护理美德”教育内容设置的探索
随着社会、经济的发展,人们的精神需求越来越丰富,和谐的护患关系对护理工作者提出了更高的要求[1].现代护理教育不仅要重视专业教育,传授生物医学知识和护理技能,还要加强人文教育,传授人文知识,塑造人文精神,提高人文关怀能力,使毕业生在护理职业岗位上为患者提供专业化与人性化的优质服务[2].因此,按照现代护理要求加强护理专业学生护理美德教育就显得尤为重要和迫切.本文对护理美德教育内容设置的相关问题进行了探索,现报道如下.
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高职护理教学方法及评价手段的探讨
传统的教学法包括讲授、交谈、演示、阅读等.这种教学方法的理念仍以教授知识为本,立足灌输知识量,不考虑学生的需求和接受的程度及兴趣,往往遵循刻板、传统的思维方式[1].护理教育作为一种专业教育,教师的任务是指导学生的学习和协调小组的活动,体现以学生为中心的指导思想[2].因此,除了采取传统的教学法外,教师还应在教学中探讨新的教学方法,以激发学生的学习兴趣,使她们形成一定的技能与技巧.为了探讨新的教学方法及评价手段是否可以代替传统的教学方法及评价手段,2003年12月-2005年12月,对我院2002年高职护理大专生150人的内、外科护理学、护理学基础课程的教学方法及评价手段进行了改革.结果表明应用新的教学方法护生的成绩显著高于接受传统教学方法护生的成绩,现报道如下.
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阶段性教学在心内科护理临床教学中的应用
护理临床教学,在护理教学中占有重要的地位.临床教学不仅是为学生理论联系实际提供了机会,更主要的是为学生如何学习提供了丰富的经验.临床教学能培养学生专业化的思维方式,从解决问题的角度去实践,而不是以任务为导向去实践,对于学生专业角色的形成,社会责任感的建立,适宜的道德观、伦理观、价值观的形成都是有帮助的.临床教学在护理专业教育中是一个有机的重要组成部分,而不是学习终结后附加的内容.
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输液室实习护生出科考核的改进与体会
随着人们对护理服务水平需求的日益提高,培养一支高素质的护理队伍已成为护理管理工作中的重要内容.而临床实习是护理专业教育的关键阶段,是帮助护生树立良好的价值观、塑造良好的职业素质及熟练掌握职业技能的重要时期.我科对输液室护生出科考核进行了相应的改革,收到了良好的效果,现报道如下.
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继续医学教育的管理
继续医学教育是国家继基础教育阶段后,进行的在职进修教育,其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术、新理论、新方法.因此,从教育的职能上来看,它属于成人教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善.根据卫生部要求,辽宁省卫生厅从2001年开始在全省开展在职继续医学教育学分制度,从继续医学教育项目的申报、审批、公布,学分的授予、学分的审核工作都做出了详细的要求.
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医学美容技术专业教育的建设与发展
我国的医学美容技术专业教育是1999年从中等医学教育与短期培训班开始起步并日趋成熟.探讨了医学美容技术专业教育在课程设置和培养目标、专业教师以及实验教学等方面存在的问题,并提出了相应的发展对策,以期对医学美容技术专业教育的持续发展起到推进作用.
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医学通识教育与专业教育融合的实践模式研究
加强医学生人文社会科学素质教育,把专业教育与通识教育相融合,改变二者之问两层皮的现状,是当代医学教育的必然要求.为此,对当前医学院校通识教育中存在问题进行分析,探讨通识教育与专业教育融合的目标、应遵循的基本原则及其实践模式的构建.
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论美容医学专业教育的体系结构
我国美容医学专业教育体系于20世纪90年代初期建立并日趋成熟.论述五年制美容医学、三年制美容医疗技术两个专业方向的培养目标与课程设置,对促进美容医学教育事业的发展具有极其重要的意义.
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加拿大护理概况
1 概况 在加拿大大约有22.5万注册护士,90%为女性,10%为男性;每年新毕业护士近3000人;近80%的护士在医院内工作,另外20%是在社区、诊所、大专或本科院校工作,65%的护士是全职(Full—time)工作,35%是兼职(Part—time)工作。所有的护士根据受教育的情况被分成两个层次,即受过3~4年专业教育的注册护士和受过1年专业教育的助理护士。……
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新形势下医学检验技术专业建设实践
高等院校医学检验技术专业教育是培养高级医学检验人才的主要途径,目前正经历重大的改革,学制由5年改4年,学位由医学士改理学士,意味以往的培养方案、教学方法、课程体系需改革[1];培养高素质、能力强、具有创新思维和社会适应性强的检验医学高级人才是教学改革目标,是学科发展要求。我校为适应专业改革需要,对医学检验技术专业建设进行了有益尝试,取得一定的成效。
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检验专业学生临床实习教学现状及改进措施的探讨
临床实习是医学检验专业教育中理论联系实践巩固专业知识,熟练掌握检验技能,培养学生具有良好职业道德和敬业精神的一个重要组成阶段,教学医院临床实习带教质量的好坏与医学人才的培养有着密切的联系.近几年,随着医院规模及科室的全面发展,我院已成为广西区内几家医学院校的实习医院,如何建立一个有效的临床教学模式,是我们必须认真思考的一个问题,结合我科近几年的带教情况对医学检验专业的学生的临床实习带教现状及改进措施做以下思考与探讨.
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浅谈产科实习护生的带教管理与体会
临床实习是护理专业教育的一个十分重要的阶段,是学与用、理论与实践的结合点,是护生从学校走向工作岗位的转折点,是将理论运用到实践的重要环节.为了使护生在有限的时间内全面掌握妇产科的护理基本理论、基本知识、护理基本操作技能,并在与患者的交往中学习人际沟通技巧,笔者利用多年的带教经验,根据实习大纲的要求,结合本科的工作特点,加强对护生的临床教学,收到良好的效果,现将体会介绍如下.
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护理专业教学实践与体会
随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,人们对护理的服务标准也提出了更高的要求.当下的护理专业教育为了能够适应医学模式的快速转变,也在不断地做出教学改革.护理学基础作为目前我国医学教育中的一类综合型学科,常将理论与实践相结合,旨在培养高职护理人员具有扎实的理论基础与良好的职业素养,因此,护理基础教学方法的选择与改进至关重要.如今,随着社会的不断发展,现我国所采用的护理学基础教学方法在以往教学方法基础上增加了如下几个内容,取得了较为突出的教学效果.
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在职护理人员需补课浅议
1为何要补课在职护理人员(尤其是20世纪90年代之前毕业的护理人员)为何需要补课?这一问题涉及到两方面,即护理模式的转变及护理专业教育的过去和现在.
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高职高专院校卫生监督专业教育现状调查与分析
1 对象与方法1.1 调查对象 在教育部高职高专医学院校名录中,确定华东、西南、华中和东北四个地区选择招收或已招收过卫生监督专业学生的医学院校7所,同时对吉林、河北和江苏等六省一市63个疾病控制中心、4个卫生监督所,109个公共卫生系统单位等作为本次调研的调查单位.
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浅谈系统化和职业化医疗保险专业的人才培养
作为我国社会保障体系的重要组成部分,医疗保险已经成为国民生活的一大保障.但是,随着医改的深入和医疗保险行业自身的发展,体制性的缺陷也日益突显出来,尤其是专业的医疗保险人才的缺乏,在很大程度上阻碍了医疗保险行业的整体性提升.而要进一步推行医保制度就必须建立起一支高素质和专业化的医疗保险人才队伍.因此,系统的、规范的和职业化的医疗保险专业教育是目前迫切需要开展的一项工作.
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谈医学院校医学生人文教育的必要性
目前,在医学院校的学生教育中,普遍存在这样一个问题,即重视专业教育,忽视人文教育.仅从学校图书馆和社科部资料室的经费投放的数量中,就可见一斑.